（10分）某化學(xué)課外小組用右圖裝置制取溴苯并探究該反應(yīng)的類(lèi)型。先向分液漏斗中加入苯和液溴，再將混合液滴入反應(yīng)器A（A下端活塞關(guān)閉）中。

（1）寫(xiě)出A中反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________________________________。
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，打開(kāi)A下端的活塞，讓反應(yīng)液流入B中，充分振蕩，目的是_________________________。
（3）C中盛放CCl4的作用是_____________________________。
（4）若要證明苯和液溴發(fā)生的是取代反應(yīng)，而不是加成反應(yīng)，通常有兩種方法，請(qǐng)按要求填寫(xiě)下表。
 
向試管D中加入的試劑
能證明苯與液溴發(fā)生取代反應(yīng)的現(xiàn)象
方法一
 
 
方法二
 
 
（10分）（1）＋Br2＋HBr
（2）除去溶于溴苯中的溴  
（3）除去溴化氫氣體中的溴蒸氣
（4）方法一：AgNO3溶液  產(chǎn)生（淡黃色）沉淀
方法二：石蕊試液  溶液變紅色（或其他合理答案）
（除第⑷小題每空1分，其余每空2分，共10分）
略
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)室需要配制O．5 mol·L一的燒堿溶液450ml，根據(jù)溶液配制的過(guò)程，回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)中除了托盤(pán)天平(帶砝碼)、藥匙、量筒和玻璃棒外，還需要的其他玻璃儀器有：                         。
（2）根據(jù)計(jì)算得知，所需NaOH固體的質(zhì)量為                       g。
（3）配制溶液的過(guò)程中，有以下操作，其中正確的是                (填代號(hào))。
A．將氫氧化鈉固體放在紙片上稱(chēng)量
B．在燒杯中溶解氧氧化鈉固體后，立即將溶液倒入容量瓶中
C．將溶解氫氧化鈉的燒杯用蒸餾水洗滌2～3次，并將洗滌液轉(zhuǎn)移到容量瓶中
（4）玻璃捧在該實(shí)驗(yàn)中的作用有：①              ，②                。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(15分)以下是某同學(xué)測(cè)定硫酸鈉晶體中結(jié)晶水含量的實(shí)驗(yàn)方案。
實(shí)驗(yàn)用品：硫酸鈉晶體試樣、研缽、干燥器、坩堝、三腳架、泥三角、玻璃棒、藥匙、托盤(pán)天平
實(shí)驗(yàn)步驟：
①準(zhǔn)確稱(chēng)量一個(gè)干凈、干燥的坩堝；
②在坩堝中加入一定量的硫酸鈉晶體試樣，稱(chēng)重，將稱(chēng)量過(guò)的試樣放入研缽中研細(xì)，再放回到坩堝中；
③將盛有試樣的坩堝加熱，待晶體變成白色粉末時(shí)，停止加熱；
④將步驟③中的坩堝放入干燥器，冷卻至室溫后，稱(chēng)重；
⑤將步驟④中的坩堝再加熱一定時(shí)間，放入干燥器中冷卻至室溫后稱(chēng)量。重復(fù)本操作，直至兩次稱(chēng)量結(jié)果不變；
⑥根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算硫酸鈉晶體試樣中結(jié)晶水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
分析該方案并回答下面問(wèn)題：
(1)完成本實(shí)驗(yàn)還需要的實(shí)驗(yàn)用品是___________；
(2)指出實(shí)驗(yàn)步驟中存在的錯(cuò)誤并改正：___________；
(3)硫酸鈉不能放置在空氣中冷卻的原因是___________；
(4)步驟⑤的目的是___________；
(5)下面的情況有可能造成測(cè)試結(jié)果偏高的是________________________(填序號(hào))。
A．試樣中含有加熱不揮發(fā)的雜質(zhì)
B．試樣中含有加熱易揮發(fā)的雜質(zhì)
C．測(cè)試前試樣已有部分脫水
D．實(shí)驗(yàn)前坩堝未完全干燥
E.晶體加熱脫水不完全
F.加熱時(shí)晶體濺出

