某活動(dòng)小組用廢銅制取硫酸銅溶液，實(shí)驗(yàn)過程為：
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（1）廢銅在空氣中加熱后得到的氧化銅中含有少量銅，原因是_（填字母序號(hào)）．
a．加熱時(shí)氧化銅易分解生成銅   b．銅與氧氣沒有完全反應(yīng)   c．加熱時(shí)銅不能與氧氣反應(yīng)
（2）氧化銅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）操作Ⅰ的名稱是
 
，該操作用到的玻璃儀器有：玻璃棒、燒杯、
 
．
（4）盛放硫酸銅溶液不宜用鐵制容器的原因是（用化學(xué)方程式解釋）
 
．
分析：（1）固體和氣體反應(yīng)會(huì)因?yàn)榻佑|面積小而使反應(yīng)不能完全進(jìn)行．
（2）書寫復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式時(shí)要首先判斷能否反應(yīng)，然后正確書寫反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式，配平并注明條件．
（3）過濾是分離固體（銅）與液體（硫酸銅溶液）混合物的一種方法，過濾操作用到的主要儀器要記住，特別是玻璃儀器，有燒杯，玻璃棒和漏斗．
（4）盛放硫酸銅溶液不宜用鐵制容器是因?yàn)殍F和硫酸銅溶液反應(yīng)．
解答：解：（1）銅在空氣中加熱時(shí)，生成的氧化銅會(huì)覆蓋在銅的表面，使銅不能和氧氣接觸，不能完全反應(yīng)，
故答案為：b；
（2）氧化銅是堿性氧化物，能和酸反應(yīng)生成鹽和水，即氧化銅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
CuO+H2SO4=CuSO4+H2O，故答案為：CuO+H2SO4=CuSO4+H2O；
（3）分離固體（銅）與液體（硫酸銅溶液）的操作Ⅰ的名稱是過濾，該操作用到玻璃儀器，有燒杯、玻璃棒和漏斗，故答案為：過濾；漏斗；
（4）因?yàn)殍F比銅活潑，能與硫酸銅溶液反應(yīng)，化學(xué)方程式為：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu，
故答案為：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
點(diǎn)評：本題考查了同學(xué)們的問題分析能力還有書寫化學(xué)方程式的能力，可以根據(jù)教材知識(shí)來回答，難度中等．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某校開展課外研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)．
I、第一小組對市場上的碘鹽進(jìn)行了研究．在碘鹽里，碘以KIO3形式存在．請回答下列問題：
（1）正確食用碘鹽才能起到補(bǔ)碘的作用，該小組對油炸食品時(shí)是否適宜放碘進(jìn)行了課題研究．
請你協(xié)助擬定課題名稱：
溫度對KIO3穩(wěn)定性的影響（或油炸食品時(shí)是否適宜放碘鹽等其他合理答案）
溫度對KIO3穩(wěn)定性的影響（或油炸食品時(shí)是否適宜放碘鹽等其他合理答案）
．
其研究成果的最終形式是：
研究報(bào)告（或?qū)嶒?yàn)報(bào)告或論文等）
研究報(bào)告（或?qū)嶒?yàn)報(bào)告或論文等）
．
（2）怎樣檢驗(yàn)碘鹽中含有碘？（可供選擇的試劑有：稀硝酸、稀鹽酸、KCl、KI淀粉溶液、石蕊試液）用離子方程式表示
IO3-+5I-+6H+=3I2+3H2O
IO3-+5I-+6H+=3I2+3H2O
．
Ⅱ、第二小組利用廢銅制取CuSO4：
（1）甲學(xué)生進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：取含6.4g銅的廢銅和10mL 18mol?L-1濃硫酸放在圓底燒瓶中共熱，直到反應(yīng)完畢，最后發(fā)現(xiàn)燒瓶中還有銅片剩余．他根據(jù)自己所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，認(rèn)為燒瓶中還有較多的硫酸剩余．你認(rèn)為他的判斷是否正確
是
是
（填是或否），其理由是
隨反應(yīng)的進(jìn)行硫酸的濃度減小，而稀硫酸不與銅反應(yīng)
隨反應(yīng)的進(jìn)行硫酸的濃度減小，而稀硫酸不與銅反應(yīng)
．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為甲設(shè)計(jì)的方案不好，他自己設(shè)計(jì)的思路是：2Cu+O2 
  △  
.
 
