【題目】如圖為某化學(xué)興趣小組進(jìn)行丁烷裂解的實(shí)驗(yàn)流程。(注:丁烷在Al2O3催化下發(fā)生裂解,CuO能將烴氧化成CO 2和H 2 O,G后面裝置與答題無(wú)關(guān),省略。)
按圖連接好裝置后,需進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作有:①給D、G裝置加熱;②檢查整套裝置的氣密性;③排出裝置中的空氣……
(1)這三步操作的先后順序依次是 。
(2) B裝置所起的作用是 。
(3) E裝置中的現(xiàn)象為 。
(4)若對(duì)E裝置中的混和物(溴水足量)再按以下流程實(shí)驗(yàn):
分離操作I、II的方法是:I ,II 。
Na 2 SO 3 溶液的作用是(用離子方程式表示) 。
(5)假定丁烷完全裂解,流經(jīng)各裝置中的氣體能完全反應(yīng)。當(dāng)(E和F)裝置的總質(zhì)量比反應(yīng)前增加了0.7g,G裝置中固體質(zhì)量減少了1.76g,則丁烷的裂解產(chǎn)物中:n(CH 4 ):n(C 2 H 6)=
【答案】(1)②③①
(2)便于觀察丁烷氣體的速率,從而控制丁烷氣體的流量
(3)溴水顏色變淺,且底部有無(wú)色油狀液體產(chǎn)生
(4)分液 ;蒸餾 SO32-+Br2+H2O=SO42-+2Br-+2H+(5)1︰1
【解析】
試題分析:(1)應(yīng)先檢查整套裝置的氣密性,排出裝置中的空氣,再給D、G裝置加熱;故答案為②③①;
(2)B裝置所起的作用是便于觀察丁烷氣體的速率,從而控制丁烷氣體的流量;
(3)裝置E中的現(xiàn)象是溴水顏色變淺,且底部有無(wú)色油狀液體產(chǎn)生;
(4)混合物中含有有機(jī)物和溴,向混合物中加入亞硫酸鈉溶液后,溶液分層,采用分液的方法分離出混合物和有機(jī)層,互溶的液體采用蒸餾的方法分離,分離出甲和乙;
①互不相溶的液體采用分液的方法分離,互溶的液體采用蒸餾的方法分離,所以操作I、操作II分別是分液、蒸餾;
②亞硫酸鈉具有還原性,能和強(qiáng)氧化性物質(zhì)溴反應(yīng)而除去溴,離子方程式為:SO2+Br2+2H2O=SO42-+2Br-+4H+;
(5)丁烷的裂解中生成的乙烯和乙烷的物質(zhì)的量相等,生成的甲烷和丙烯的物質(zhì)的量相等,E、F吸收的是烯烴,設(shè)x為C2H4的物質(zhì)的量,y為C3H6的物質(zhì)的量,則乙烷和甲烷的物質(zhì)的量分別是x、y,則28x+42y=0.7g
G減少的質(zhì)量是氧化銅中的氧元素質(zhì)量,乙烷和甲烷和氧化銅反應(yīng)需要的氧原子的物質(zhì)的量為2(2x+y)+(6x+4y)÷2=1.76÷16,
解得:x=0.01mol,y=0.01mol,即n(CH4):n(C2H6)=1:1。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素很多,下列措施不能加快化學(xué)反應(yīng)速率的是( )
A. 降低溫度 B. 升高溫度 C. 使用催化劑 D. 增加反應(yīng)物濃度
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】分子式為C6H14O的醇有多種結(jié)構(gòu),其中能經(jīng)過(guò)兩步氧化生成羧酸的結(jié)構(gòu)有(不考慮立體異構(gòu))( )
A. 8種 B. 9種 C. 10種 D. 11種
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】完成下列各題.
(1)常溫下,濃度均為 0.1molL﹣1 的下列五種鈉鹽溶液的 pH 如表;
溶質(zhì) | CH3COONa | NaHCO3 | Na2CO3 | NaClO | NaCN |
pH | 8.8 | 9.7 | 11.6 | 10.3 | 11.1 |
上述鹽溶液中的陰離子,結(jié)合H+能力最強(qiáng)的是 ,根據(jù)表中數(shù)據(jù),濃度均為0.01molL﹣1 的下列四種酸的溶液分別稀釋 100倍,pH變化最大的是 (填編號(hào)).