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（6 分）某研究學(xué)習(xí)小組在做過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)后的溶液滴加酚酞呈紅色，但不久紅色褪去。甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)對(duì)此現(xiàn)象分別做了如下推測(cè)：
甲：因?yàn)榉磻?yīng)后試管很熱，所以很可能是溶液溫度較高使紅色褪去。
乙：查閱資料上載“酚酞在濃的堿溶液中因生成三鈉鹽而呈無(wú)色�！睂�(shí)驗(yàn)所加的水較少，紅色褪去可能是生成的氫氧化鈉溶液濃度較大的影響。
丙：過(guò)氧化鈉具有強(qiáng)氧化性，生成物中O2 、H2O2（可能產(chǎn)物）等也具有強(qiáng)氧化性，可能是氧化漂白了紅色物質(zhì)。
（1）驗(yàn)證甲是否正確的方法是_________________________
（2）驗(yàn)證乙是否正確的方法是_________________________

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（13分）甲醛是世界衛(wèi)生組織（WHO）確認(rèn)的致癌物和致畸物質(zhì)之一。我國(guó)規(guī)定：室內(nèi)甲醛含量不得超過(guò)0.08mg·m－3。某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用酸性KMnO4溶液測(cè)定空氣中甲醛的含量，請(qǐng)你參與并協(xié)助他們完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。
測(cè)定原理：KMnO4 ( H＋)溶液為強(qiáng)氧化劑，可氧化甲醛和草酸。
4MnO4―＋5HCHO＋H＋＝4Mn2＋＋5CO2↑＋11H2O
2MnO4―＋5H2C2O4＋6H＋＝2Mn2＋＋10CO2↑＋8H2O
測(cè)定裝置：部分裝置如下圖所示

I．測(cè)定步驟：
①用         量取5.00mL 1.00×10－3mol·L－1 KMnO4溶液于洗氣瓶中，并滴入幾滴稀H2SO4，加水20mL稀釋備用。
②將1.00×10－3 mol·L－1的草酸標(biāo)準(zhǔn)溶液置于酸式滴定管中備用。
③打開(kāi)      ，關(guān)閉         （填“a”或“b”），用注射器抽取100mL新裝修的房屋室內(nèi)空氣。關(guān)閉     ，打開(kāi)      （填“a”或“b”），再推動(dòng)注射器，將氣體全部推入酸性高錳酸鉀溶液中，使其充分反應(yīng)。再重復(fù)4次。
④將洗氣瓶中溶液轉(zhuǎn)移到錐形瓶中（包括洗滌液），再用標(biāo)準(zhǔn)草酸溶液進(jìn)行滴定，記錄滴定所消耗的草酸溶液的體積。
⑤再重復(fù)實(shí)驗(yàn)2次（每次所取的高錳酸鉀溶液均為5.00mL）。3次實(shí)驗(yàn)所消耗草酸溶液的體積平均值為12.38mL。
II．交流討論：⑴計(jì)算該居室內(nèi)空氣中甲醛的濃度      mg·m－3，該居室的甲醛   （填是或否）超標(biāo)。
⑵某同學(xué)用該方法測(cè)量空氣中甲醛的含量時(shí)，所測(cè)得的數(shù)值比實(shí)際含量低，請(qǐng)你對(duì)其可能的原因（假設(shè)溶液配制、稱(chēng)量或量取及滴定實(shí)驗(yàn)均無(wú)錯(cuò)誤）提出合理假設(shè)：____________________________________         _（至少答出2種可能性）。
⑶實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，該小組成員在相互交流的過(guò)程中一致認(rèn)為：
①實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)加以改進(jìn)。
有同學(xué)提議：可將插入KMnO4溶液的管子下端改成具有多孔的球泡（如下圖），有利于提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確度，其理由是                   。

