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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
實驗 序號 |
實驗操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
Ⅰ | 將氯水滴入品紅溶液 | 品紅溶液褪色 | 氯氣與水反應(yīng)的產(chǎn)物有漂白性 |
Ⅱ | 氯水中加入碳酸氫鈉粉末 | 有無色氣 泡產(chǎn)生 |
氯氣與水反應(yīng)的產(chǎn)物具有酸性 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
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① |
② |
③ |
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△ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
(10分)工業(yè)合成氨氣的成功,解決了人類的重要的饑餓問題.我們在實驗室中也常用NH4Cl和Ca(OH)2反應(yīng)來制取一些氨氣以便研究它的性質(zhì).請回答下列問題:
(1) 下圖裝置中能用于實驗室制NH3的是____________.
(2) 寫出用NH4Cl和Ca(OH)2制取氨氣的反應(yīng)方程式:_______________.
(3) 將濕潤的紅色石蕊試紙伸入充滿氨氣的試劑瓶中可以看到的現(xiàn)象是___________________.
(4) NH3在工業(yè)上除作為制作化肥的原料外,也常用來制取硝酸,其主要步驟為:
請寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
NH3 → NO : _________________________________________.
Cu和濃硝酸反應(yīng):_ __________________________________________.
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科目:高中化學(xué) 來源:2013屆山東省濟寧市泗水一中高三12月月考質(zhì)量檢測化學(xué)試卷(帶解析) 題型:實驗題
(共14分)某中學(xué)化學(xué)實驗小組為了證明和比較SO2和氯水的漂白性,設(shè)計了如下裝置:
(1)實驗室常用裝置E制各Cl2,寫出該反應(yīng)的離子方程式__________________________指出該反應(yīng)中濃鹽酸所表現(xiàn)出的性質(zhì)
(2)反應(yīng)開始后,發(fā)現(xiàn)B、D兩個容器中的品紅溶液都褪色,停止通氣后,給B、D兩個容器加熱,兩個容器中的現(xiàn)象分別為:B D
(3)裝置C的作用是
(4)該實驗小組的甲、乙兩位同學(xué)利用上述兩發(fā)生裝置按下圖裝置繼續(xù)進(jìn)行實驗:
通氣一段時間后,甲同學(xué)實驗過程中品紅溶液幾乎不褪色,而乙同學(xué)的實驗現(xiàn)象是品紅溶液隨時間的推移變得越來越淺。
試根據(jù)該實驗裝置和兩名同學(xué)的實驗結(jié)果回答問題。
①試分析甲同學(xué)實驗過程中,品紅溶液不褪色的原因是: 。(用離子方程式進(jìn)行說明)
②你認(rèn)為乙同學(xué)是怎樣做到讓品紅溶液變得越來越淺的?
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科目:高中化學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年上海市高三上學(xué)期期中考試化學(xué)卷 題型:填空題
某中學(xué)化學(xué)實驗小組為了證明和比較SO2和氯水的漂白性,設(shè)計了如下裝置:
(1)實驗室常用裝置E制各Cl2,指出該反應(yīng)中濃鹽酸所表現(xiàn)出的性質(zhì)
(2)反應(yīng)開始后,發(fā)現(xiàn)B、D兩個容器中的品紅溶液都褪色,停止通氣后,給B、D兩個容器加熱,兩個容器中的現(xiàn)象分別為:B D
(3)裝置C的作用是
(4)該實驗小組的甲、乙兩位同學(xué)利用上述兩發(fā)生裝置按下圖裝置繼續(xù)進(jìn)行實驗:
通氣一段時間后,甲同學(xué)實驗過程中品紅溶液幾乎不褪色,而乙同學(xué)的實驗現(xiàn)象是
品紅溶液隨時間的推移變得越來越淺。
試根據(jù)該實驗裝置和兩名同學(xué)的實驗結(jié)果回答問題。
①試分析甲同學(xué)實驗過程中,品紅溶液不褪色的原因是: 。(文字結(jié)合離子方程式進(jìn)行說明)
②你認(rèn)為乙同學(xué)是怎樣做到讓品紅溶液變得越來越淺的? 。
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