實(shí)驗(yàn)室配制480mL 0.1mol?L-1 NaOH溶液,回答下列問題
(1)應(yīng)用托盤天平稱取氫氧化鈉固體
 
g.
(2)配制NaOH溶液時(shí)需用的主要儀器有托盤天平、藥匙、燒杯、玻璃棒、量筒
 
 

使用容量瓶前必須進(jìn)行的操作是
 

(3)配制時(shí),該實(shí)驗(yàn)兩次用到玻璃棒,其作用分別是
 
、
 

(4)定容時(shí)若加水超過刻度線,應(yīng)如何處理?
 

(5)試分析下列操作對(duì)所配溶液的濃度有何影響.
A.偏高   B.偏低    C.不變(用符號(hào)回答)
①定容時(shí)俯視刻度線
 
;
②放在濾紙上稱量NaOH固體
 

③容量瓶沒有干燥,有少量蒸餾水:
 

④定容后,加蓋倒轉(zhuǎn)搖勻后,發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線,又滴加蒸餾水至刻度:
 

(6)請(qǐng)你幫助把試劑瓶(盛放上述配制好的溶液)上標(biāo)簽的內(nèi)容填上去 (標(biāo)簽如圖).
考點(diǎn):配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液
專題:實(shí)驗(yàn)題
分析:(1)依據(jù)n=C×V m=n×M計(jì)算溶質(zhì)的質(zhì)量;
(2)依據(jù)配置一定物質(zhì)的量濃度溶液一般需要的儀器:托盤天平、藥匙、燒杯、玻璃棒、量筒、容量瓶、膠頭滴管,注意依據(jù)配置溶液的體積選擇合適的容量瓶;容量瓶在定容后需要搖勻,所以使用前應(yīng)檢查是否漏水;
(3)依據(jù)玻璃棒的作用和配置溶液過程的需要解答;
(4)定容時(shí)若加水超過刻度線,實(shí)驗(yàn)失敗,必須重新配置;
(5)依據(jù)C=
n
V
分析,凡是使n偏小或者使V偏大的操作都會(huì)使溶液的濃度偏小,反之,溶液濃度將偏大;
(6)標(biāo)簽上應(yīng)標(biāo)注試劑名稱及其物質(zhì)的量濃度.
解答: 解:(1)配制480mL 0.1mol?L-1 NaOH溶液,應(yīng)選擇500ml的容量瓶,所需氫氧化鈉的物質(zhì)的量n=0.5L×0.1mol?L-1=0.05mol,其質(zhì)量m=0.05mol×40g/mol=2.0g;
故答案為:2.0;
 (2)實(shí)驗(yàn)室配制480mL 0.1mol?L-1 NaOH溶液,應(yīng)選擇500ml的容量瓶,用到的儀器有:托盤天平、藥匙、燒杯、玻璃棒、量筒、500ml容量瓶、膠頭滴管;
故答案為:500ml容量瓶;膠頭滴管;
使用容量瓶前必須進(jìn)行的操作是:檢查是否漏水;
故答案為:檢查是否漏水;
(3)在溶解氫氧化鈉時(shí)用玻璃棒攪拌可以加速固體溶解;容量瓶瓶頸太細(xì),移液時(shí)用玻璃棒將溶液引流入容量瓶;
故答案為:攪拌;引流;
(4)定容時(shí)若加水超過刻度線,實(shí)驗(yàn)失敗,必須重新配置;
故答案為:重新配制;
(5)依據(jù)C=
n
V
分析,凡是使n偏小或者使V偏大的操作都會(huì)使溶液的濃度偏小,反之,溶液濃度將偏大.
①定容時(shí)俯視刻度線,導(dǎo)致加入的蒸餾水過少,溶液的體積V偏小,溶液的濃度偏高,故選A;
②放在濾紙上稱量NaOH固體,氫氧化鈉吸收空氣中的水和二氧化碳,導(dǎo)致溶質(zhì)的物質(zhì)的量n偏小,溶液的濃度偏低,故選B;
③容量瓶沒有干燥,有少量蒸餾水,對(duì)溶質(zhì)的質(zhì)量和溶液的體積都不會(huì)產(chǎn)生影響,溶液的濃度無影響,故選C;
④定容后,加蓋倒轉(zhuǎn)搖勻后,發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線,又滴加蒸餾水至刻度,導(dǎo)致溶液的體積V偏大,溶液的濃度偏低,故選B;
故答案為:①A ②B ③C ④B;
(6)該試劑瓶中裝的是NaOH溶液,其物質(zhì)的量濃度為0.1mol/L,標(biāo)簽為,故答案為:
點(diǎn)評(píng):本題考查了配置一定物質(zhì)的量濃度溶液,題目難度不大,掌握配置溶液的步驟選擇合適的儀器即可解答,注意誤差分析的方法和技巧.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的方程式:
(1)苯酚與鈉反應(yīng)
 

