如圖所示,將浸透了石蠟油的(17個碳原子以上的液態(tài)烷烴混合物)的石棉放置在硬質試管的底部,試管中加入碎瓷片,給碎瓷片加強熱,石蠟油蒸汽通過熾熱的碎瓷片表面發(fā)生反應,生成一定量的氣體.利用該氣體進行實驗:
(1)如果將氣體通入溴的四氯化碳溶液中,觀察到的現(xiàn)象是
______.
(2)如果將氣體通入酸性KMnO4溶液中,現(xiàn)象是______.
(3)通過以上實驗,結合所學知識,你認為生成的氣體是______(填序號).
A.只有烷烴B.烷烴與烯烴的混合物
C.只有烯烴D.全為烯烴但不是純凈物.
(1)石蠟油分解生成烯烴,烯烴能和溴發(fā)生加成反應而使溴水褪色,故現(xiàn)象為:溴的四氯化碳溶液褪色,
故答案為:溴的四氯化碳溶液褪色;
(2)石蠟油的分解產物中含有烯烴,烯烴中含有碳碳雙鍵導致烯烴性質較活潑,能被酸性高錳酸鉀溶液氧化而使酸性高錳酸鉀溶液褪色,所以看到的現(xiàn)象是:酸性高錳酸鉀溶液褪色,
故答案為:酸性高錳酸鉀溶液褪色;
(3)石蠟油主要是含17個碳原子以上的液態(tài)烷烴混合物,在加熱條件下,石蠟油分解生成烯烴,根據(jù)原子守恒可知,石蠟油分解除了生成烯烴外,還生成烷烴,所以B正確,
故選B.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(16分)為探究鐵與濃硫酸在加熱條件下的反應,某活動小組設計并完成以下實驗:
(1)實驗目的:分析鐵與濃硫酸在加熱條件下的反應。

①洗氣瓶中濃硫酸的作用是           。
②寫出加熱條件下鐵與濃硫酸反應生成SO2的化學方程式          
活動小組預測隨著反應的進行,硫酸的濃度降低,可能還會有氫氣產生,為進一步確認氣體的成分還需要進行進一步的實驗。
(2)實驗目的:檢驗氣體的成分。
試劑:氫氧化鈉溶液、濃硫酸、氧化銅粉末、無水硫酸銅固體、品紅溶液、高錳酸鉀酸性溶液、堿石灰。
儀器如下圖(可重復使用,可根據(jù)需要取用);

①連接儀器。將裝置的字母填入□內,并將試劑名稱填寫在相應的括號內(可不填滿)

②若混合氣體中含有氧氣,實驗過程中能觀察到的現(xiàn)象是            。
(3)實驗目的:確定產物的含量。
①若混合氣體中含有SO2和H2,為測定混合氣體中各成分含量,需收集的數(shù)據(jù)有       。
②若反應后燒瓶中溶液含有的金屬陽離子有Fe2+、Fe3+,其中檢驗是否含有Fe3+可采用的試劑為         ;如果該過程中共消耗了11.2g鐵,反應后的溶液能吸收標準狀況下1.12L氯氣,則原溶液中含有Fe3+的物質的量為         mol。

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

( 12分 ) ( 1 ) 在試管里加入2 mL蛋白質溶液,然后加入2 mL甲醛溶液,可以看_____,把少量沉淀放入盛有蒸餾水的試管里,沉淀 __________ 。
( 2 ) 1995年美國科學家Lagow報道,他制得了碳的第四種同素異形體——鏈式炔碳。…—C≡C—C≡C—C≡C—C≡C—…有300~500個碳原子,該物質很活潑;卮鹣铝袉栴}:
①鏈式炔碳的熔點,估計比石墨 ________ ( 填“高”或“低” ) 。
②推測鏈式炔碳C300經(jīng)適當處理可得含多個C≡C的鏈狀化合物C300H296,該分子中含C≡C最多可達個 ________ 。
( 3 ) 高分子水解產物的分子結構簡式和名稱分別是 __________________ ,______________________ 。