②實(shí)驗(yàn)原理可以簡(jiǎn)化。實(shí)驗(yàn)中無(wú)需用草酸標(biāo)準(zhǔn)液滴定，可直接抽取室內(nèi)空氣，再壓送到洗氣瓶中，直至_________________________________________。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某研究性學(xué)習(xí)小組研究HNO3的氧化性，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
在盛有新制FeSO4溶液的試管中滴入2滴KSCN溶液，觀察現(xiàn)象，然后再滴入幾滴濃HNO3，溶液的顏色變紅，但是將紅色溶液放置一會(huì)兒則發(fā)現(xiàn)溶液由紅色快速變?yōu)樗{(lán)色，并產(chǎn)生紅棕色氣體，這一奇特現(xiàn)象激起了同學(xué)的好奇心與求知欲望，對(duì)此現(xiàn)象設(shè)計(jì)了探究性實(shí)驗(yàn)。
⑴甲同學(xué)認(rèn)為是溶液中的Fe2+的干擾造成的，大家經(jīng)過(guò)理性分析，認(rèn)為可以排除Fe2+的干擾，理由是                                                                  。
⑵乙同學(xué)認(rèn)為紅色消失，說(shuō)明Fe(SCN)3被破壞，紅棕色NO2說(shuō)明了某些離子與HNO3發(fā)生了氧化還原反應(yīng)，推測(cè)可能是KSCN與HNO3作用。KSCN溶液是一種無(wú)色液體，根據(jù)C、S、N的原子結(jié)構(gòu)和共價(jià)鍵的相關(guān)知識(shí)推測(cè)SCN-的結(jié)構(gòu)式為                        。
⑶根據(jù)乙同學(xué)的觀點(diǎn)，設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案1，往濃HNO3中逐滴加入KSCN溶液，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)無(wú)明顯現(xiàn)象，一段時(shí)間后溶液慢慢變紅色至深紅色，突然劇烈反應(yīng)產(chǎn)生大量氣泡，放出紅棕色氣體，而溶液紅色消失變?yōu)闇\綠色，溶液溫度升高；繼續(xù)滴入KSCN，溶液變?yōu)闇\藍(lán)色，最后變成無(wú)色。將產(chǎn)生的氣體通入過(guò)量的Ba(OH)2溶液，產(chǎn)生渾濁，并剩余一種非極性氣體；向反應(yīng)后的溶液中加入BaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀，寫(xiě)出向濃HNO3中滴入KSCN的離子方程式
                                                                                          
⑷丙同學(xué)認(rèn)為SCN-的性質(zhì)還可進(jìn)一步探究，設(shè)計(jì)了方案2，向Fe(SCN)3中分別滴加過(guò)量的氯水、溴水，溶液的紅色均消失變?yōu)辄S色，而加入碘水時(shí)溶液的顏色基本不變。丙同學(xué)的設(shè)計(jì)意圖是       __                                                                      
⑸通過(guò)本次探究，可以得出以下結(jié)論，a、用SCN-間接檢驗(yàn)Fe2+時(shí)應(yīng)注意               ；b、與SCN-反應(yīng)使溶液變紅的                    是Fe3+。（填“一定”或“不一定”）

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

現(xiàn)有SO2和CO2兩種氣體，下列方法或試劑能用于鑒別它們的是
　�、俪吻迨宜谑镌噭燮芳t溶液④聞氣味
A．只有①②B．只有①③④C．只有③④D．①②③④

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

用下列氣體和NaOH溶液進(jìn)行噴泉實(shí)驗(yàn)，最終液體能夠充滿燒瓶的是（   ）
A．NH3和COB．HCl和CO2
C．SO2和H2D．NO2和NO

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

用下列實(shí)驗(yàn)裝置完成對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，操作正確并能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?br />
A．稱(chēng)量氫氧化鈉固體B．配制100 mL 0.10 mol·L-1鹽酸
C．用自來(lái)水制備少量蒸餾水D．分離酒精和水的混合物

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同步練習(xí)冊(cè)答案