某化學課外活動小組的同學在學習NH3的性質(zhì)時討論:既然NH3具有還原性,能否像H2那樣還原CuO呢?于是他們設計了如下實驗裝置(夾持裝置未畫出)進行實驗。

請回答下列問題:
(1)儀器a的名稱為______________;儀器b中可選擇的試劑為______________;
(2)實驗中觀察到裝置C中黑色CuO粉末變?yōu)榧t色固體,干燥管D增重,量氣管內(nèi)收集到無色無味的單質(zhì)氣體,上述現(xiàn)象可以證明NH3具有________性,寫出相應的化學方程式_____________;
(3)E裝置中濃硫酸的作用是________________________________
(4)讀取氣體體積前,應對裝置F進行的操作是:________________________若讀數(shù)時,量氣管中的液面低于水準管的液面,則量氣管中氣體的體積將_____。(填“偏大”、“偏小”或“不變”)。
(5)有同學認為:NH3與CuO反應生成的紅色物質(zhì)中可能含有Cu2O。已知:Cu2O是一種堿性氧化物,在酸性溶液中,Cu+易發(fā)生自身的氧化還原反應(2Cu+ →Cu+Cu2+)。請你設計一個簡單的實驗檢驗該紅色物質(zhì)中是否含有Cu2O:                               
(6)此套實驗裝置還可用于測定氨氣的分子組成。若實驗完畢,測得干燥管D增重m克,裝置F測得氣體的體積為n升(已折算成標準狀況),則氨分子中氮、氫的原子個數(shù)比為________(用含m、n字母的代數(shù)式表示)
(1)分液漏斗   氧化鈣或氫氧化鈣或堿石灰
(2)還原   3CuO + 2NH33Cu + N2↑+ 3H2O
(3)吸收未反應的氨氣,阻止F中水蒸氣進入D
(4)將右側(cè)的漏斗緩慢上下移動,使左右兩管內(nèi)液面相平,而且視線要平視。偏小 
(5)取少許樣品,加入稀H2SO4(或稀鹽酸),若溶液出現(xiàn)藍色,說明紅色物質(zhì)中含有Cu2O,反之則沒有
(6)9n / 11.2m

試題分析:(1)儀器a的名稱分液漏斗。此題是實驗室中常用濃氨水加熱或?qū)獍彼渭拥焦腆w氧化鈣或氫氧化鈣或堿石灰上,利用氧化鈣或氫氧化鈣的吸水性及溶解放熱來促使氨氣溢出。實驗中觀察到裝置C中黑色CuO粉末變?yōu)榧t色固體,干燥管D增重,量氣管內(nèi)收集到無色無味的單質(zhì)氣體,上述現(xiàn)象可以證明NH3具有還原性,相應的化學方程式3CuO + 2NH33Cu + N2↑+ 3H2O。
(3)E裝置中濃硫酸的作用是吸收未反應的氨氣,阻止F中水蒸氣進入D。
(4)讀取氣體體積前,應對裝置F進行的操作是:將右側(cè)的漏斗緩慢上下移動,使左右兩管內(nèi)液面相平,而且視線要平視。若讀數(shù)時,量氣管中的液面低于水準管的液面,則量氣管中氣體的壓強大于大氣壓強,這時量氣管中氣體的體積將偏小。
(5)檢驗該紅色物質(zhì)中是否含有Cu2O:取少許樣品,加入稀H2SO4(或稀鹽酸),若溶液出現(xiàn)藍色,說明紅色物質(zhì)中含有Cu2O,反之則沒有
(6)干燥管D增重mg,即吸收水蒸氣的質(zhì)量是mg,裝置F測得氣體的體積為nL,就是N2在標準狀況體積是nL。n(H2O):n(N2)=(mg÷18g/mol):(nL÷22.4L/mol)="11.2m:9n." 則氨分子中氮、氫的原子個數(shù)比為(9n×2): (11.2m×2)= 9n/11.2m
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(15分)某同學為探究元素周期表中元素性質(zhì)的遞變規(guī)律,設計了如下系列實驗。
Ⅰ.(1)試用實驗室提供的下列試劑,設計兩個原理不同的簡單實驗(只要寫出實驗的方案即可),證明鎂元素的金屬性比鋁元素強。
試劑:鎂條、鋁條、氯化鋁溶液、氯化鎂溶液、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液
方案一:_____________________________________________________________;
方案二:_____________________________________________________________。
Ⅱ.利用下圖裝置可驗證同周期元素非金屬性的變化規(guī)律
(1)儀器A的名稱為________,干燥管D的作用為________________。
(2)若要證明非金屬性:Cl>S,則A中加濃鹽酸,B中加KMnO4(KMnO4與濃鹽酸常溫下反應生成氯氣),C中加___________,觀察到C中溶液___________________________的現(xiàn)象,即可證明。反應的離子方程式為________________________________________________________。
從環(huán)境保護的觀點考慮,此裝置缺少尾氣處理裝置,可用________溶液吸收尾氣。
(3)若要證明非金屬性:N>C,則在A中加稀硝酸,B中加碳酸鈣,C中加澄清石灰水;觀察到C中溶液變渾濁的現(xiàn)象,即可證明。該實驗原理為______________________________。但有的同學在實驗中一切操作正確的情況下沒觀察到上述現(xiàn)像,試分析可能的原因是___________________________。

