化學(xué)與能源、科技、生活、社會密切相關(guān)，下列說法不正確的是（　�。�
A、利用太陽能等清潔能源代替化石燃料，有利于節(jié)約資源，保護環(huán)境
B、水電站把機械能轉(zhuǎn)化為電能，而核電站把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
C、化石燃料和植物燃料燃燒時放出的熱量均來源于太陽能
D、植物通過光合作用將C02和H20轉(zhuǎn)化為葡萄糖是太陽能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的過程
考點：化學(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)化,常見的能量轉(zhuǎn)化形式
專題：化學(xué)反應(yīng)中的能量變化
分析：A．太陽能等清潔能源的利用能大大減少化石燃料的使用；
B．核電站把核能轉(zhuǎn)化成電能；
C．化石燃料是由古代動植物體埋在地下，經(jīng)過漫長的一系列非常復(fù)雜的變化而逐．漸形成的，化石燃料和植物燃料放出的熱量實質(zhì)來源于太陽能；
D．植物通過光合作用將CO2轉(zhuǎn)化為葡萄糖是將太陽能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能．
解答： 解：A．太陽能等清潔能源的利用能大大減少化石燃料的使用，減少有毒氣體的排放、二氧化碳的排放，減少環(huán)境污染，故A正確；
B．核電站把核能轉(zhuǎn)化成電能，故B錯誤；
C．化石燃料是由古代動植物體埋在地下，經(jīng)過漫長的一系列非常復(fù)雜的變化而逐．漸形成的，化石燃料和植物燃料放出的熱量實質(zhì)來源于太陽能，故B正確；
D．植物通過光合作用將CO2轉(zhuǎn)化為葡萄糖是將太陽能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，故D正確；
故選B．
點評：本題考查能量的轉(zhuǎn)換形式，難度不大，把握常見能量的形式和特點為解答的關(guān)鍵．要注意基礎(chǔ)知識的積累．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

在101kPa時，1molCH4完全燃燒生成CO2和液態(tài)H2O放出890kJ的熱量，則1000LCH4（標(biāo)準(zhǔn)狀況）燃燒后所產(chǎn)生的熱量為多少？

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

分類是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的一種重要方法，下列分類合理的是（　�。�
A、K2CO3和K2O都屬于鹽
B、Na2O和Na2SiO3都屬于氧化物
C、KOH和Na2CO3都屬于堿
D、H2SO4和HNO3都屬于酸

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

某學(xué)生設(shè)計的用氨催化法制取少量HNO3溶液的實驗裝置如圖所示：
（1）實驗室制備NH3，下列方法中適宜選用的是
 
（填序號）．
①固態(tài)氯化銨與熟石灰混合加熱   
②固態(tài)氯化銨加熱分解
③堿石灰中滴加濃氨水           
④氯化銨溶液與氫氧化鈉溶液共熱
（2）裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．在實驗過程中，加熱鉑絲紅熱后，移去酒精燈，發(fā)現(xiàn)鉑絲還繼續(xù)保持紅熱，由此可判斷該反應(yīng)是
 
（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)．
（3）裝置C的作用是
 
；裝置C中的現(xiàn)象是
 
；為確保裝置D中盡可能多地生成HNO3，所通入O2和NH3的體積比應(yīng)大于
 
．
（4）裝置D中發(fā)生的反應(yīng)方程式為
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

利用反應(yīng)：I2+2Na2S2O3=Na2S4O6+2NaI可以定量測定市售硫代硫酸鈉（Mr=158）的純度，現(xiàn)在稱取Wg硫代硫酸鈉固體樣品，配成250mL的溶液，取25.00mL置于錐形瓶中，加入指示劑，用含有I2為amol/L的碘水滴定，消耗碘水bmL，則：
（1）驗過程中滴定管應(yīng)該選擇的是
 
（酸式或堿式）滴定管，滴定前可以選擇
 
做指示劑，滴定終點的現(xiàn)象為
 

（2）對于該滴定實驗的有關(guān)操作或誤差分析正確的是
 

A．滴定前，應(yīng)對滴定管、錐形瓶進行潤洗操作
B．滴定過程中，標(biāo)準(zhǔn)液滴到錐形瓶外，會使所測結(jié)果偏大
C．滴定管在滴定開始時尖嘴有氣泡，滴定完成后氣泡消失，則所測得的純度將會偏小
D．滴定前仰視讀數(shù)而滴定結(jié)束時俯視讀數(shù)，則所測得的純度將會偏小
（3）樣品中硫代硫酸鈉純度的表達式為
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

在80g密度為d g?cm-3的硫酸鐵溶液中，含有5.6g Fe3+，則此溶液中SO42-的物質(zhì)的量濃度（mol?L-1）為（　�。�
A、
15
16
d
B、
15
8
d
C、
5
16
d
D、
5
8
d

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于中和滴定的操作錯誤的是（　�。�
A、滴定前需要檢查滴定管是否漏水
B、用對應(yīng)加入的溶液潤洗的儀器有：酸式滴定管、錐形瓶
C、用標(biāo)準(zhǔn)鹽酸測定氨水的濃度，最適宜使用的指示劑是甲基橙
D、已知濃度滴定未知堿液，終點讀數(shù)時俯視滴定管的刻度，會造成計算值偏低

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

某廠對三價鋁回收與再利用工藝如下，（硫酸浸出液中金屬離子主要是Cr3+，其次是Fe2+，F(xiàn)e3+，Al3+，Ca2+

常溫下，部分陽離子以氫氧化物形式沉淀時溶液的PH見下表：
陽離子Fe3+Fe2+Mg2+Al3+Cr2+
開始沉淀時的PH1.97.09.6--
沉淀完全時的PH3.29.011.189（＞9）溶解
下列敘述不正確的是：（　�。�
A、加入H2O2的作用只是將Fe2+氧化為Fe3+
B、調(diào)節(jié)溶液的pH=8是為了除去Fe3+和Al3+
C、還原過程發(fā)生的反應(yīng)為：2Na2Cr2O7+3SO2+12H2O=2Cr（OH）（H2O）5SO4+Na2SO4
D、鈉離子交換樹脂的原理為：Mn++nNaR=MRn+nNa+，被交換除去的雜質(zhì)離子是Ca2+和Mg2+

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)做如下實驗，以檢驗反應(yīng)中的能量變化．
（1）實驗中發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后（a）中溫度升高，由此可以判斷（a）中反應(yīng)是
 
（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)；（b）中溫度降低，由此可以判斷（b）中反應(yīng)是
 
（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)．
（2）寫出鋁與鹽酸反應(yīng)的離子方程式
 
．
（3）（a）反應(yīng)中反應(yīng)物的總能量
 
（填“大于”、“小于”或“等于”）生成物的總能量，斷開化學(xué)鍵
 
（填“吸收”或“放出”）的總能量小于形成化學(xué)鍵
 
（填“吸收”或“放出”）的總能量．
（4）根據(jù)能量守恒定律，（b）中反應(yīng)物的總能量應(yīng)該
 
其生成物的總能量．

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