【題目】下列反應(yīng)中,屬于加成反應(yīng)的是
A.CH4+C12CH3Cl+HCl
B.CH2= CH2+ C12
C.+Br2+HBr
D.CH4+2O2CO2+2H2O
【答案】B
【解析】
A.CH4+C12CH3Cl+HCl屬于取代反應(yīng),故A錯(cuò)誤;
B.CH2=CH2+C12→屬于加成反應(yīng),故B正確;
C.+Br2+HBr屬于取代反應(yīng),故C錯(cuò)誤;
D.CH4+2O2CO2+2H2O屬于氧化反應(yīng),故D錯(cuò)誤;
故選B。
【點(diǎn)晴】
掌握常見(jiàn)有機(jī)反應(yīng)類(lèi)型的含義和有機(jī)物的化學(xué)性質(zhì)是答題的關(guān)鍵。有機(jī)物中的某些原子或原子團(tuán)被其它原子或原子團(tuán)所取代的反應(yīng)是取代反應(yīng)。有機(jī)物分子的不飽和鍵(雙鍵或三鍵)兩端的碳原子與其他原子或原子團(tuán)直接結(jié)合生成新的化合物的反應(yīng)叫作加成反應(yīng)。有機(jī)化合物在一定條件下,從1個(gè)分子中脫去一個(gè)或幾個(gè)小分子,而生成不飽和鍵化合物的反應(yīng)是消去反應(yīng)等。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)同溫同壓下,同體積的N2和SO2分子數(shù)之比為__________________,物質(zhì)的量之比為____________,原子總數(shù)之比為____________,摩爾質(zhì)量之比為__________,質(zhì)量之比為________________,密度之比為______________。
(2)現(xiàn)有質(zhì)量比為11:14的CO2和CO的混合氣體,則該混合氣體中的CO2和CO物質(zhì)的量之比為________,碳原子和氧原子的個(gè)數(shù)比為________,該混合氣體的摩爾質(zhì)量為________。
(3)12.4gNa2X中含Na+ 0.4mol,則Na2X的摩爾質(zhì)量是________,X的相對(duì)原子質(zhì)量是________。
(4)人造空氣(氧氣和氦氣的混合氣)可用于減輕某些疾病或供深水潛水員使用。在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,11.2L“人造空氣”的質(zhì)量是4.8g,其中氧氣和氦氣的分子數(shù)之比是______,氧氣的質(zhì)量是_______。
(5)某元素的一個(gè)原子的質(zhì)量為ag,一個(gè)12C原子的質(zhì)量為bg,阿伏加德羅常數(shù)為NA,則該原子的相對(duì)原子質(zhì)量數(shù)值可表示為______________或_______________ 。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有機(jī)物 A 廣泛用于涂料、油墨、膠黏劑、醫(yī)藥及農(nóng)藥中間體領(lǐng)域。已知:有機(jī)物 A 的儀器分析如下:
①有機(jī)物 A 的質(zhì)譜 ②有機(jī)物 A 的紅外光譜
③ 有機(jī)物 A 的核磁共振氫譜圖上有 2 個(gè)吸收峰,峰面積之比是 1︰1。回答下列問(wèn)題:
(1)A 的相對(duì)分子質(zhì)量是______;
(2)A 含有官能團(tuán)的名稱(chēng)是_______;
(3)A 的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是_____。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】X、Y、Z、W是原子序數(shù)依次增大的前四周期元素,X、Z的周期序數(shù)=族序數(shù),由這四種元素組成的單質(zhì)或化合物存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中甲、戊是兩常見(jiàn)的金屬單質(zhì),丁是非金屬單質(zhì),其余為氧化物且丙為具有磁性的黑色晶體。下列說(shuō)法正確的是
A. W的原子序數(shù)是Z的兩倍,金屬性強(qiáng)于Z
B. W元素在周期表中的位置是第四周期VIII族
C. 丙屬于兩性氧化物
D. 等物質(zhì)的量的甲和戊完全溶于稀硝酸,消耗的HNO3的量一定相等
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖示與對(duì)應(yīng)的敘述相符的是
A.圖1表示H2與O2發(fā)生反應(yīng)過(guò)程中的能量變化,則H2的燃燒熱為241.8 kJ·mol-1
B.圖2表示壓強(qiáng)對(duì)可逆反應(yīng)2A(g)+2 B(g) 3C(g)+D(s)的影響,乙的壓強(qiáng)比甲的壓強(qiáng)大
C.圖3表示等質(zhì)量的鉀、鈉分別與足量水反應(yīng),則甲為鈉
D.圖4表示常溫下,稀釋HA、HB兩種酸的稀溶液時(shí),溶液pH隨加水量的變化,則相同條件下NaA溶液的pH大于同濃度的NaB溶液的pH
