(13分)某探究小組同學用金屬鋁分別與稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)的方法研究金屬與不同酸反應(yīng)的差異及影響反應(yīng)速率的因素。
實驗藥品:2. 0moL/L鹽酸、4. 0mol/L鹽酸、2 .0mol/L硫酸、4.0mol/L硫酸,質(zhì)量和相同的鋁片和鋁粉(金屬表面氧化膜都已除去);每次實驗各種酸的用量均為50. 0mL,金屬用量均為9. 0g。
(Ⅰ)甲同學用鋁片分別和稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng),實驗及其現(xiàn)象如下:
反應(yīng)進程(分鐘)
1
2
5
15
20
4.0mol/L鹽酸
少量氣泡
較多氣泡
大量氣泡
反應(yīng)劇烈
反應(yīng)結(jié)束
2.0mol/L硫酸
無明顯現(xiàn)象
極少量氣泡
少量氣泡
4.0mol/L硫酸
無明顯現(xiàn)象
少量氣泡
有比較連續(xù)的氣泡
請回答:
(1)寫出鋁與鹽酸反應(yīng)的離子方程式                                      
(2)反應(yīng)1~15min內(nèi),鋁與鹽酸的反應(yīng)速率逐漸加快,其原因是               
                                                                           。
(3)以上探究鋁與稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)速率有差異,你認為其原因有哪些可能?請?zhí)岢瞿愕募僭O(shè)(說出2種可能):                                                。
(Ⅱ)(1)乙同學設(shè)計了如下影響反應(yīng)速率因素的實驗(溫度控制為25℃和35℃)。請你根據(jù)實驗?zāi)康膸椭撏瑢W完成以下實驗設(shè)計表(用量:酸均為50. 0mL、鋁為9. 0g過量):
實驗?zāi)康?br />實驗
編號
溫度
金屬鋁
形態(tài)
鹽酸濃度
/mol?L-1
1. 實驗①和②探究鹽酸濃度對該反應(yīng)速率的影響;
2. 實驗①和③探究溫度對該反應(yīng)速率的影響;
3. 實驗①和④探究金屬規(guī)格(鋁片、鋁粉)對該反應(yīng)速率的影響。

25?C
鋁片
4. 0

 
 
 

 
 
 

 
 
 
 (2)右圖為實驗①的“H2—t”曲線圖,若
上述反應(yīng)濃度減少一倍,速率是原來的1/2;溫
度每升高10 ℃,反速率是原來的2倍。請在
答題卡的座標中畫出實驗②和實驗③的“H2—t”
曲線圖。
(13分)(Ⅰ)(1)(2分)2Al+6H+=2Al3++3H2
(2)(2分)反應(yīng)放熱使溶液溫度升高(1分),從而使化學反應(yīng)速率加快(1分)
(3)(2分)Cl-能夠促進金屬鋁與H+反應(yīng),或SO42-對H+與金屬鋁的反應(yīng)起阻礙作用等。
(Ⅱ)(1)(3分)
實驗編號
溫度
金屬鋁規(guī)格
鹽酸濃度/mol?L-1
賦分值

25?C
鋁片
4. 0
------------------

25℃
鋁片
2.0
1分

35℃
鋁片
4.0
1分

25?C
鋁粉
4.0
1分
(2)(4分)評分標準:起點、終點
和拐點大致正確每條曲線給2分。注意:
鋁片都是過量的,實驗②的濃度2mol/L,
體積50mL產(chǎn)氫氣是1.12L。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源:不詳 題型:填空題

(11分)某研究性學習小組為探究銅、鋅與濃鹽酸的反應(yīng),設(shè)計實驗探究方案如下:
實驗用品:純鋅片、銅片、37%的濃鹽酸、蒸餾水、氯化鉀溶液、稀硝酸溶液
實驗記錄:
背影資料:

交流卡片
主題:Zn、Cu與濃鹽酸間的實驗
A將鋅放入濃鹽酸的實驗
B將鋅片銅片貼在一起,一同放入濃鹽酸中,反應(yīng)快速放出氣體
C當實驗B中鋅片完全溶解后,將溶液加熱,又產(chǎn)生大量氣體,得到無色溶液
D將實驗C反應(yīng)后的溶液隔絕空氣,加入適量水,出現(xiàn)白色沉淀

