分析 A在氫氧化鈉水溶液、加熱水解生成B與C,A中含有酯基,C氧化生成E,E氧化生成F,則C為醇、E為醛、F為羧酸,E常溫下為氣體,則E為HCHO,故C為CH3OH、F為HCOOH.C與F在濃硫酸作用下發(fā)生酯化反應(yīng)生成G,則G為HCOOCH3.B酸化得到D,D與碳酸氫鈉反應(yīng)生成H,H為氣體,則H為CO2,D中含有羧基,化合物D能使FeCl3溶液顯紫色,則D還含有酚羥基,化合物A苯環(huán)上取代時(shí)可生成兩種一取代物,苯環(huán)上含有2種H原子,結(jié)合A的分子式C8H8O3中C原子數(shù)目可知,A含有2個(gè)取代基為-OH、-COOCH3且處于對(duì)位,故A為、B為、D為.
解答 解:A在氫氧化鈉水溶液、加熱水解生成B與C,A中含有酯基,C氧化生成E,E氧化生成F,則C為醇、E為醛、F為羧酸,E常溫下為氣體,則E為HCHO,故C為CH3OH、F為HCOOH.C與F在濃硫酸作用下發(fā)生酯化反應(yīng)生成G,則G為HCOOCH3.B酸化得到D,D與碳酸氫鈉反應(yīng)生成H,H為氣體,則H為CO2,D中含有羧基,化合物D能使FeCl3溶液顯紫色,則D還含有酚羥基,化合物A苯環(huán)上取代時(shí)可生成兩種一取代物,苯環(huán)上含有2種H原子,結(jié)合A的分子式C8H8O3中C原子數(shù)目可知,A含有2個(gè)取代基為-OH、-COOCH3且處于對(duì)位,故A為、B為、D為,
(1)由上述分析可知,A為,D為,G為HCOOCH3,故答案為:;;HCOOCH3;
(2)C為CH3OH,C中的官能團(tuán)名稱(chēng)為羥基,故答案為:羥基;
(3)反應(yīng)(I)屬于水解反應(yīng);反應(yīng)(Ⅱ)屬于酯化反應(yīng),故答案為:水解反應(yīng);酯化反應(yīng);
(4)D→H的化學(xué)方程式為:,
故答案為:.
點(diǎn)評(píng) 本題考查有機(jī)物的推斷,掌握官能團(tuán)的性質(zhì)是關(guān)鍵,C可以連續(xù)氧化且生成的E為氣體為突破口,再根據(jù)D的性質(zhì)結(jié)合A的分子式進(jìn)行推斷,綜合考查學(xué)生的能力,難度中等.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 標(biāo)準(zhǔn)狀況下,11.2 L三氧化硫所含有的原子數(shù)目為2NA | |
B. | 分解H2O2制O2,每生成1mol O2轉(zhuǎn)移2NA個(gè)電子 | |
C. | 62 g Na2O溶于水后所得溶液中含有O2-數(shù)為NA | |
D. | 36.5 g HCl中含有Cl-數(shù)為NA |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該氣體的摩爾質(zhì)量 71 g•mol-1 | |
B. | 標(biāo)準(zhǔn)況況下2.24 L該氣體含電子數(shù)為1.7 NA | |
C. | 將1mol該氣體通入足量的NaOH中反應(yīng),轉(zhuǎn)移電子數(shù)為 NA | |
D. | 該氣體的水溶液具有強(qiáng)氧化性,能殺菌消毒和漂白某些物質(zhì) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | K+、Cl-、NO3-、S2- | B. | Na+、Cl-、NO3-、SO42- | ||
C. | K+、Fe2+、I-、SO42- | D. | Na+、Ca2+、Cl-、HCO3- |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | OA段所發(fā)生反應(yīng)的離子方程式:H++OH-═H2O;CO32-+H+═HCO3- | |
B. | NaOH在吸收CO2后,所得溶液的溶質(zhì)為NaOH和Na2CO3,其物質(zhì)的量濃度之比為1:1 | |
C. | 產(chǎn)生的CO2體積(標(biāo)準(zhǔn)狀況下)為0.056L | |
D. | 原NaOH溶液的物質(zhì)的量濃度為0.5mol•L-1 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用CO2合成可降解塑料,實(shí)現(xiàn)碳的循環(huán)利用 | |
B. | 提倡使用太陽(yáng)能、潮汐能、風(fēng)能等清潔能源,減少化石燃料的使用 | |
C. | 提高煤炭和石油的產(chǎn)量,以滿(mǎn)足工業(yè)生產(chǎn)的快速發(fā)展 | |
D. | 實(shí)現(xiàn)資源的“3R”利用,即減少資源消耗(Reduce)、增加資源的重復(fù)使用(Reuse)、提高資源的循環(huán)利用(Recycle) |
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