A. | 核外電子是分層運(yùn)動(dòng)的 | |
B. | 所有電子在同一區(qū)域里運(yùn)動(dòng) | |
C. | 能量高的電子在離核近的區(qū)域運(yùn)動(dòng) | |
D. | 不同能量的電子在核外運(yùn)動(dòng)占有的區(qū)域形狀可能不同 |
分析 根據(jù)多電子的原子,其核外電子在原子核外按照能量的高低不同在原子核外分層運(yùn)動(dòng),能量低的電子離原子核較近,而能量高的電子離原子核較遠(yuǎn)來(lái)分析解答.
解答 解:A、因核外電子的能量不同,則按照能量的高低在原子核外分層運(yùn)動(dòng),故A正確;
B、因電子的能量不相同,則不可能都在同一區(qū)域里運(yùn)動(dòng),故B錯(cuò)誤;
C、能量高的電子在離原子核遠(yuǎn)的區(qū)域運(yùn)動(dòng),能量低的電子在離核近的區(qū)域運(yùn)動(dòng),故C錯(cuò)誤;
D、不同能量的電子在核外運(yùn)動(dòng)占有的區(qū)域形狀可能不同,如1s與2p電子能量不同,運(yùn)動(dòng)占有的區(qū)域形狀也不同,故D正確;
故選AD.
點(diǎn)評(píng) 本題考查核外電子在原子核外的運(yùn)動(dòng),明確電子的能量不同、電子的運(yùn)動(dòng)只能用概率來(lái)描述是解答本題的關(guān)鍵,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | M的分子式為C10H14O | |
B. | M能發(fā)生氧化反應(yīng),不能發(fā)生還原反應(yīng) | |
C. | M與FeCl3溶液反應(yīng)生成紫色有機(jī)化合物 | |
D. | 檢驗(yàn)M中官能團(tuán)是先加入新制氫氧化銅,微熱,酸化后再加溴水 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該物質(zhì)的分子式為C15H10O5 | |
B. | 該物質(zhì)中所有原子一定在同一平面內(nèi) | |
C. | 1mol該物質(zhì)最多可與5molBr2發(fā)生反應(yīng) | |
D. | 1mol該物質(zhì)最多可與3molNaOH發(fā)生反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a mol FeBr2溶液中通入a mol Cl2:2Fe2++2Br-+2Cl2═Br2+2Fe3++4Cl- | |
B. | 向KI與稀硫酸的混合溶液中通入氧氣:4H++O2+6I-═3I2+2H2O | |
C. | 向50mL 1mol•L-1明礬溶液中滴入數(shù)滴0.1mol•L-1Ba(OH)2溶液:Al3++2SO42-+2Ba2++3OH-═Al(OH)3↓+2BaSO4↓ | |
D. | 在澄清石灰水中加入少量碳酸氫鎂溶液:Ca2++OH-+HCO3-═CaCO3↓+H2O |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 向HNO2溶液中加入NaNO2固體,pH變大 | |
B. | 用HNO2溶液做導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn),燈泡很暗 | |
C. | 0.1mol•L-1的HNO2溶液的pH=2 | |
D. | pH=3的HNO2溶液稀釋至100倍后,3<pH<5 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 合成氨工業(yè)中,移走NH3可增大正反應(yīng)速率,提高原料轉(zhuǎn)化率 | |
B. | 酸堿中和滴定時(shí),錐形瓶需用待測(cè)液潤(rùn)洗2~3次,再加入待測(cè)液 | |
C. | 將NO2、N2O4混合氣體的體積壓縮為原來(lái)的一半,則氣體顏色加深 | |
D. | 電解精煉銅過(guò)程中,陽(yáng)極質(zhì)量的減少與陰極質(zhì)量的增加一定相等 |
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