A.HCN B.HClO C.CH3COOH D.H2CO3
(2)有①100ml 0.1mol/L NaHCO3②100ml 0.1mol/L Na2CO3 兩種溶液:
溶液中水電離出的OH-個(gè)數(shù):① ②(填“>”、“=”或“<”,下同).
溶液中陰離子的物質(zhì)的量濃度之和:① ②.
(3)NaCN遇水可產(chǎn)生易燃的HCN氣體,濃度均為0.1mol/L的NaCN和HCN的混合液中滴加酚酞,溶液變紅,則混合液中各離子的濃度大小關(guān)系為_(kāi)______________________。
(4)研究證實(shí),CO2可在酸性水溶液中通過(guò)電解生成甲醇(CH3OH),則生成甲醇的反應(yīng)發(fā)生在 (填陰極或陽(yáng)極),該電極反應(yīng)式是 。
(5)已知Ksp(CuS)=1.3×10-36,Ksp(NiS)=1.0×10-24;在含Cu2+,Ni2+的溶液中,當(dāng)Ni2+恰好完全沉淀[此時(shí)溶液中c(Ni2+)=1.0×10-5 mol·L-1],溶液中Cu2+的濃度是_____________mol·L-1。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)與生活、科技、醫(yī)藥、工業(yè)生產(chǎn)均密切相關(guān),下列有關(guān)化學(xué)敘述正確的是( )
A. 濃硫酸具有強(qiáng)腐蝕性,可用濃硫酸刻蝕石英制藝術(shù)品
B. 我國(guó)預(yù)計(jì)2020年發(fā)射首顆火星探測(cè)器太陽(yáng)能電池帆板的材料是二氧化硅
C. 《本草經(jīng)集注》中關(guān)于鑒別硝石(KNO3)和樸硝(Na2SO4)的記載:“以火燒之,紫青煙起,乃真硝石也”,該方法應(yīng)用了焰色反應(yīng)
D. 誤食重金屬鹽引起的人體中毒,可喝大量的食鹽水解毒
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】X、Y和W為原子序數(shù)依次遞增的短周期元素,X和Y同主族,Y和W的氣態(tài)氫化物具有相同的電子數(shù),一般情況下X的單質(zhì)只有氧化性:
(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取W2反應(yīng)的離子方程式: 。
(2)某小組設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置(圖中夾持和加熱裝置略去),分別研究YX2、W2的性質(zhì)。
①分別通入YX2和W2,在裝置A中觀察到的現(xiàn)象是否相同 (填“相同”、“不相同”);若裝置D中裝的是鐵粉,當(dāng)通入W2時(shí)D中觀察到的現(xiàn)象為 ;若裝置D中裝的是五氧化二釩,當(dāng)通入YX2時(shí),打開(kāi)K通入適量X2,化學(xué)方程式為 。
②若裝置B中裝入5.0mL1.0×10-3mol/L的碘水,當(dāng)通入足量W2完全反應(yīng)后,轉(zhuǎn)移了5.0×10-5mol電子,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(3)某同學(xué)將足量的YX2通入一支裝有氯化鋇溶液的試管,未見(jiàn)沉淀生成,向該試管中加入過(guò)量 (填字母)可以看到白色沉淀生成。
A.氨水 | B.稀鹽酸 | C.稀硝酸 | D.氯化鈣 |
(4)如由元素Y和X組成-2價(jià)酸根Z,Z中Y和X的質(zhì)量比為Y:X=4:3,當(dāng)W2與含Z的溶液完全反應(yīng)后,有淺黃色沉淀產(chǎn)生,取上層清液加入足量氯化鋇溶液,有白色沉淀產(chǎn)生,且兩種沉淀物質(zhì)量相等。寫(xiě)出W2與Z的溶液完全反應(yīng)產(chǎn)生淺黃色沉淀的離子方程式: 。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將純水加熱至較高溫度,下列敘述正確的是
A. 水的離子積變大、pH變小、呈酸性 B. 水的離子積變大、pH變小、呈中性
C. 水的離子積變小、pH變大、呈堿性 D. 水的離了積不變、pH變小、呈中性
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)乙醇的說(shuō)法正確的是( )
A. 能與H2O發(fā)生加成反應(yīng) B. 能使石蕊試液變紅
C. 與CH3OCH3互為同分異構(gòu)體 D. 是食醋的主要成分
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氣體的體積主要由以下什么因素決定:①氣體的分子多少②氣體分子的大小③氣體分子間的平均距離④氣體分子的相對(duì)分子質(zhì)量
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④
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