分子式為C5H10O2的有機(jī)物在酸性條件下可水解為酸和醇，若不考慮立體異構(gòu)，這些醇和酸重新組合可形成的酯共有( )

A．15種 B．28種 C．32種 D．40種

 

D

【解析】

試題分析：因?yàn)槠渥罱K問的是能形成C5H10O2的化合物的酸與醇，最終重新組成形成的酯有多少種。先討論酸和醇的數(shù)目：

酯

酸的數(shù)目

醇的數(shù)目

H—COO—C4H9

1種

4種

CH3—COO—C3H7

1種

2種

C2H5—COO—C2H5

1種

1種

C3H7—COO—CH3

2種

1種

共計(jì)

5種

8種

 

 

 

 

 

 

 

從上表可知，酸一共5種，醇一共8種，因此可組成形成的酯共計(jì)：5×8＝40種。

考點(diǎn)：酯的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源：[同步]2015年同步課時(shí)練（人教選修5）綜合檢測卷（一）（解析版） 題型：選擇題

生活中碰到的某些問題常常涉及到化學(xué)知識，下列敘述中不正確的是(　　)

A．變質(zhì)的油脂有難聞的氣味，是由于油脂與水發(fā)生了水解反應(yīng)

B．家用消毒液發(fā)生器其原理是用石墨做電極電解飽和氯化鈉溶液，制得有較強(qiáng)殺菌能力的消毒液

C．過氧乙酸可用于環(huán)境消毒，醫(yī)用酒精可用于皮膚消毒，其原因在于可以使病毒和細(xì)菌體內(nèi)的蛋白質(zhì)變性

D．家庭中可用鋁合金容器長期存放菜、湯等食品

 

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科目：高中化學(xué) 來源：[同步]2015年同步課時(shí)練（人教選修5）4-2　糖　　類（解析版） 題型：選擇題

下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到預(yù)期目的的是( )

A．取加熱至亮棕色的纖維素水解液少許，滴入新制的氫氧化銅懸濁液加熱，證明水解產(chǎn)物為葡萄糖

B．利用FeCl3溶液鑒別苯酚溶液和甲醇溶液

C．利用能否與乙醇發(fā)生酯化反應(yīng)鑒別乙酸和硝酸

D．向經(jīng)唾液充分作用后的蘋果汁中滴入碘水鑒定淀粉是否水解完全

 

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科目：高中化學(xué) 來源：[同步]2015年同步課時(shí)練（人教選修5）4-1　油　　脂（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于油脂的敘述正確的是 ( )

A．油脂有固定的熔、沸點(diǎn)

B．油脂是高級脂肪酸的甘油酯

C．油脂都不能使溴的四氯化碳溶液褪色

D．油脂分成油和脂肪，油的熔點(diǎn)高于脂肪

 

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科目：高中化學(xué) 來源：[同步]2015年同步課時(shí)練（人教選修5）3-4　有機(jī)合成（解析版） 題型：選擇題

下列反應(yīng)過程中能引入鹵素原子的是(　　)

①消去反應(yīng)　②取代反應(yīng)�、奂映煞磻�(yīng)�、芩夥磻�(yīng)

A．①② B．①②③ C．②③ D．①②③④

 

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科目：高中化學(xué) 來源：[同步]2015年同步課時(shí)練（人教選修5）3-3-2　酯（解析版） 題型：選擇題

將完全轉(zhuǎn)變?yōu)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/GZHX/web/STSource/2015030909512933686147/SYS201503090951295400661935_ST/SYS201503090951295400661935_ST.002.png">的方法為( )

A．與足量的NaOH溶液共熱后，再通入CO2

B．溶液加熱，通入足量的HCl

C．與稀H2SO4共熱后，加入足量的Na2CO3

D．與稀H2SO4共熱后，加入足量的NaOH

 

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科目：高中化學(xué) 來源：[同步]2015年同步課時(shí)練（人教選修5）3-3-1　羧酸　乙酸（解析版） 題型：選擇題

鄰羥基苯甲酸俗名叫水楊酸，其結(jié)構(gòu)簡式為

，它可與下列物質(zhì)中的一種反應(yīng)生成化學(xué)式為C7H5O3Na的鈉鹽，則這種物質(zhì)是( )

A．NaOH B．Na2SO4 C．NaCl D．NaHCO3

 

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科目：高中化學(xué) 來源：[同步]2015年同步課時(shí)練（人教選修5）3-1-2　酚（解析版） 題型：填空題

含苯酚的工業(yè)廢水的處理流程如下圖所示：

（1）上述流程圖設(shè)備Ⅰ中進(jìn)行的是________操作(填寫操作名稱)。實(shí)驗(yàn)室里這一步操作可以用________(填儀器名稱)進(jìn)行。

（2）由設(shè)備Ⅱ進(jìn)入設(shè)備Ⅲ的物質(zhì)A是________。由設(shè)備Ⅲ進(jìn)入設(shè)備Ⅳ的物質(zhì)B是________。

（3）在設(shè)備Ⅲ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________

________________________________________________________________________。

（4）在設(shè)備Ⅳ中，物質(zhì)B 的水溶液和CaO反應(yīng)后，產(chǎn)物是NaOH、H2O和________________。通過______________(填操作名稱)操作，可以使產(chǎn)物相互分離。

（5）圖中，能循環(huán)使用的物質(zhì)是：_______、_______、C6H6和CaO。

 

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科目：高中化學(xué) 來源：[同步]2015年同步課時(shí)練（人教選修5）1-4有機(jī)化合物的分離和提純（解析版） 題型：選擇題

化學(xué)工作者從有機(jī)反應(yīng)RH＋Cl2(g)―→RCl(l)＋HCl(g)受到啟發(fā)，提出的在農(nóng)藥和有機(jī)合成工業(yè)中可獲得副產(chǎn)品鹽酸的設(shè)想已成為現(xiàn)實(shí)。試指出從上述反應(yīng)產(chǎn)物中分離得到鹽酸的最佳方法是( )

A．蒸餾法 B．水洗分液法 C．升華法 D．有機(jī)溶劑萃取法

 

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