Question

12．某學(xué)校課外探究小組的同學(xué)想利用過氧化鈉以及如圖所示的裝置制取氧氣，并進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究．取適量Na₂O₂粉末放人廣口瓶中，在分液漏斗中加入水，逐漸滴入到廣口瓶中，用排水法收集氣體．

（1）寫出裝置甲氣密性檢查的方法夾緊止水夾，在分液漏斗中加入水，若漏斗中水下流速度越來越小，最后停止，說明氣密性良好；
（2）寫出裝置甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：2Na₂O₂+2H₂O=4NaOH+O₂↑．
（3）收集氣體時，可能會出現(xiàn)倒吸現(xiàn)象，為了防止大量的水進(jìn)入裝置甲中，可以在甲、乙裝置之間增加一個裝置，該裝置為�。ㄌ睢氨�”或“丁”），c（或d）（填“a”“b”“c”或“d”）連接裝置甲的出氣口．
（4）某同學(xué)取上述實(shí)驗(yàn)廣口瓶內(nèi)得到的溶液，滴加在試管中，然后再滴如2～3滴酚酞試液，溶液變紅，振蕩試管，紅色迅速褪去．
該同學(xué)通過查閱資料得知下列兩個信息：
資料1：酚酞在c（OH^-）為1.0×10^-4mol•L^-1～2.5mol•L^-1時呈紅色，且0.5min內(nèi)不會褪色．
資料2：H₂O₂具有氧化性和漂白性．
該同學(xué)由此認(rèn)為“紅色迅速褪去”是因?yàn)槿芤捍嬖贖₂O₂，試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明廣口瓶內(nèi)的溶液中含有H₂O₂．簡述實(shí)驗(yàn)操作：取廣口瓶中的溶液置于試管中，加入少量MnO₂，若有氣泡放出，用帶火星的木條檢驗(yàn)，木條復(fù)燃，則說明溶液中有H₂O₂．
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明H₂O₂溶液能夠使滴有酚酞的稀NaOH溶液的紅色迅速褪去：在試管中加入滴加酚酞試液的稀NaOH溶液1mL，然后再向試管中滴加1mL H₂O₂溶液，若“紅色迅速褪去”，則證明H₂O₂溶液能夠使滴有酚酞試液的稀NaOH溶液“紅色迅速褪去”．

Answer 1

分析 （1）先夾緊止水夾，在分液漏斗中加入水，打開分液漏斗的活塞，根據(jù)水流速度變化判斷氣密性；
（2）過氧化鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣，檢查寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式；
（3）裝置丙無法防止倒吸，應(yīng)該選用裝置�。粚�(dǎo)管c、d都可以連接裝置甲的出氣口；
（4）雙氧水不穩(wěn)定，在二氧化錳作催化劑條件下能夠分解生成氧氣，據(jù)此可設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明廣口瓶內(nèi)的溶液中含有H₂O₂；向滴有酚酞的氫氧化鈉溶液中加入雙氧水，若紅色褪去可證明該結(jié)論．

解答 解：（1）檢查裝置甲氣密性是否良好的方法為：夾緊止水夾，在分液漏斗中加入水，打開分液漏斗的活塞，若漏斗中水下流速度越來越小，最后停止，說明氣密性良好，
故答案為：夾緊止水夾，在分液漏斗中加入水，若漏斗中水下流速度越來越小，最后停止，說明氣密性良好；
（2）過氧化鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Na₂O₂+2H₂O=4NaOH+O₂↑，
故答案為：2Na₂O₂+2H₂O=4NaOH+O₂↑；
（3）裝置丙沒有防止倒吸的功能，應(yīng)該選用裝置丁，當(dāng)發(fā)生倒吸時水進(jìn)入裝置丁，從而避免了大量水進(jìn)入裝置甲；與裝置甲的出氣口相連的可以是c或d，
故答案為：��；c（或d）；
（4）證明廣口瓶內(nèi)的溶液中含有H₂O₂的方法為：取廣口瓶中的溶液置于試管中，加入少量MnO₂，若有氣泡放出，用帶火星的木條檢驗(yàn)，木條復(fù)燃，則說明溶液中有H₂O₂，
證明H₂O₂溶液能夠使滴有酚酞的稀NaOH溶液的紅色迅速褪去的方法為：在試管中加入滴加酚酞試液的稀NaOH溶液1 mL，然后再向試管中滴加1 mL H₂O₂溶液，若“紅色迅速褪去”，則證明H₂O₂溶液能夠使滴有酚酞試液的稀NaOH溶液“紅色迅速褪去”，
故答案為：取廣口瓶中的溶液置于試管中，加入少量MnO₂，若有氣泡放出，用帶火星的木條檢驗(yàn)，木條復(fù)燃，則說明溶液中有H₂O₂；在試管中加入滴加酚酞試液的稀NaOH溶液1 mL，然后再向試管中滴加1 mL H₂O₂溶液，若“紅色迅速褪去”，則證明H₂O₂溶液能夠使滴有酚酞試液的稀NaOH溶液“紅色迅速褪去”．

點(diǎn)評 本題考查了性質(zhì)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評價，題目難度中等，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康募皩?shí)驗(yàn)原理為解答關(guān)鍵，注意掌握過氧化鈉與水反應(yīng)的實(shí)質(zhì)、性質(zhì)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的原則，試題培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力及化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?/p>