下列物質(zhì)中不能通過(guò)置換反應(yīng)生成的是


  1. A.
    F2
  2. B.
    CO
  3. C.
    Fe3O4
  4. D.
    S
A
分析：A、因F的非金屬性最強(qiáng)，則不能發(fā)生置換反應(yīng)來(lái)制取單質(zhì)；
B、根據(jù)碳與二氧化硅的反應(yīng)來(lái)分析；
C、根據(jù)鐵和水蒸氣的反應(yīng)來(lái)分析；
D、根據(jù)氯氣和硫化氫的反應(yīng)來(lái)分析．
解答：A、因F的非金屬性最強(qiáng)，則單質(zhì)的氧化性最強(qiáng)，沒(méi)有比F2單質(zhì)氧化性強(qiáng)的物質(zhì)通過(guò)置換反應(yīng)來(lái)氧化F-生成F2，故A不能；
B、由2C+SiO22CO+Si，則可以利用置換反應(yīng)生成CO，故B能；
C、由3Fe+4H20Fe3O4+4H2↑，則可以利用置換反應(yīng)生成Fe3O4，故C能；
D、由Cl2+H2S═S↓+2HCl，則可以利用置換反應(yīng)生成S，故D能；
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查常見(jiàn)的氧化還原反應(yīng)及置換反應(yīng)，明確置換反應(yīng)一定是氧化還原反應(yīng)，學(xué)生熟悉常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)及物質(zhì)轉(zhuǎn)化中的化學(xué)反應(yīng)是解答的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某興趣小組在網(wǎng)上收集到如下信息：鉀、鈣、鈉、鎂等活潑金屬都能在CO2氣體中燃燒．他們對(duì)鈉在CO2氣體中燃燒后生成的白色物質(zhì)進(jìn)行了如下探究：
[實(shí)驗(yàn)]將燃燒的鈉迅速伸入到盛有裝滿(mǎn)CO2的集氣瓶中，鈉在其中繼續(xù)燃燒至完全，反應(yīng)后冷卻，瓶底附著黑色顆粒，瓶壁上粘附著白色物質(zhì)．
（1）通過(guò)鈉在CO2氣體中燃燒的實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為物質(zhì)燃燒的條件是
有可燃物、有助燃劑，可燃物達(dá)到著火點(diǎn)
有可燃物、有助燃劑，可燃物達(dá)到著火點(diǎn)
．
（2）實(shí)驗(yàn)室不小心發(fā)生鈉著火，下列滅火方法正確的是
D
D

A．用水撲滅       B．用泡沫滅火器撲滅      C．用干粉滅火器撲滅      D．用干燥的砂子撲滅
[提出假設(shè)]
假設(shè)1：白色物質(zhì)是Na2O．
假設(shè)2：白色物質(zhì)是Na2CO3．
假設(shè)3：白色物質(zhì)是Na2O和Na2CO3的混合物．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案．驗(yàn)證假設(shè)]該小組對(duì)燃燒后生成的白色物質(zhì)進(jìn)行如下探究：
實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
方案1 取少量白色物質(zhì)于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入無(wú)色酚酞試液 溶液變成紅色 白色物質(zhì)為Na2O
方案2 ①取少量白色物質(zhì)于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入過(guò)量的BaCl2溶液 出現(xiàn)白色沉淀
②靜置片刻，取上層清液于試管中，滴加無(wú)色酚酞試液 無(wú)明顯現(xiàn)象
[思考與交流]
（3）甲同學(xué)認(rèn)為方案1得到的結(jié)論不正確，其理由是
碳酸鈉溶液水解顯堿性，使酚酞變紅
碳酸鈉溶液水解顯堿性，使酚酞變紅
．
（4）乙同學(xué)認(rèn)為方案2得到的結(jié)論正確，白色物質(zhì)為
Na2CO3
Na2CO3
．理由是
方案2的①中出現(xiàn)白色沉淀是BaCO3，所以燃燒后的白色物質(zhì)中有Na2CO3，②中滴加無(wú)色酚酞試液無(wú)明顯現(xiàn)象，說(shuō)明燃燒后的白色固體中無(wú)Na2O
方案2的①中出現(xiàn)白色沉淀是BaCO3，所以燃燒后的白色物質(zhì)中有Na2CO3，②中滴加無(wú)色酚酞試液無(wú)明顯現(xiàn)象，說(shuō)明燃燒后的白色固體中無(wú)Na2O
．
（5）寫(xiě)出鈉在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為
4Na+3CO2=2Na2O2+C
4Na+3CO2=2Na2O2+C
．
（6）丙同學(xué)認(rèn)為白色物質(zhì)有可能是氫氧化鈉．你是否同意丙同學(xué)的觀點(diǎn)，并簡(jiǎn)述理由：
不同意，因?yàn)榉磻?yīng)物中無(wú)氫元素
不同意，因?yàn)榉磻?yīng)物中無(wú)氫元素
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