 
 

 

資料卡片
主題;生成一價銅的反應(yīng)
4CuO2Cu2O+O2
2Cu2++4I-=2CuI(白色)↓+I2
氯化亞銅(CuCl)在不同濃度的KCl溶液中可形成[CuCl4]2-等無色離子。

 
 

 
請你參與以下探究:
(1)實驗A反應(yīng)速度明顯比B小,原因是                              。
(2)根據(jù)“銅位于金屬活動順序表氫之后,與稀鹽酸不反應(yīng),而在實驗中加熱時又產(chǎn)生氣體”的事實,作出如下推斷:
①有同學認為“實驗C中加熱時產(chǎn)生的氣體是溶解在溶液中的H2”,你認為是否有道理,理由是                                             。
②某同學作了如下猜想:是否成立?請你設(shè)計實驗方案加入驗證。
猜想
驗證方法
預(yù)測現(xiàn)象及結(jié)論
認為銅片中可能含有鋅等雜質(zhì)
 
 
  (3)某同學對實驗D中的白色沉淀進行分析:“不可能是CuCl2,因為CuCl2能溶于水且溶液顯藍色;也不可能是ZnCl2,因為稀釋后溶液更稀,不會析出ZnCl2晶體。若利用資源卡片資料大膽猜想,白色沉淀可能是CuCl。請你幫他設(shè)計驗證方案(若有多處方案,只設(shè)計兩個)。
猜想
預(yù)計驗證方法
猜想的現(xiàn)象與結(jié)論
白色沉淀是氯化亞銅
 
 
 
 
  (4)指導(dǎo)老師肯定了實驗D中的白色沉淀是CuCl;并措出生成沉淀的原因,實際上是[CuCl4]2等離子與CuCl(s)、Cl三者之間所形成的沉淀溶解平衡移動的結(jié)果。請寫出這一平衡關(guān)系式(用離子方程式表示):                               。

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:填空題

某班學生在老師指導(dǎo)下探究氮的化合物的某些性質(zhì)。
(1)同學甲在實驗室利用下列裝置制取氨氣和氧氣的混合氣體,并完成氨的催化氧化。
A中加入濃氨水,D中加入堿石灰,E內(nèi)放置催化劑(鉑石棉),請回答:

①儀器B的名稱:_____________。B內(nèi)只需加入一種固體試劑,該試劑的名稱為__________,B中能產(chǎn)生氨氣和氧氣混合氣體的原因(結(jié)合化學方程式回答)_                    __。
②按氣流方向連接各儀器                                     (填接口字母)
(2)同學乙擬用甲同學得到的混合氣體X(NO及過量的NH3),驗證NO能被氨氣還原并測算其轉(zhuǎn)化率(忽略裝置內(nèi)空氣的影響)。裝置如下:

①裝置C的作用可能是 ____________
②若進入裝置A的NO共268.8mL(已折算為標準狀況,下同),氨氣過量,最后收集到標準狀況下190.4 mL N2,則NO的轉(zhuǎn)化率為             
(3)N2O3是一種新型硝化劑。一定溫度下,在恒容密閉容器中N2O3可發(fā)生下列反應(yīng):2N2O3+O24NO2(g);△H>0,下表為反應(yīng)在某溫度下的部分實驗數(shù)據(jù)
t/s
0
500
1000
c(N2O3)/mol·L1
5.00
3.52
2.48
        計算在t=500s時,NO2的反應(yīng)速率為                     

