A、稱量時(shí),稱量物放在稱量紙上,置于托盤天平的左盤,砝碼放在稱量紙上置于托盤天平的右盤中 |
B、蒸餾時(shí),溫度計(jì)水銀球處于蒸餾燒瓶的支管口附近 |
C、使用容量瓶和分液漏斗前,要先檢查是否漏水后再洗滌干凈 |
D、分液時(shí),先將分液漏斗中上層液體從上口倒出,再將下層液體從下口放出 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、②中由水電離出的c(H+)=1×10-12mol/L |
B、將①、③混合,若有pH=7,則消耗溶液的體積:③>① |
C、將②、④等體積混合(體積變化忽略不計(jì)),則c(CH3COO-)+c(CH3COOH)=0.01 mol/L |
D、將四份溶液均稀釋10倍以后的溶液pH:③>④,②>① |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、a、b、c、d四個(gè)點(diǎn)中處于平衡狀態(tài)的點(diǎn)是a、b |
B、反應(yīng)進(jìn)行至25min時(shí),曲線發(fā)生變化的原因是加入了 0.4molN |
C、若調(diào)節(jié)溫度使35min時(shí)體系內(nèi)N的百分含量與15min時(shí)相等,應(yīng)升高溫度 |
D、若40min后出現(xiàn)如圖所示變化,則可能是加入了某種催化劑 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、正戊烷和正已烷 |
B、對(duì)二甲苯和2,2-二甲基丙烷 |
C、萘和乙烷 |
D、甲苯和2-甲基丙烷 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、0.45mol?L-1 |
B、0.3mol?L-1 |
C、0.15mol?L-1 |
D、0.1mol?L-1 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、一定沒有CO2、肯定有CO和H2 |
B、一定有CO2、CO和水蒸氣 |
C、一定有H2、HCl和CO2、可能含有CO |
D、可能有CO2、NH3和水蒸氣 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、蒸發(fā)溶液時(shí),邊加熱加攪拌,直至蒸發(fā)皿內(nèi)的液體蒸干 |
B、量取25.00LKMnO4溶液時(shí),應(yīng)選擇酸式滴定管 |
C、配制0.1mol/L的H2SO4溶液時(shí),將量取的濃H2SO4注入容量瓶中加水稀釋,邊注入邊攪拌 |
D、配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液時(shí),若未洗滌燒杯和玻璃棒,則會(huì)導(dǎo)致所配溶液的物質(zhì)的量濃度偏高 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、 可制取干燥純凈的NH3 |
B、 可以完成“噴泉”實(shí)驗(yàn) |
C、 可測量Cu 與濃硝酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的體積 |
D、 可用于實(shí)驗(yàn)室制備Fe (OH)2 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、利用指南針確定航海方向 |
B、培育新品種,增加農(nóng)作物產(chǎn)量 |
C、綜合利用石油,合成優(yōu)良人造纖維 |
D、設(shè)計(jì)新程序,開發(fā)電腦新功能 |
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