 2CuO、CuO+H2SO4=CuSO4+H2O．
對比甲的方案，乙同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是：
硫酸的用量少，且沒有污染物SO2產(chǎn)生
硫酸的用量少，且沒有污染物SO2產(chǎn)生
．
（3）某地有豐富的電力源，為了同時(shí)具備乙同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，你能不能根據(jù)該地的資源優(yōu)勢也設(shè)計(jì)一個(gè)用銅和硫酸制取CuSO4的方案？（其他材料任選）
用廢銅作陽極，碳棒作陰極，稀硫酸作電解質(zhì)溶液進(jìn)行電解
用廢銅作陽極，碳棒作陰極，稀硫酸作電解質(zhì)溶液進(jìn)行電解
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

某校開展課外研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

Ⅰ.第一小組對市場上的碘鹽進(jìn)行了研究。在碘鹽里，碘以KIO3形式存在。請完成下列問題：

（1）正確食用碘鹽才能起到補(bǔ)碘的作用，該小組對油炸食品是否適宜放碘進(jìn)行了課題研究。

請你協(xié)助擬定課題名稱：______________________________。

其研究成果的最終形式是：______________________________。

（2）怎樣檢驗(yàn)碘鹽中含有碘？（可供選擇的試劑有：稀硝酸、稀鹽酸、KCl、KI淀粉溶液、石蕊試液）用離子反應(yīng)方程式表示______________________________。

Ⅱ.第二小組利用廢銅制取CuSO4：

（1）甲學(xué)生進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：取含6.4 g銅的廢銅和10 mL 18 mol·L-1濃硫酸放在圓底燒瓶中共熱，直到反應(yīng)完畢，最后發(fā)現(xiàn)燒瓶中還有銅片剩余。他根據(jù)自己所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，認(rèn)為燒瓶中還有較多的硫酸剩余。你認(rèn)為他的判斷是否正確___________（填“是”或“否”），其理由是：_____________________________________________________。

（2）乙同學(xué)認(rèn)為甲設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案不好，他自己設(shè)計(jì)的思路是：

2Cu+O22CuO；CuO+H2SO4====CuSO4+H2O。對比甲的方案，乙同學(xué)方案的優(yōu)點(diǎn)是：

_____________________________________________________________________。

（3）某地有豐富的電力源。為了具備乙同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，你能不能根據(jù)該地的資源優(yōu)勢也設(shè)計(jì)一個(gè)用銅和硫酸制取CuSO4的方案？（其他材料任選）_______________________________。

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

某校開展課外研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)．
I、第一小組對市場上的碘鹽進(jìn)行了研究．在碘鹽里，碘以KIO3形式存在．請回答下列問題：
（1）正確食用碘鹽才能起到補(bǔ)碘的作用，該小組對油炸食品時(shí)是否適宜放碘進(jìn)行了課題研究．
請你協(xié)助擬定課題名稱：______．
其研究成果的最終形式是：______．
（2）怎樣檢驗(yàn)碘鹽中含有碘？（可供選擇的試劑有：稀硝酸、稀鹽酸、KCl、KI淀粉溶液、石蕊試液）用離子方程式表示______．
Ⅱ、第二小組利用廢銅制取CuSO4：
（1）甲學(xué)生進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：取含6.4g銅的廢銅和10mL 18mol?L-1濃硫酸放在圓底燒瓶中共熱，直到反應(yīng)完畢，最后發(fā)現(xiàn)燒瓶中還有銅片剩余．他根據(jù)自己所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，認(rèn)為燒瓶中還有較多的硫酸剩余．你認(rèn)為他的判斷是否正確______（填是或否），其理由是______．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為甲設(shè)計(jì)的方案不好，他自己設(shè)計(jì)的思路是：2Cu+O2 
  △  
.
 
 2CuO、CuO+H2SO4=CuSO4+H2O．
對比甲的方案，乙同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是：______．
（3）某地有豐富的電力源，為了同時(shí)具備乙同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，你能不能根據(jù)該地的資源優(yōu)勢也設(shè)計(jì)一個(gè)用銅和硫酸制取CuSO4的方案？（其他材料任選）______．

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科目：高中化學(xué) 來源：2009年浙江省高考化學(xué)模擬試卷（四）（解析版） 題型：解答題

某校開展課外研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)．
I、第一小組對市場上的碘鹽進(jìn)行了研究．在碘鹽里，碘以KIO3形式存在．請回答下列問題：
（1）正確食用碘鹽才能起到補(bǔ)碘的作用，該小組對油炸食品時(shí)是否適宜放碘進(jìn)行了課題研究．
請你協(xié)助擬定課題名稱：______．
其研究成果的最終形式是：______．
（2）怎樣檢驗(yàn)碘鹽中含有碘？（可供選擇的試劑有：稀硝酸、稀鹽酸、KCl、KI淀粉溶液、石蕊試液）用離子方程式表示______．
Ⅱ、第二小組利用廢銅制取CuSO4：
（1）甲學(xué)生進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：取含6.4g銅的廢銅和10mL 18mol?L-1濃硫酸放在圓底燒瓶中共熱，直到反應(yīng)完畢，最后發(fā)現(xiàn)燒瓶中還有銅片剩余．他根據(jù)自己所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，認(rèn)為燒瓶中還有較多的硫酸剩余．你認(rèn)為他的判斷是否正確______（填是或否），其理由是______．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為甲設(shè)計(jì)的方案不好，他自己設(shè)計(jì)的思路是：2Cu+O2  2CuO、CuO+H2SO4=CuSO4+H2O．
對比甲的方案，乙同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是：______．
（3）某地有豐富的電力源，為了同時(shí)具備乙同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，你能不能根據(jù)該地的資源優(yōu)勢也設(shè)計(jì)一個(gè)用銅和硫酸制取CuSO4的方案？（其他材料任選）______．

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