分析 (1)海藻中的碘元素以碘化物形式存在,反應(yīng)中I元素發(fā)生氧化反應(yīng),Mn元素被還原,還原產(chǎn)物應(yīng)為硫酸錳;
(2)氫氧化鐵溶解后得到鐵離子具有氧化性,碘化氫具有還原性,二者發(fā)生氧化還原反應(yīng)生成碘化亞鐵和碘單質(zhì);
(3)A、苯的碘單質(zhì)溶液比水輕,分層在上層;
B、分離碘和苯的混合溶液,蒸餾冷卻的方法分離;
C、海帶灼燒應(yīng)在坩堝中;
D、過濾需要沿著玻璃棒慢慢注入漏斗中.
解答 解:(1)海藻中的碘元素以碘化物形式存在,反應(yīng)中I元素發(fā)生氧化反應(yīng),Mn元素被還原,還原產(chǎn)物應(yīng)為硫酸錳,反應(yīng)的離子方程式為:2I-+MnO2+4H+=Mn2++I2+2H2O,
故答案為:2I-+MnO2+4H+=Mn2++I2+2H2O;
(2)氫氧化鐵溶解后得到鐵離子具有氧化性,碘化氫具有還原性,二者發(fā)生氧化還原反應(yīng)生成氯化亞鐵和碘單質(zhì),反應(yīng)離子方程式為:2Fe(OH)3+6H++2I-=I2+6H2O+2Fe2+,
故答案為:2Fe(OH)3+6H++2I-=I2+6H2O+2Fe2+;
(3)A、苯的碘單質(zhì)溶液比水輕,分層在上層,應(yīng)遵循“上吐下瀉”原則,從上口倒出,故A錯誤;
B、分離碘和苯的混合溶液,蒸餾冷卻的方法分離,裝置符合蒸餾的實驗要求,故B正確;
C、海帶灼燒應(yīng)在坩堝中,不是在燒杯中進(jìn)行,故C錯誤;
D、過濾需要沿著玻璃棒慢慢注入漏斗中,裝置中無玻璃棒,故D錯誤;
故答案為:B.
點評 本題考查了物質(zhì)性質(zhì)分析,化學(xué)方程式、離子方程式書寫,實驗基本操作的理解應(yīng)用,掌握基礎(chǔ)是解題關(guān)鍵,題目較簡單.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用濃硫酸配制一定物質(zhì)的量濃度的稀硫酸時,將濃硫酸溶于水后,應(yīng)冷卻至室溫才能轉(zhuǎn)移到容量瓶中 | |
B. | 某固體加入稀鹽酸產(chǎn)生了無色無味且能使澄清石灰水變渾濁的氣體,證明該固體一定含有CO32- | |
C. | 取用Na2CO3溶液時,發(fā)現(xiàn)取量過多,為了不浪費(fèi),又把過量的試劑倒入試劑瓶中 | |
D. | 蒸發(fā)操作時,應(yīng)使混合物中的水分完全蒸干后才能停止加熱 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 營養(yǎng)強(qiáng)化劑--醬油中加鐵、加鋅 | B. | 調(diào)味劑--亞硝酸鈉、味精 | ||
C. | 防腐劑--氯化鈉、檸檬黃 | D. | 著色劑--胡蘿卜素、苯甲酸鈉 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 利用萃取方法用四氯化碳提取溴水中的溴單質(zhì) | |
B. | 利用蒸餾的方法可以分離沸點相差較大的液體混合物 | |
C. | 利用結(jié)晶的方法除去KNO3中的氯化鈉 | |
D. | 利用分液的方法分離酒精和水 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{22.4N}{V}$ mol-1 | B. | $\frac{VN}{22.4}$mol-1 | C. | $\frac{VN}{11.2}$ mol-1 | D. | $\frac{11.2N}{V}$ mol-1 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 化學(xué)反應(yīng)速率? | B. | 反應(yīng)物平衡轉(zhuǎn)化率α | ||
C. | 水的離子積常數(shù)Kw | D. | 鹽的水解平衡常數(shù)Kh |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
配料表 | 精制海鹽、碘酸鉀[ |
含碘量 | 20~40mg/kg |
衛(wèi)生許可證號 | ××衛(wèi)碘字(1999)第001號 |
分裝日期 | 見封底 |
儲藏方法 | 密封、避光、防潮 |
食用方法 | 烹調(diào)時,待食品熟后加入碘鹽 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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