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

某化學課外活動小組研究乙醇氧化的實驗并驗證其產(chǎn)物,并從“乙醇催化氧化實驗”得到一些認識有關(guān)催化劑的催化機理等問題。

(1)甲同學其實驗操作為:預(yù)先使棉花團浸透乙醇,并按下圖搭好實驗裝置;在銅絲的中間部分加熱,片刻后開始有節(jié)奏(間歇性)地鼓入空氣,即可觀察到明顯的實驗現(xiàn)象。
請回答以下問題:
①被加熱的銅絲處發(fā)生的反應(yīng)的化學方程式為________。
②從A管中可觀察到                               實驗現(xiàn)象。
(2)乙同學研究乙醇氧化的實驗并驗證其產(chǎn)物,組合一套實驗裝置(圖中的夾持儀器均未畫出,“△”表示酒精燈熱源),儀器中盛放的試劑為:a-無水乙醇(沸點:78 ℃);b-銅絲;c-無水硫酸銅;d-新制氫氧化銅懸濁液。
①若要保證此實驗有較高的效率,還需補充的儀器有___________。
理由____________。
②實驗中能驗證乙醇氧化產(chǎn)物的實驗現(xiàn)象是__________________________。
③裝置中,若撤去高錳酸鉀加熱部分并用夾子夾K,其它操作不變,則無水硫酸銅無明顯變化,其余現(xiàn)象與②相同,推斷燃燒管中主要反應(yīng)的化學方程式______________________________。

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列藥品和裝置合理,能完成相應(yīng)實驗的是            (  )

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(10分)某校課外實驗小組進行銅與濃、稀硝酸反應(yīng)的實驗研究。基本原則是:安全可靠、現(xiàn)象明顯,符合環(huán)保要求。

如果用圖Ⅰ中裝置進行銅與濃硝酸反應(yīng)的實驗,最大缺點是產(chǎn)生的NO2氣體逸出污染空氣;如果用該裝置來證明銅與稀硝酸反應(yīng)生成NO氣體,缺點是不易觀察到有毒性的NO氣體無色的本來面目。
(1)若用裝置Ⅱ進行實驗,既可克服實驗不足,還能使上述反應(yīng)在同一試管中連續(xù)進行。實驗如下:組裝好裝置并檢查氣密性后,加入2 mL濃硝酸(銅片未接觸酸液),塞緊膠塞;向左傾斜試管使其反應(yīng)發(fā)生,當導(dǎo)管口有極少量紅棕色氣體逸出,溶液呈綠色時,正立試管,使反應(yīng)停止;同時將導(dǎo)管插入水中,稍后能觀察到:a.水沿導(dǎo)管倒吸至試管中,b.________________,c. ________________等明顯現(xiàn)象。其中發(fā)生的原因用方程式表示為:_________________________________________________________。
(2)當試管中液體體積約占1/2時,從水中取出導(dǎo)管,并伸入一小試管中,管口塞上浸有堿液的棉花(如圖Ⅲ)。這樣做的目的是:________________,此時大試管中反應(yīng)的離子方程式為:________________________________________________。
(3)若用右上圖Ⅳ所示的裝置(U形管、干燥管、A為活塞)制取NO可能更加理想。請補充下列實驗步驟:
①檢查裝置的氣密性的方法是:________________________________________________。
②打開活塞A,從U形管右端注入稀硝酸,直到________________________為止。
③關(guān)閉活塞A,若反應(yīng)緩慢,可在U形管左側(cè)加熱,觀察到____________________。

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

若某原子的摩爾質(zhì)量是M g·mol-1,則一個該原子的真實質(zhì)量是(  )
A.M g
B.g
C.g
D.g

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:問答題

用右圖所示裝置進行實驗,將A逐滴加入B中:
(1)若B為CaCO3,C為C6H5ONa溶液,實驗觀察到小試管內(nèi)溶液變渾濁,則酸A比碳酸的酸性______(填“強”、“弱”).然后往燒杯中加入沸水,可觀察到試管C中的現(xiàn)象是______.
(2)若A是濃氨水,B是生石灰,實驗中觀察到C溶液先形成沉淀,然后沉淀溶解,當溶液恰好澄清時,關(guān)閉E,然后向燒杯中加入熱水,靜置片刻,觀察到試管壁出現(xiàn)光亮的銀鏡,則C是葡萄糖與______(寫化學式)的混合液,該銀鏡反應(yīng)的化學方程式為______,儀器D在此實驗中的作用是______.

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列有關(guān)實驗原理或操作正確的是                                                         (   )
A.將氯化鎂溶液直接蒸發(fā)至干,可獲得純凈的無水 MgCl2固體
B.用二氧化錳和0.5mol/L鹽酸混合加熱,制取氯氣
C.用KSCN溶液檢驗硫酸亞鐵溶液是否氧化變質(zhì)
D.用苯萃取溴的四氯化碳溶液中的溴

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同步練習冊答案