人們對(duì)苯的認(rèn)識(shí)有一個(gè)不斷深化的過(guò)程．
（1）課本“科學(xué)史話(huà)”中說(shuō)：1834年德國(guó)科學(xué)家米希爾里希，通過(guò)蒸餾苯甲酸（  精英家教網(wǎng)  ）和石灰的混合物得到苯，寫(xiě)出苯甲酸鈉與堿石灰（其中的NaOH參與反應(yīng)）共熱生成苯的化學(xué)方程式
 

（2）取等體積的苯和溴水混合，充分振蕩后靜置，能看到的現(xiàn)象是
 
，寫(xiě)出苯發(fā)生加成反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

（3）已知物質(zhì)所具有的能量越高，物質(zhì)越不穩(wěn)定．烷烴中脫去2mol氫原子形成1mol碳碳雙鍵要吸熱，但1，3-環(huán)己二烯（精英家教網(wǎng)）脫去2mol氫原子變成苯卻放熱，可推斷苯比1，3-環(huán)己二烯
 
（填穩(wěn)定或不穩(wěn)定）．精英家教網(wǎng)
（4）1866年凱庫(kù)勒提出了苯的單、雙鍵交替的正六邊形平面結(jié)構(gòu)，解釋了苯的部分性質(zhì)，但還有一些問(wèn)題尚未解決，它不能解釋下列
 
事實(shí)（填入編號(hào)）
a．苯不能使酸性高錳酸鉀溶液褪色           b．苯能與H2發(fā)生加成反應(yīng)
c．溴苯?jīng)]有同分異構(gòu)體                     d．鄰二溴苯只有一種
（5）現(xiàn)代化學(xué)認(rèn)為苯分子碳碳之間的鍵是
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組在CO還原Fe2O3的實(shí)驗(yàn)中，用磁鐵吸出生成的黑色粉末X，他們認(rèn)為X不一定是Fe，若溫度不均時(shí)會(huì)生成Fe3O4，也能被磁鐵吸引。為了探究X的組成，他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

I、定性檢驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①

取少量黑色粉末X放入試管1中，注入濃鹽酸，微熱

黑色粉末逐漸溶解，溶液呈黃綠色，有少量氣泡產(chǎn)生

②

另取少量黑色粉末X放入試管2中，注入足量硫酸銅溶液，振蕩，靜置

有極少量紅色物質(zhì)析出，仍有較多黑色固體未溶解

由上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷，黑色粉末X的成分是                 。

II定量測(cè)定

⑴操作Z的名稱(chēng)是                        。

下列儀器中，在灼燒沉淀時(shí)必須用到的是                (填字母)。

 

   A            B            C            D          E            F

⑵寫(xiě)出溶液Y中滴加H2O2溶液時(shí)發(fā)生反應(yīng)的離子方程式                             。

⑶將沉淀物加熱，并置于干燥器中冷卻至室溫，用托盤(pán)天平稱(chēng)量其質(zhì)量為b1g，再次加熱并冷卻至室溫稱(chēng)量其質(zhì)量為b2g，若b1 —b2 = 0.3g，則接下來(lái)還應(yīng)進(jìn)行的操作是

                                                         。

⑷有同學(xué)認(rèn)為：上述流程若不加入H2O2，其它步驟不變，只要在空氣中充分放置仍可達(dá)到目的。他的理由是                                         。（用化學(xué)方程式表示）

