2H2O2=2H2O+O2   2KClO3=2KCl+3O2      2HgO=2Hg+O2    2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2，現(xiàn)要制備等量的O2，則轉(zhuǎn)移的電子數(shù)之比為


  1. A.
    1：1：1：1
  2. B.
    1：2：2：1
  3. C.
    2：1：1：2
  4. D.
    1：2：1：2
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列反應(yīng)中不屬于氧化還原反應(yīng)的是（　�。�

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列反應(yīng)不屬于氧化還原反應(yīng)的是（　　）

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2011?江蘇）下列說(shuō)法正確的是（　�。�

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

一個(gè)體重50kg的健康人體內(nèi)含鐵元素2g，這2g鐵元素以Fe2+和Fe3+的形式存在．Fe2+易被吸收．所以給貧血者補(bǔ)充鐵時(shí)，應(yīng)補(bǔ)充含F(xiàn)e2+的亞鐵鹽（如FeSO4）．服用維生素C可使食物中的Fe3+轉(zhuǎn)化成Fe2+，有利于人體對(duì)鐵的吸收．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）維生素C可使食物中的Fe3+轉(zhuǎn)化成Fe2+，在此過(guò)程中
Fe3+
Fe3+
是氧化劑，說(shuō)明維生素C具有
還原
還原
性．
（2）已知下列反應(yīng)：①H2O2+2Fe3+═2Fe2++O2↑+2H+，②2Fe2++H2O2+2H+═2Fe3++2H2O．反應(yīng)①中生成1mol O2轉(zhuǎn)移電子的物質(zhì)的量為
2mol
2mol
，反應(yīng)①、②的總反應(yīng)方程式為
2H2O2═2H2O+O2↑
2H2O2═2H2O+O2↑
，在該反應(yīng)中Fe3+的作用為
催化劑
催化劑
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

Na2O2與水的反應(yīng)實(shí)際是Na2O2+2H2O═2NaOH+H2O2，反應(yīng)放熱，反應(yīng)放出的熱量使部分H2O2受熱分解：2H2O2═2H2O+O2↑．為了測(cè)定某過(guò)氧化鈉固體的純度，今做如下實(shí)驗(yàn)：
①稱(chēng)取過(guò)氧化鈉固體2.00g；
②把這些過(guò)氧化鈉固體放入氣密性良好的氣體發(fā)生裝置中；
③向過(guò)氧化鈉中滴加水，用某一量筒排水集氣，量筒內(nèi)液面在110mL處恰好與水槽內(nèi)液面相平；
④將燒瓶中的液體轉(zhuǎn)移到250mL的容量瓶中，然后加入蒸餾水，定容，使液面恰好與刻度相切；
⑤用移液管移取25.00mL容量瓶中的液體，放入錐形瓶中，用過(guò)量的稀硫酸酸化，然后用0.01mol/L的KMnO4溶液去滴定，至終點(diǎn)時(shí)用去了24.20mLKMnO4溶液（此時(shí)錳全部以Mn2+存在）
（1）有500mL、250mL、150mL的量筒備用，應(yīng)選用量程為
 
的量筒，理由是
 
；
（2）有酸式和堿式兩種滴定管備用，該實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用
 
，理由是
 
；精英家教網(wǎng)
（3）在步驟③測(cè)量氣體體積時(shí)，必須待試管和量筒內(nèi)的氣體都冷卻到室溫時(shí)進(jìn)行，應(yīng)選用右圖裝置中
 
，理由是
 
；此時(shí)量筒內(nèi)的液面高于水槽中液面，立即讀數(shù)會(huì)使Na2O2的純度
 
（填“偏高”“偏低”或“不變”）；應(yīng)進(jìn)行的操作是
 
；
（4）在步驟⑤中滴定達(dá)到終點(diǎn)時(shí)，溶液的顏色變化是
 
；
（5）該過(guò)氧化鈉的純度為
 
（實(shí)驗(yàn)中得到的氣體體積均看作為標(biāo)準(zhǔn)狀況下）．

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