在C6H10O2的所有同分異構(gòu)體中，能與Na2CO3溶液反應(yīng)產(chǎn)生CO2氣體的且能使溴的四氯化碳溶液褪色的有(不考慮順反等立體異構(gòu))

A．8種 B．13種 C．17種 D．21種

 

D

【解析】

試題分析：能與Na2CO3，溶液反應(yīng)生成CO2，說明此分子含有羧基，能與溴的四氯化碳溶液反應(yīng)說明此分子含有碳碳雙鍵，根據(jù)碳鏈異構(gòu)和雙鍵、羧基官能團(tuán)異構(gòu)可得：碳鏈有21種同分異構(gòu)體，分別為：CH2=CHCH2CH2CH2COOH、CH3CH=CHCH2CH2COOH、CH3CH2CH=CHCH2COOH、CH3CH2CH2CH=CHCOOH、CH2=C（CH3）CH2CH2COOH、CH3C（CH3）=CHCH2COOH，（CH3）2CHCH=CHCOOH、CH2=C（CH3）C（CH3）COOH、（CH3）2C=C（CH3）COOH、CH2=C[（C（CH3）2]COOH、CH2=CHC（CH3）2COOH、CH2=CHC（CH3）CH2COOH、CH3CH=C（CH3）CH2COOH、CH3CH2C（CH3）=CHCOOH、CH2=C（C2H5）CH2COOH、CH2=CHCH2C（CH3）COOH、CH3CH=CHC（CH3）COOH、CH3CH2CH=C（CH3）COOH、CH2=C（CH2CH2CH3）COOH、CH2=CHCH（C2H5）COOH、CH3CH=C（C2H5）COOH，共21種，故D項(xiàng)正確。

考點(diǎn)：本題考查同分異構(gòu)體的判斷。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源：2015屆湖北省高一上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

次磷酸(H3PO2)可發(fā)生下列反應(yīng)而用于化學(xué)鍍銀。

Ag＋＋ H3PO2＋ H2O — Ag ＋ H3PO4＋ H＋

試回答下列問題：

H3PO2中，P元素的化合價(jià)為________；該反應(yīng)中，H3PO2做 （氧化劑、還原劑）

H3PO2是一種中強(qiáng)酸，寫出其電離方程式： 。

配平離子方程式。

用雙線橋法標(biāo)出電子轉(zhuǎn)移的數(shù)目。

若反應(yīng)中生成5．4 g Ag，則轉(zhuǎn)移電子個(gè)數(shù)為 。

已知重水（D2O）和乙酸之間會發(fā)生氫交換：

D2O+CH3COOHCH3COOD+HDO

次磷酸（H3PO2）與D2O之間也能發(fā)生氫交換，但次磷酸鈉（NaH2PO2）與D2O之間不能發(fā)生氫交換，從分類來看，NaH2PO2屬于

A．正鹽 B．酸式鹽 C．鈉鹽 D．氧化物

 

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科目：高中化學(xué) 來源：2015屆湖北省四校高三上學(xué)期期中聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（8分）高氯酸銨可用于火箭推進(jìn)劑，實(shí)驗(yàn)室可由NaClO3等原料制取(部分物質(zhì)溶解度如圖)，其實(shí)驗(yàn)流程如下：

（1）氯酸鈉受熱分解生成高氯酸鈉和氯化鈉的化學(xué)方程式為 。

（2）80℃時(shí)浸取液冷卻至0℃過濾，濾渣的主要成分為： （寫化學(xué)式）。

（3）反應(yīng)器中加入氯化銨飽和溶液發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為 。

（4）已知：2NH4ClO4 N2↑+ 2O2↑ + Cl2↑ +4H2O，現(xiàn)可提供

下列試劑：a 飽和食鹽水 b 濃H2SO4 c NaOH溶液 d Mg e Cu f Fe

利用下圖裝置對高氯酸銨熱分解產(chǎn)生的三種氣體進(jìn)行分別吸收或收集。

①E中收集到的氣體可能是 (填化學(xué)式) 。

②A、B、C中盛放的藥品依次可以是 (選填:Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)。

Ⅰ. a b d Ⅱ. c b e Ⅲ. b c f

 

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科目：高中化學(xué) 來源：2015屆湖北省四校高三上學(xué)期期中聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作的說法正確的是( )

A.證明一瓶紅棕色氣體是溴蒸氣還是二氧化氮，可用濕潤的碘化鉀淀粉試紙檢驗(yàn)，觀察試紙顏色的變化

B.盛放NaOH溶液時(shí)，使用帶玻璃瓶塞的磨口瓶

C.用苯萃取溴水中的溴時(shí)，將溴的苯溶液從分液漏斗下口放出

D.使用容量瓶配制溶液時(shí)，俯視刻度線定容后所得溶液濃度偏高

 