⑸通過(guò)以上數(shù)據(jù)，得出2.376g黑色粉末中各成分的物質(zhì)的量為                     。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2011屆年廣東省深圳高級(jí)中學(xué)高三上學(xué)期期中考試（理綜）化學(xué)部分 題型：實(shí)驗(yàn)題

（18分）某研究性學(xué)習(xí)小組在CO還原Fe2O3的實(shí)驗(yàn)中，用磁鐵吸出生成的黑色粉末X，他們認(rèn)為X不一定是Fe，若溫度不均時(shí)會(huì)生成Fe3O4，也能被磁鐵吸引。為了探究X的組成，他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
I、定性檢驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)編號(hào)
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①
取少量黑色粉末X放入試管1中，注入濃鹽酸，微熱
黑色粉末逐漸溶解，溶液呈黃綠色，有少量氣泡產(chǎn)生
②
另取少量黑色粉末X放入試管2中，注入足量硫酸銅溶液，振蕩，靜置
有極少量紅色物質(zhì)析出，仍有較多黑色固體未溶解
由上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷，黑色粉末X的成分是                。
II定量測(cè)定

⑴操作Z的名稱(chēng)是                       。
下列儀器中，在灼燒沉淀時(shí)必須用到的是               (填字母)。
 
A            B            C            D          E            F
⑵寫(xiě)出溶液Y中滴加H2O2溶液時(shí)發(fā)生反應(yīng)的離子方程式                            。
⑶將沉淀物加熱，并置于干燥器中冷卻至室溫，用托盤(pán)天平稱(chēng)量其質(zhì)量為b1g，再次加熱并冷卻至室溫稱(chēng)量其質(zhì)量為b2g，若b1—b2 = 0.3g，則接下來(lái)還應(yīng)進(jìn)行的操作是
                                                        。
⑷有同學(xué)認(rèn)為：上述流程若不加入H2O2，其它步驟不變，只要在空氣中充分放置仍可達(dá)到目的。他的理由是                                        。（用化學(xué)方程式表示）
⑸通過(guò)以上數(shù)據(jù)，得出2.376g黑色粉末中各成分的物質(zhì)的量為                    。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2010-2011學(xué)年年廣東省高三上學(xué)期期中考試（理綜）化學(xué)部分 題型：實(shí)驗(yàn)題

（18分）某研究性學(xué)習(xí)小組在CO還原Fe2O3的實(shí)驗(yàn)中，用磁鐵吸出生成的黑色粉末X，他們認(rèn)為X不一定是Fe，若溫度不均時(shí)會(huì)生成Fe3O4，也能被磁鐵吸引。為了探究X的組成，他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

I、定性檢驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①

取少量黑色粉末X放入試管1中，注入濃鹽酸，微熱

黑色粉末逐漸溶解，溶液呈黃綠色，有少量氣泡產(chǎn)生

②

另取少量黑色粉末X放入試管2中，注入足量硫酸銅溶液，振蕩，靜置

有極少量紅色物質(zhì)析出，仍有較多黑色固體未溶解

由上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷，黑色粉末X的成分是                 。

II定量測(cè)定

⑴操作Z的名稱(chēng)是                        。

下列儀器中，在灼燒沉淀時(shí)必須用到的是                (填字母)。

 

   A            B            C            D          E            F

⑵寫(xiě)出溶液Y中滴加H2O2溶液時(shí)發(fā)生反應(yīng)的離子方程式                             。

⑶將沉淀物加熱，并置于干燥器中冷卻至室溫，用托盤(pán)天平稱(chēng)量其質(zhì)量為b1g，再次加熱并冷卻至室溫稱(chēng)量其質(zhì)量為b2g，若b1 —b2 = 0.3g，則接下來(lái)還應(yīng)進(jìn)行的操作是

                                                         。

⑷有同學(xué)認(rèn)為：上述流程若不加入H2O2，其它步驟不變，只要在空氣中充分放置仍可達(dá)到目的。他的理由是                                         。（用化學(xué)方程式表示）

⑸通過(guò)以上數(shù)據(jù)，得出2.376g黑色粉末中各成分的物質(zhì)的量為                     。

 

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