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

固態(tài)化合物A由兩種短周期元素組成,可與水發(fā)生復分解反應,甲組同學用下圖裝置(夾持裝置略)對其進行探究實驗。

(1)儀器B的名稱是________。
(2)實驗中,Ⅱ中的試紙變藍,Ⅳ中黑色粉末逐漸變?yōu)榧t色并有M生成,則Ⅲ中的試劑為________;Ⅳ中發(fā)生反應的化學方程式為________;V中的試劑為________。
(3)乙組同學進行同樣實驗,但裝置連接順序為Ⅰ­Ⅲ­Ⅳ­Ⅱ­V­Ⅵ,此時Ⅱ中現(xiàn)象為________,原因是________。
(4)經(jīng)上述反應,2.5 g化合物A理論上可制得0.56 L(標準狀況)M,則A的化學式為________。

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列實驗現(xiàn)象預測正確的是(   )

A.振蕩后靜置,上層溶液顏色保持不變
B.實驗Ⅱ:酸性KMnO4溶液中出現(xiàn)氣泡,顏色無變化
C.實驗Ⅲ:微熱稀硝酸片刻,溶液中有氣泡產(chǎn)生,廣口瓶內(nèi)始終保持無色
D.實驗Ⅳ:繼續(xù)煮沸溶液至紅褐色,停止加熱,當光束通過體系時可產(chǎn)生丁達爾效應

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:填空題

工業(yè)上由廢銅屑制硫酸銅晶體的流程如下:

(1)下列溶解銅屑的兩種方案中,方案二的優(yōu)點是               。(答兩點即可)
方案一:向銅屑中加入足量的濃硫酸并加熱。
方案二:向銅屑中加入少量的銀粉再加足量的稀硫酸并通入足量空氣。
(2)測定硫酸銅晶體( CuSO4·xH2O)中結(jié)晶水數(shù)目可通過以下實驗步驟確定:
Ⅰ.稱取0.4820 g樣品置于小燒杯中,加入適量稀硫酸,加熱溶解,邊攪拌邊滴加BaCl2到沉淀完全;
Ⅱ.過濾并洗滌沉淀;
Ⅲ.將盛有沉淀的濾紙包烘干并高溫灼燒,再轉(zhuǎn)入高溫爐中,一定溫度下反復灼燒到恒重,得到BaSO4質(zhì)量為0.4660 g。
回答下列問題:
①計算CuSO4·xH2O中的x=        (要求寫出計算過程)。
②步驟Ⅲ中,如果空氣不充足和溫度過高,可能會有部分沉淀被濾紙中的碳還原為BaS,若其他操作均正確,則x的測定結(jié)果將      (填“偏低”、“偏高”或“不變”)。

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列實驗裝置設計正確,且能達到目的的是




A.測定乙醇分子結(jié)構(gòu)
B.合成氨并檢驗氨的生成并回收CCl4
C.碘的CCl4溶液中分離I2
D.配制稀硫酸溶液
 

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列實驗操作及現(xiàn)象能夠達到對應實驗目的的是
 
實驗內(nèi)容
實驗目的
A
將SO2通入品紅溶液中,品紅褪色;加熱褪色后品紅溶液,溶液恢復紅色
證明亞硫酸的不穩(wěn)定性
B
常溫下,向飽和Na2CO3溶液中加少量BaSO4粉末,過濾,向洗凈的沉淀中加稀鹽酸,有少量氣泡產(chǎn)生
證明常溫下KSP(BaSO4)>KSP(BaCO3)
C
常溫下測定物質(zhì)的量濃度相同的鹽酸和醋酸溶液的pH:鹽酸pH小于醋酸pH
證明相同條件下,在水中HCl電離程度大于CH3COOH
D
將濃硫酸和碳混合加熱,直接將生成的氣體通入足量的澄清石灰水,石灰水變渾濁
檢驗氣體產(chǎn)物中CO2的存在
 

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

下述實驗能達到預期目的的是
A.甲圖:驗證銅與稀硝酸反應的氣體產(chǎn)物只有NO
B.乙圖:實驗室制取乙酸乙酯
C.丙圖:驗證鋼鐵片發(fā)生吸氧腐蝕
D.丁圖:證明在相同溫度下Mg(OH)2的溶解度大于Fe(OH)3

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示的實驗中,能達到實驗目的的是




①除去Cl2中的HCl雜質(zhì)
②用銅和稀硝酸制取少量NO
③證明鐵生銹時空氣參與反應
④檢驗裝置氣密性
 
A.①②③④         B.③④         C.②③④      D.①④

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