在下列實驗中，不能達到目的的是

A.Fe與Cl2反應生成FeCl3，F(xiàn)e與S反應生成FeS，確定非金屬性：Cl＞S

B.用石墨作電極，電解Mg(NO3)2、Cu(NO3)2的混合溶液，確定銅和鎂的金屬活動性強弱

C.進行H2O和H2S的熱分解實驗，確定硫和氧兩種元素的非金屬性強弱

D.測定NaCl和NaF溶液的pH，確定F、Cl兩元素非金屬性的強弱

D  不能根據(jù)NaCl、NaF溶液的pH，比較F、Cl元素的非金屬性強弱.D項錯誤.

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

研究硫及其化合物性質有重要意義．
（1）Cu2S在高溫條件下發(fā)生如下反應：
2Cu2S（s）+3O2（g）═2Cu2O（s）+2SO2（g）△H=-773kJ?mol-1．
當該反應有0.2mol SO2生成時，反應釋放出的熱量為
77.3
77.3
kJ．
（2）硫酸工業(yè)生產(chǎn)中涉及反應：2SO2（g）+O2（g）?2SO3（g）．
向2L的容器中充入2mol SO2、1mol O2，SO2的平衡轉化率與溫度的關系如圖所示．
T1溫度下，反應進行到狀態(tài)D時，v（正）
＞
＞
v（逆）（填“＞”“＜”或“=”）
溫度為T1時，反應的平衡常數(shù)K=
1620
1620
．
若在T3溫度時，達平衡時測得反應放出的熱量為Q1．此時再向容器中加入2mol SO2、1mol O2并使之重新達到平衡，測得又放出熱量Q2．則下列說法正確的是
c
c
．（填序號字母）
a．容器的壓強增大原來的兩倍
b．Q2一定等于Q1
c．新平衡時SO2的轉化率一定大于80%
d．T3時的平衡常數(shù)大于T1時的平衡常數(shù)
（3）為了驗證SO2既具有還原性還具有酸性氧化物的性質，下列試劑中能選取的合適實驗試劑依次是
d
d
、
b
b
（填序號字母）．
a．品紅溶液   b．澄清的石灰水   c．燒堿溶液   d．溴水
（4）實驗室存放的Na2SO3溶液容易變質，請完成下列檢驗該Na2SO3溶液是否變質的實驗報告：
①步驟一：用試管取適量的待測溶液；
②步驟二：向所取溶液中
加入用鹽酸酸化的BaCl2溶液
加入用鹽酸酸化的BaCl2溶液
；
③實驗現(xiàn)象及對應結論：
若出現(xiàn)白色沉淀，則Na2SO3溶液變質，若不出現(xiàn)白色沉淀，則Na2SO3溶液未變質
若出現(xiàn)白色沉淀，則Na2SO3溶液變質，若不出現(xiàn)白色沉淀，則Na2SO3溶液未變質
．

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科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

X、Y、Z為周期表中常見元素，原子序數(shù)遞增，X、Y原子的最外層電子數(shù)是其電子層數(shù)的2倍，Z單質是生產(chǎn)生活中用量最大的金屬．
（1）X、Y的原子可構成一種物質，該物質與某能引起溫室效應的氣體結構相同；該物質的電子式是
．
（2）下列含氧酸根離子的化學式書寫不正確的是
ae
ae
（填序號）．
a．XO3-    b．XO32-    c．YO32-    d．Y2O32-    e．YO3-   f．YO42-
（3）Z單質與其它化合物可滿足如圖所示轉化關系：

①C溶液在儲存時應加入少量Z，其理由是（用文字和離子方程式回答）
加入少量鐵，防止Fe2+被氧化為Fe3+，2Fe3++Fe═3Fe2+
加入少量鐵，防止Fe2+被氧化為Fe3+，2Fe3++Fe═3Fe2+
．
②將5～6滴B的飽和溶液滴入沸水中，可得到紅褐色液體，該液體能產(chǎn)生丁達爾效應．該反應的離子方程式為
Fe3++3H2O（沸水）═Fe（OH）3（膠體）+3H+
Fe3++3H2O（沸水）═Fe（OH）3（膠體）+3H+
．
（4）Y的最高價含氧酸是重要的化工產(chǎn)品．
①已知YO2被空氣氧化，每生成1mol氣態(tài)YO3，放出98.3kJ熱量．該反應的熱化學方程式是
SO2（g）+
1
2
O2（g）═SO3（g）△H=-98.3kJ?mol-1
SO2（g）+
1
2
O2（g）═SO3（g）△H=-98.3kJ?mol-1
．
②實驗測得相同條件下一定量的Y單質分別在空氣和在氧氣中充分燃燒后產(chǎn)物的成分（體積分數(shù)）如下表．
YO2 YO3
空氣 94%-95% 5%-6%
氧氣 97%-98% 2%-3%
Y在純氧中燃燒的產(chǎn)物中YO3含量比在空氣中燃燒YO3含量少，試分析其原因
純氧中O2的濃度大，反因應速率快，單位時間內(nèi)放熱多，體系溫度高，平衡向SO3分解的方向移動，SO3含量低
純氧中O2的濃度大，反因應速率快，單位時間內(nèi)放熱多，體系溫度高，平衡向SO3分解的方向移動，SO3含量低
．

