【題目】為確定試樣xNa2CO3·yNaHCO3的組成,某同學(xué)將質(zhì)量為a g的試樣加水溶解后,所得試樣溶液進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
注:NaHCO3溶液pH約為8.3,飽和H2CO3溶液pH約為4.0。
下列說法正確的是
A. 當(dāng)pH=8.3時(shí),溶液中只存在Na+、H+、HCO3-、Cl-、OH-
B. 溶液pH由8.3變?yōu)?/span>4.0過程中,發(fā)生反應(yīng):CO32- +2H+ =CO2↑+H2O
C. 若V2=2V1,則x=y
D. 試樣中,NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=[(8.4×10-3V2)/a]×100%
【答案】C
【解析】
向試樣溶液中加入0.1mol/LHClV1mL,溶液pH=8.3時(shí),Na2CO3與鹽酸恰好反應(yīng)生成NaHCO3和NaCl,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+HCl= NaHCO3+ NaCl;繼續(xù)加入0.1mol/LHClV2mL,溶液pH=4.0時(shí),NaHCO3與鹽酸恰好反應(yīng)生成二氧化碳、水和NaCl,反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaHCO3+HCl= NaCl+ CO2↑+H2O。
A項(xiàng)、當(dāng)pH=8.3時(shí),Na2CO3與鹽酸恰好反應(yīng)生成NaHCO3和NaCl,NaHCO3在溶液中既有電離平衡也有水解平衡,溶液中存在的離子有Na+、H+、HCO3-、Cl-、OH-和CO32-,故A錯(cuò)誤;
B項(xiàng)、溶液pH由8.3變?yōu)?/span>4.0過程中,NaHCO3與鹽酸恰好反應(yīng)生成二氧化碳、水和NaCl,反應(yīng)的離子方程式為HCO3- +H+=CO2↑+H2O,故B錯(cuò)誤;
C項(xiàng)、由方程式Na2CO3+HCl= NaHCO3+ NaCl可知,試樣溶液中n(Na2CO3)=n(HCl)=V1×10—4mol,由方程式NaHCO3+HCl= NaCl+ CO2↑+H2O可知,試樣溶液中n(NaHCO3)=n(HCl)=(V2—V1)×10—4mol,若V2=2V1,則n(Na2CO3)=n(NaHCO3),x=y,故C正確;
D項(xiàng)、試樣溶液中n(NaHCO3)=n(HCl)=(V2—V1)×10—4mol,NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=[(8.4×10-3(V2—V1))/a]×100%,故D錯(cuò)誤。
故選C。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】一種突破傳統(tǒng)電池設(shè)計(jì)理念的鎂-銻液態(tài)金屬儲(chǔ)能電池的工作原理如圖所示,該電池所用液體密度不同,在重力作用下分三層,工作時(shí)中間層熔融鹽的組成及濃度不變。下列說法不正確的是( )
A. 放電時(shí),Mg(液)層的質(zhì)量減小
B. 放電時(shí)正極反應(yīng)為Mg2++2e-=Mg
C. 該電池充電時(shí),Mg-Sb(液)層發(fā)生還原反應(yīng)
D. 該電池充電時(shí),Cl-向中下層界面處移動(dòng)
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)課外小組查閱資料知:苯和液溴在有溴化鐵(FeBr3)存在的條件下可發(fā)生反應(yīng)生成溴苯和溴化氫,此反應(yīng)為放熱反應(yīng)。他們設(shè)計(jì)了下圖裝置制取溴苯。先向分液漏斗中加入苯和液溴,再將混合液慢慢滴入反應(yīng)器A中。
如圖是制取溴苯的裝置。試回答:
(1)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________________。
(2)裝置C中看到的現(xiàn)象是____________________,證明________________________。
(3)裝置B是吸收瓶,內(nèi)盛CCl4液體,實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是________,原因是____________。
