A. | 硅膠作干燥劑是利用其多孔、吸附水分的能力強(qiáng) | |
B. | 鋁在空氣中必須出良好的抗腐蝕性,說明鋁極難與氧氣反應(yīng) | |
C. | 明礬可用于飲水的消毒殺菌 | |
D. | 光導(dǎo)纖維比普通電纜有更強(qiáng)的傳輸信息能力,是因?yàn)槠鋵?dǎo)電能力強(qiáng) |
分析 A.硅膠是硅酸的凍狀凝結(jié)經(jīng)脫水后得到的,多孔、吸附水分的能力強(qiáng);
B.鋁極易與空氣的氧氣反應(yīng)生成致密的氧化鋁薄膜,阻止了內(nèi)層鋁繼續(xù)被氧化;
C.氫氧化鋁膠體具有吸附性而凈水;
D.光導(dǎo)纖維的成分是二氧化硅,不能導(dǎo)電;
解答 解:A.硅膠是硅酸的凍狀凝結(jié)經(jīng)脫水后得到的,多孔,吸附水分能力強(qiáng),常用作袋裝食品、瓶裝藥品的干燥劑,故A正確;
B.鋁屬于活潑金屬,極易與空氣的氧氣反應(yīng)生成致密的氧化鋁薄膜,阻止了內(nèi)層鋁繼續(xù)被氧化,故表現(xiàn)出抗腐蝕性,故B錯誤;
C.明礬可以用于水的凈化,原理是鋁離子水解生成的氫氧化鋁膠體能吸附水中的懸浮物質(zhì)而凈水,明礬不能殺菌、消毒,故C錯誤;
D.光導(dǎo)纖維傳輸信號是利用光的全反射現(xiàn)象傳輸信息,所以大量用于制造通信光纜,但是不導(dǎo)電,故D錯誤;
故選A.
點(diǎn)評 本題是一道化學(xué)和生活相聯(lián)系的知識,掌握硅膠、鋁、明礬、二氧化硅的性質(zhì)是解答關(guān)鍵,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 1、2 | B. | 2、3 | C. | 3、6 | D. | 4、6 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 用干燥潔凈的玻璃棒蘸取NaClO溶液,滴到放在表面皿上的pH試紙上測pH | |
B. | 實(shí)驗(yàn)時受溴腐蝕致傷,先用苯或甘油洗傷口,再用水洗 | |
C. | 可用重結(jié)晶法提純含少量NaCl的KNO3晶體 | |
D. | 容量瓶、滴定管上都標(biāo)有使用溫度,容量瓶無“O”刻度,滴定管有“O”刻度,使用前水洗后滴定管還需潤洗,而容量瓶不需要潤洗 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 上述元素中,Y的原子半徑最大 | |
B. | 上述元素中,W的氣態(tài)氫化物最穩(wěn)定 | |
C. | 元素W和X可形成含有極性鍵的極性分子WX3 | |
D. | 工業(yè)上可用電解熔融的Y、Z的化合物的方法冶煉Y、Z的單質(zhì) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 二氯丙烷有三種同分異構(gòu)體 | |
B. | 碳酸氫鈉可用作食品加工中的無鋁發(fā)泡劑,快速發(fā)酵粉 | |
C. | 二氧化碳制全降解塑料有助于控制溫室效應(yīng)和白色污染 | |
D. | 某化合物的分子式為C8H10O,其中能與乙酸發(fā)生酯化反應(yīng)的同分異構(gòu)體有4種 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2個 | B. | 3個 | C. | 4個 | D. | 5個 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
反應(yīng)時間/min | n(H2)/mol | n(I2)/mol |
0 | 0.9 | 0.3 |
t1 | 0.8 | |
t2 | 0.2 |
A. | 反應(yīng)在t1 min內(nèi)的平均速率為:v(H2)=$\frac{0.1}{{t}_{1}}$mol•L-1•min-1 | |
B. | 保持其他條件不變,向平衡體系中再通入0.20 mol H2,與原平衡相比,達(dá)到新平衡時I2(g)轉(zhuǎn)化率增大,H2的體積分?jǐn)?shù)不變 | |
C. | 保持其他條件不變,起始時向容器中充入的H2和I2(g)都為0.5mol,達(dá)到平衡時n(HI)=0.2 mol | |
D. | 升高溫度至T2時,上述反應(yīng)平衡常數(shù)為0.18,則正反應(yīng)為吸熱反應(yīng) |
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