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科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

工業(yè)制硫酸時，利用催化氧化反應將SO2轉化為SO3是一個關鍵的步驟．
（1）某溫度下，SO2（g）+
12
O2（g）?SO3（g）；△H=-98kJ?mol-1．開始時在100L的密閉容器中加入4.0mol SO2（g）和10.0molO2（g），當反應達到平衡時共放出熱量196kJ，該溫度下平衡常數(shù)K=
3.33
3.33
．
（2）一定條件下，向一帶活塞的密閉容器中充入2mol SO2和1mol O2，發(fā)生反應：2SO2（g）+O2（g）?2SO3（g），達平衡后改變下述條件，SO2、O2、SO3氣體平衡濃度都比原來增大的是
AD
AD
（填字母）．
A．保持溫度和容器不變，充入2molSO3
B．保持溫度和容器體積不變，充入2molN2
C．保持溫度和容器內(nèi)壓強不變，充入1molSO3
D．移動活塞壓縮氣體
E．升高溫度
（3）下列關于2SO2（g）+O2（g）?2SO3（g）反應的圖象中，不正確的是
C
C
．

（4）同學們學習了電化學知識后大家提出，可以用電解的方法來生產(chǎn)硫酸，可避免產(chǎn)生酸雨，污染環(huán)境．于是大家設計了一個以鉑為電極，兩極分別通入SO2和空氣，酸性電解液來實現(xiàn)電解生產(chǎn)硫酸．
①陽極的電極反應為
SO2+2H2O-2e-=SO42-+4H+
SO2+2H2O-2e-=SO42-+4H+
．
②若電解液為2L 0.025mol?L-1的硫酸溶液，當電解過程共轉移了0.1mol電子時，理論上消耗SO2的體積為（標準狀況）為
1.12L
1.12L
，此溶液的pH=
1
1
 （忽略溶液體積變化）．
③設計此實驗的想法得到了老師的充分肯定，但與工業(yè)上生產(chǎn)硫酸相比還是有很多不足，請對此實驗進行合理的評價
耗費大量的電能，不經(jīng)濟，產(chǎn)率低，不能大規(guī)模生成
耗費大量的電能，不經(jīng)濟，產(chǎn)率低，不能大規(guī)模生成
（寫出一點即可）．

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科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

如圖為制取乙酸乙酯的實驗裝置圖．回答下列問題：
（1）揭示實驗原理
①乙酸與乙醇在催化劑存在的條件下加熱可以發(fā)生反應生成乙酸乙酯．請用氧同位素示蹤法寫出乙酸與乙醇發(fā)生酯化反應的化學方程式
CH3COOH+H18OCH2CH3
濃硫酸
△
CH3CO18OCH2CH3+H2O
CH3COOH+H18OCH2CH3
濃硫酸
△
CH3CO18OCH2CH3+H2O
．
②能否用氫同位素示蹤法揭示酯化反應原理？
不能
不能
（選填“能”或“不能”），原因是
醇和羧酸都失H，所以H換成D無法指示何種物質脫羥基
醇和羧酸都失H，所以H換成D無法指示何種物質脫羥基
．
（2）反應溫度確定：
合成乙酸乙酯的反應為放熱反應．實驗表明，反應溫度應控制在85℃左右為宜．回答：
實驗溫度不宜低于85℃左右的原因是
反應速率低，達不到催化劑活性溫度
反應速率低，達不到催化劑活性溫度
；
實驗溫度不宜高于85℃左右的原因是
溫度過高利于平衡逆向移動，酯產(chǎn)率降低
溫度過高利于平衡逆向移動，酯產(chǎn)率降低
；
（3）實驗裝置的比較：
利用圖裝置制備乙酸乙酯，這種裝置與教材裝置相比較突出的優(yōu)點是
用分水器能夠在反應進行時很容易的把水分離出來，從而使平衡正向移動，提高乙酸乙酯的產(chǎn)率
用分水器能夠在反應進行時很容易的把水分離出來，從而使平衡正向移動，提高乙酸乙酯的產(chǎn)率
．
（4）酯層厚度的標示：
為更好地測定酯層厚度，可預先向飽和Na2CO3溶液中滴加1滴
酚酞
酚酞
試液，現(xiàn)象是
碳酸鈉層呈紅色，上層的酯層呈無色
碳酸鈉層呈紅色，上層的酯層呈無色
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

下列實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是（　�。�
A、CuSO4溶液不能產(chǎn)生丁達爾現(xiàn)象，F(xiàn)e（OH）3膠體能產(chǎn)生丁達爾現(xiàn)象B、向石蕊試液中加入新制氯水，石蕊試液變紅后一直保持C、向淀粉KI溶液中滴加少量新制氯水，溶液變藍色D、在新制氯水和久置氯水中滴加AgNO3溶液都有白色沉淀生成

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同步練習冊答案