科目:高中化學 來源: 題型:
A、若要除去苯中的苯酚,加入NaOH溶液充分振蕩,然后分液 |
B、向裝有Fe(NO3)2溶液的試管中加入稀H2SO4,在管口觀察到紅棕色氣體現(xiàn)象,說明溶液中的反應生成了NO2 |
C、向淀粉溶液中加入稀H2SO4,加熱幾分鐘,冷卻后再加入新制Cu(OH)2濁液,加熱,沒有紅色沉淀生成,說明淀粉沒有水解成葡萄糖 |
D、相同溫度下,取兩份等質量的鋅粒分別與足量稀硫酸反應,向其中一份中加入幾滴CuSO4溶液.加入CuSO4溶液的產(chǎn)生氫氣快,最終二者生成氫氣的量相同 |
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科目:高中化學 來源: 題型:
A、常溫下濃硫酸遇到鋁發(fā)生鈍化,可在常溫下用鋁制容器貯藏貯運濃硫酸 |
B、鹽析可提純蛋白質并保持其生理活性 |
C、二氧化硅不與任何酸反應,可用石英制造耐酸容器 |
D、鋅的金屬活潑性比鐵的強,可在海輪外殼上裝若干鋅塊以減緩其腐蝕 |
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科目:高中化學 來源: 題型:
A、蛋白質、纖維素、蔗糖、天然橡膠、淀粉都是高分子化合物 |
B、乙烯和苯都能使溴水褪色,褪色的原因相同 |
C、淀粉、葡萄糖、脂肪和蛋白質在一定條件下都能發(fā)生水解反應 |
D、米酒變酸的過程涉及了氧化反應 |
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科目:高中化學 來源: 題型:
A、用干燥的藍色石蕊試紙 |
B、用干燥有色布條 |
C、將氣體通入AgNO3溶液 |
D、用濕潤的淀粉碘化鉀試紙 |
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科目:高中化學 來源: 題型:
A、廢棄的金屬、紙制品、塑料是可回收資源,玻璃不是可回收資源 |
B、大力推廣農作物的生物防治技術,以減少農藥的使用 |
C、“靜電除塵”、“燃煤固硫”、“汽車尾氣催化凈化”都能提高空氣質量 |
D、“低碳生活”倡導生活中耗用能量盡量減少從而減少CO2排放 |
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科目:高中化學 來源: 題型:
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