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科目：高中化學(xué) 來源：2015屆湖北省咸寧市高三三校聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

(8分)氧化還原反應(yīng)實(shí)際上包含氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)兩個(gè)過程，一個(gè)還原反應(yīng)過程的離子方程式為：NO＋4H＋＋3e－===NO↑＋2H2O。下列四種物質(zhì)：KMnO4、Na2CO3、KI、Fe2(SO4)3中的一種物質(zhì)甲，滴加少量稀硝酸，能使上述反應(yīng)過程發(fā)生。

（1）被還原的元素是________；還原劑是________。

（2）寫出并配平該氧化還原反應(yīng)方程式：________________________________________。

（3）反應(yīng)生成0.3 mol H2O，則轉(zhuǎn)移電子的數(shù)目為____________。

（4）若反應(yīng)后，氧化產(chǎn)物的化合價(jià)升高，而其他物質(zhì)保持不變，則反應(yīng)中氧化劑與還原劑的物質(zhì)的量之比將________(填“增大”、“不變”、“減小”或“不能確定”)。

 

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科目：高中化學(xué) 來源：2015屆湖北省咸寧市高三三校聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

維生素k4是核酸的組成成分，在體內(nèi)參與RNA和DNA合成�？捎脕碇委熌[瘤病人因化療或放療等引起的白細(xì)胞減少。下列有關(guān)維生素k4說法正確的是

①維生素k4的分子式為C14H14O4；

②維生素k4分子中含有2種官能團(tuán)

③在酸性條件下水解，有機(jī)產(chǎn)物有2種；

④分子中一定共平面的碳原子數(shù)為11

⑤1mol維生素k4可與7mol氫氣加成；

⑥1mol維生素k4與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，消耗NaOH的物質(zhì)的量為4 mol

A．①②③ B．③④⑥ C．②⑤⑥ D．④⑤⑥

 

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科目：高中化學(xué) 來源：2015屆海南省高三第四次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

設(shè)反應(yīng)①Fe(s)＋CO2(g) FeO(s)＋CO(g) ΔH＝Q1的平衡常數(shù)為K1，反應(yīng)②Fe(s)＋H2O(g)??FeO(s)＋H2(g) ΔH＝Q2的平衡常數(shù)為K2，在不同溫度下，K1、K2的值如下：

溫度(T)

K1

K2

973

1.47

2.38

1 173

2.15

1.67

（1）從上表可推斷，反應(yīng)①是________(填“放”或“吸”)熱反應(yīng)。

（2）現(xiàn)有反應(yīng)③H2(g)＋CO2(g)? CO(g)＋H2O(g) ΔH＝Q的平衡常數(shù)為K3。

Ⅰ.根據(jù)反應(yīng)①與②推導(dǎo)出K1、K2、K3的關(guān)系式K3＝___ _____；可推斷反應(yīng)③是________(填“放”或“吸”)熱反應(yīng)。要使反應(yīng)③在一定條件下建立的平衡右移，可采取的措施有________。

A．縮小容器體積 B．降低溫度

C．使用合適的催化劑 D．設(shè)法減少CO的量

E．升高溫度

Ⅱ.根據(jù)反應(yīng)①與②推導(dǎo)出Q1、Q2、Q3的關(guān)系式Q3＝________。

 

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科目：高中化學(xué) 來源：2015屆海南省高三第四次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

常溫下，向0.1 mol/L的H2SO4溶液中逐滴加入0.1 mol/L 的Ba(OH)2溶液，生成沉淀的質(zhì)量與加入Ba(OH)2溶液的體積關(guān)系如圖所示，下列說法中正確的是( )

A．a(chǎn)～d溶液的pH：a<b<c<d

B．a(chǎn)～d溶液的導(dǎo)電能力：a<b<c<d

C．b處溶液的c(H＋)與d處溶液的c(OH－)相等

D．c處溶液和d處溶液均呈堿性

 

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科目：高中化學(xué) 來源：2015屆浙江省高三上學(xué)期回頭考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

研究人員最近發(fā)現(xiàn)了一種“水”電池，這種電池能利用淡水與海水之間含鹽量差別進(jìn)行發(fā)電，在海水中電池總反應(yīng)可表示為：5MnO2＋2Ag＋2NaCl = Na2Mn5O10＋2AgCl 下列“水” 電池在海水中放電時(shí)的有關(guān)說法正確的是(　 　)

A．正極反應(yīng)式：Ag＋Cl－－e－== AgCl

B．每生成1 mol Na2Mn5O10轉(zhuǎn)移2 mol電子

C．Na＋不斷向“水”電池的負(fù)極移動(dòng)

D．AgCl是還原產(chǎn)物

 

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