(2)苯酚與氫氧化鈉反應(yīng)
 
;
(3)苯酚鈉與鹽酸反應(yīng)
 

(4)苯酚與純堿溶液反應(yīng)
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

將一小塊鈉投入一盛有水的燒杯中,發(fā)生下列現(xiàn)象,請(qǐng)說明原因:
(1)鈉浮在水面上
 
;
(2)鈉與水劇烈反應(yīng)并熔成一個(gè)閃亮的小球
 
;
(3)小球在水面上四處游動(dòng)
 
;
(4)反應(yīng)后在溶液中加幾滴酚酞溶液,溶液變紅
 
;
(5)寫出鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組要完成反應(yīng)熱的測(cè)定.實(shí)驗(yàn)桌上備有燒杯(大、小兩個(gè)燒杯)、泡沫塑料、泡沫塑料板、膠頭滴管、環(huán)形玻璃攪拌棒、0.50mol?L-1鹽酸、0.50mol?L-1 NaOH溶液,實(shí)驗(yàn)尚缺少的玻璃用品是
 
、
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

 某有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為 (如圖)
(1)1mol該有機(jī)物與NaOH反應(yīng),要消耗
 
mol的NaOH
(2)1mol該有機(jī)物與Na反應(yīng),要消耗
 
mol的Na
(3)1mol該有機(jī)物與NaHCO3反應(yīng),要消耗
 
mol的NaHCO3
(4)1mol該有機(jī)物與Na2CO3反應(yīng),要消耗
 
mol的Na2CO3
(5)1mol該有機(jī)物與溴水反應(yīng),要消耗
 
mol的Br2
(6)1mol該有機(jī)物與H2反應(yīng),要消耗
 
mol的H2

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

一個(gè)體重50kg的健康人含鐵元素2g,這2g鐵元素以Fe2+和Fe3+的形式存在.Fe2+易被吸收,所以給貧血者補(bǔ)充鐵時(shí),應(yīng)補(bǔ)充含F(xiàn)e2+的亞鐵鹽(如FeSO4).服用維生素C可使食物中的Fe3+轉(zhuǎn)化成Fe2+,有利于人體對(duì)鐵的吸收.
(1)人體中經(jīng)常進(jìn)行Fe2+與Fe3+的轉(zhuǎn)化,可表示為Fe2+
A
B
Fe3+.在過程A中,F(xiàn)e2+
 
劑,過程B中,F(xiàn)e3+
 

(2)“服用維生素C可使食物中的Fe3+轉(zhuǎn)化為Fe2+”這句話指出,維生素C在這個(gè)反應(yīng)中作
 
劑,具有
 
性.
(3)已知下列反應(yīng)在一定條件下發(fā)生:

在以上的反應(yīng)中,F(xiàn)e2+實(shí)際上起著
 
的作用.

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

當(dāng)光束通過豆?jié){時(shí),可觀察到丁達(dá)爾效應(yīng),表明豆?jié){是膠體,膠體區(qū)別于其它分散系的本質(zhì)特征是( 。
A、丁達(dá)爾現(xiàn)象
B、膠體粒子能透過濾紙
C、外觀均一、均一、穩(wěn)定、透明
D、分散質(zhì)粒子的直徑在1~100 nm之間

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣設(shè)計(jì)如下微型實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)時(shí),先斷開K2,閉合K1,兩極均有氣泡產(chǎn)生;一段時(shí)間后,斷開K1,閉合K2發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn),下列有關(guān)描述正確的是( 。
A、斷開K1,閉合K2時(shí),石墨電極做正極
B、K1,閉合K2時(shí),銅電極上的電極反應(yīng)為:Cl2+2e-=2Cl-
C、斷開K2,閉合K1時(shí),石墨電極附近溶液變紅
D、斷開K2,閉合K1時(shí),總反應(yīng)的離子方程式為:2H++2Cl-
 通電 
.
 
Cl2↑+H2

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

一種常見液態(tài)烴,它不跟溴水反應(yīng),但能使KMnO4酸性溶液褪色.0.05mol該烴完全燃燒時(shí)生成8.96L CO2(標(biāo)準(zhǔn)狀況),該烴是 ( 。
A、C4H8
B、C8H16
C、
D、

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案