如果沒有B裝置而將A、C直接相連,你認(rèn)為是否妥當(dāng)?________(填“是”或“否”),理由是______________________。
(4)實(shí)驗(yàn)完畢后將A試管中的液體倒在裝有冷水的燒杯中,燒杯______________(填“上”或“下”)層為溴苯,這說明溴苯______________且______________。
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】從粗銅精煉的陽極泥(主要含有Cu2Te)中提取粗碲的一種工藝流程如圖:(已知TeO2微溶于水,易溶于強(qiáng)酸和強(qiáng)堿) 下列有關(guān)說法正確的是
A. “氧化浸出”時(shí)為使碲元素沉淀充分,應(yīng)加入過量的硫酸
B. “過濾”用到的玻璃儀器:分液漏斗、燒杯、玻璃棒
C. “還原”時(shí)發(fā)生的離子方程式為2SO32-+Te4++4OH-=Te↓+2SO42-+2H2O
D. 判斷粗碲洗凈的方法:取少量最后一次洗滌液,加入BaCl2溶液,沒有白色沉淀生成
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法不正確的是
A.滌綸屬于合成纖維
B.用Cu(OH)2懸濁液可以鑒別乙醇、乙酸溶液、葡萄糖溶液
C.石油的分餾、煤的液化和氣化、煤的干餾都是物理變化,石油的裂化、裂解都是化學(xué)變化
D.制取環(huán)氧乙烷:2CH2=CH2+O22,符合綠色化學(xué)的理念
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:X為具有濃郁香味、不易溶于水的油狀液體,食醋中約含有3%-5%的D,其轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。
請回答:
(1)X的結(jié)構(gòu)簡式是__________________。
(2)A→B的化學(xué)方程式是____________________________________________。
(3)下列說法不正確的是________。
A.A+D→X的反應(yīng)屬于取代反應(yīng)
B.除去X中少量D雜質(zhì)可用飽和Na2CO3溶液
C.A與金屬鈉反應(yīng)比水與金屬鈉反應(yīng)要?jiǎng)×业枚?/span>
D.等物質(zhì)的量的A、B、D完全燃燒消耗O2的量依次減小
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。下表為8種元素在周期表中的位置。
(1)如圖所示的模型表示的分子中,可由A、D形成的是____。
c與氯氣反應(yīng)生成的二元取代物有____種,d分子的結(jié)構(gòu)簡式____。
(2)Na在F單質(zhì)中燃燒產(chǎn)物的電子式為____。該燃燒產(chǎn)物中化學(xué)鍵的類型為:____。上述元素的最高價(jià)氧化物的水化物中,堿性最強(qiáng)的是____(寫化學(xué)式)。
(3)A與D組成的化合物中,質(zhì)量相同,在氧氣中完全燃燒消耗氧氣最多的是:____
(4)關(guān)于(1)中d分子有下列問題:
①d分子中同一平面的原子最多有____個(gè)。
②若用-C4H9取代d上的一個(gè)H原子,得到的有機(jī)物的同分異構(gòu)體共有____種。
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行的相應(yīng)實(shí)驗(yàn),不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵?/span> )
A. 用圖1所示裝置除去Cl2中含有的少量HCl
B. 用圖2所示裝置蒸發(fā)KCl溶液制備無水KCl
C. 用圖3所示裝置可以完成“噴泉”實(shí)驗(yàn)
D. 用圖4所示裝置制取干燥純凈的NH3
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】多巴胺是一種神經(jīng)傳導(dǎo)物質(zhì),在大腦內(nèi)傳遞興奮的信息,其分子結(jié)構(gòu)如下所示。下列關(guān)于多巴胺的說法不正確的是
A. 分子式為C8H11NO2
B. 能與醛類物質(zhì)發(fā)生縮聚反應(yīng)
C. 既能與酸反應(yīng),又能與堿反應(yīng)
D. 1mol該物質(zhì)最多能與2mol Br2發(fā)生取代反應(yīng)
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com