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在25℃時(shí),將1.0L c mol·L-1 CH3COOH溶液與0.1mol NaOH固體混合,使之充分反應(yīng)。然后向該混合溶液中通入HCl氣體或加入NaOH固體(忽略體積和溫度變化),溶液pH隨通入(或加入)物質(zhì)的物質(zhì)的量的變化如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 水的電離程度:a>b>c
B. c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的混合溶液中:c(CH3COOH)>c(Na+)>c(OH-)
C. a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的混合溶液中:c(Na+)=c(CH3COO-)
D. 該溫度下,CH3COOH的電離平衡常數(shù)
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】硫化氫氣體在資源利用和環(huán)境保護(hù)等方面均有重要應(yīng)用。
(1)工業(yè)上采用高溫分解H2S制取氫氣,2H2S(g)2H2(g)+S2(g),在膜反應(yīng)器中分離出H2。在容積為2L的恒容密閉容器中,控制不同溫度進(jìn)行此反應(yīng)。H2S的起始物質(zhì)的量均為1mol,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中測(cè)得H2S的轉(zhuǎn)化率如圖所示。曲線a表示H2S的平衡轉(zhuǎn)化率與溫度的關(guān)系,曲線b表示不同溫度下反應(yīng)經(jīng)過(guò)相同時(shí)間時(shí)H2S的轉(zhuǎn)化率。
①反應(yīng)2H2S(g)2H2(g)+S2(g)的ΔH__(填“>”“<’或“=”)0。
②985℃時(shí),反應(yīng)經(jīng)過(guò)5s達(dá)到平衡狀態(tài),此時(shí)H2S的轉(zhuǎn)化率為40%,則用H2表示的反應(yīng)速率為v(H2)=__。
③隨著H2S分解溫度的升高,曲線b向曲線a逐漸靠近,其原因是__。
(2)將H2S和空氣的混合氣體通入FeCl3、FeCl2、CuCl2的混合溶液中反應(yīng)回收S,其物質(zhì)轉(zhuǎn)化如圖所示。
在溫度一定和不補(bǔ)加溶液的條件下,緩慢通入混合氣體,并充分?jǐn)嚢琛S股傻牧騿钨|(zhì)中盡可能不含CuS,可采取的措施有__。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】節(jié)日期間因燃放鞭炮會(huì)引起空氣中SO2含量增高,造成大氣污染。某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)欲探究SO2的性質(zhì),并測(cè)定空氣中SO2的含量。
(1)他們?cè)O(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)你參與探究,并回答問(wèn)題:
①裝置A1中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______;
②裝置B用于檢驗(yàn)SO2的漂白性,其中所盛試劑為_____,裝置D用于檢驗(yàn)SO2的_______性質(zhì);
③裝置C中反應(yīng)的離子方程式為_____;
④為了實(shí)現(xiàn)綠色環(huán)保的目標(biāo),甲同學(xué)欲用裝置A2代替裝置A1,你認(rèn)為裝置A2的優(yōu)點(diǎn)是(寫(xiě)一點(diǎn)即可)_____________________;
(2)他們擬用以下方法測(cè)定空氣中SO2含量(假設(shè)空氣中無(wú)其他還原性氣體、實(shí)驗(yàn)在標(biāo)準(zhǔn)狀況下測(cè)定)。
你認(rèn)為哪個(gè)裝置可行(填序號(hào))______,使用你所選用的裝置測(cè)定SO2含量時(shí),還需要測(cè)定的物理量是_____________________________;
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列內(nèi)容與結(jié)論相對(duì)應(yīng)的是
選項(xiàng) | 內(nèi)容 | 結(jié)論 |
A | H2O(g)變成H2O(l) | △S>0 |
B | 硝酸銨溶于水可自發(fā)進(jìn)行 | 因?yàn)椤?/span>S>0 |
C | 一個(gè)反應(yīng)的△H>0,△S>0 | 反應(yīng)一定不自發(fā)進(jìn)行 |
D | H2(g)+F2(g)=2HF(g),△H=-271kJ/mol △S=8J/(mol·K) | 反應(yīng)在任意外界條件下均可自發(fā)進(jìn)行 |
A. A B. B C. C D. D
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