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

中學教材高中化學第一冊有如下圖1所示的銅與濃硫酸反應實驗裝置,該實驗過程中會有二氧化硫氣體放出,污染室內空氣,嚴重地損害師生健康.為此某課外小組對此實驗進行如圖2所示的改進,改進的實驗操作簡單現(xiàn)象明顯,并且?guī)缀鯚o二氧化硫氣體泄漏。實驗步驟如下:
 
圖1                                   圖2
①首先按裝置圖安裝儀器,安裝儀器時,在支管膠塞的鐵絲構上掛一片品紅試紙。
 、谙蛟嚬苤屑尤爰s10毫升的濃硫酸,加熱(在加熱濃硫酸時,將銅片向上提起,銅片先不要伸入濃硫酸中),當加熱至沸騰時,把銅片放下,使其完全浸入濃硫酸中,反應即刻發(fā)生。等不需要反應時停止加熱并將銅片提起,離開濃硫酸,反應就停止了。
回答下列問題:
(1)如圖2所示,銅片與沸騰的濃硫酸接觸后可看到的現(xiàn)象有:                  ;
(2)塑料袋作用是:                
(3)為了防止反應結束后留在試管中的氣體和塑料袋中的氣體污染環(huán)境,可進行的操作是:                                    ;相關的離子方程式是:               

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:填空題

某;瘜W研究性學習小組的同學在學習了氨的性質后討論:運用類比的思想,既然氨氣具有還原性,能否象H2那樣還原CuO呢?他們設計實驗制取氨氣并探究上述問題。請你參與該小組的活動并完成下列研究:

(一)制取氨氣
(1)實驗室常用加熱氯化銨固體和氫氧化鈣固體的混合物來制取氨氣,寫出反應的化學方程式                                         ?      。
(2)實驗室還可在      ?   (填一種試劑)中滴加濃氨水的方法快速制取少量氨氣。
(二)實驗探究
該小組成員設計實驗探究氨氣還原性及其產物,實驗裝置(夾持及尾氣處理裝置未畫出)圖如下:
(1)該裝置在設計上有一定的缺陷,為確保實驗結果的準確性,你對該裝置的改進措施是          ?                                                    
(2)利用改進后的裝置進行實驗,觀察到CuO變?yōu)榧t色物質,無水CuSO4變藍,同時生成一種無污染的氣體。請寫出NH3與CuO反應的化學方程式       ?            
(三)問題討論
(1)有同學認為:NH3與CuO反應生成的紅色物質中可能含有Cu2O。已知Cu2O是紅色粉末,是一種堿性氧化物,在酸性溶液中,Cu+能自身發(fā)生氧化還原反應生成Cu2+和Cu。請你設計一個簡單的實驗檢驗該紅色物質中是否含有Cu2O:     ?                
(2)在解決了問題(1)后,又有同學提出:Cu2O與CuO的熱穩(wěn)定性哪個更強?于是他們進行了如下實驗:取98 g Cu(OH)2固體,加熱到80℃~100℃時,得到黑色固體粉未,繼續(xù)加熱到1000℃以上,黑色粉未全部變成紅色粉未A。冷卻后稱量,A的質量為72 g。據(jù)此可推得A為   ?   ,由此得到的結論是                          ?     。

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列關于對燃燒現(xiàn)象的認識中,不正確的是( 。
A.燃燒一定是氧化還原反應
B.燃燒一定發(fā)光放熱
C.燃燒一定是化學反應
D.燃燒一定有氧氣參與

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

能說明苯酚的酸性比碳酸弱的事實是( 。
A.苯酚能與NaOH溶液反應
B.往苯酚鈉的溶液中通入二氧化碳,溶液變渾濁
C.往苯酚溶液中滴加溴水,溶液中有白色沉淀產生
D.往苯酚溶液中滴加氯化鐵溶液,溶液顯紫色

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列圖示實驗合理的是( 。
A.圖1為證明非金屬性強弱:S>C>Si
B.圖2為制備少量氧氣
C.圖3為配制一定物質的量濃度的硫酸溶液
D.圖4為制備并收集少量NO2氣體

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列操作中不正確的是(  )
A.B.
C.D.

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