選項(xiàng) | A | B |
研究目的 | 壓強(qiáng)對(duì)反應(yīng)的影響 | 溫度對(duì)反應(yīng)的影響 |
圖示 | ||
選項(xiàng) | C | D |
研究目的 | 平衡體系中增加N2對(duì)反應(yīng)的影響 | 催化劑對(duì)反應(yīng)的影響 |
圖示 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 由于該反應(yīng)的正反應(yīng)是體積減小的放熱反應(yīng),所以增加壓強(qiáng)平衡向正反應(yīng)的方向移動(dòng);升高溫度平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng);增加反應(yīng)物濃度平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng);催化劑對(duì)化學(xué)平衡的移動(dòng)沒有影響,但可以提高反應(yīng)速率,以此解答該題.
解答 解:A.根據(jù)先拐先平的原理,圖中P1大于P1,而此時(shí)P1對(duì)應(yīng)的氨氣的體積分?jǐn)?shù)小于P2,說明平衡逆向移動(dòng),與平衡移動(dòng)原理相矛盾,故A錯(cuò)誤;
B.該反應(yīng)為放熱反應(yīng),升高溫度,平衡逆向移動(dòng),氮的轉(zhuǎn)化率下降,故B正確;
C.增加氮?dú)猓磻?yīng)物濃度增大,正反應(yīng)速率增大,逆反應(yīng)速率在開始的瞬間不變,平衡正向移動(dòng),故C正確;
D.有催化劑反應(yīng)速率變快,反應(yīng)到達(dá)平衡的時(shí)間變短,故D錯(cuò)誤;
故選BC.
點(diǎn)評(píng) 本題考查化學(xué)平衡與圖象,為高考常見題型,側(cè)重于學(xué)生的分析能力的考查,明確影響化學(xué)反應(yīng)速率及化學(xué)平衡的影響因素,圖象中縱橫坐標(biāo)的含義即可解答,難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 不可能是氧化還原反應(yīng) | B. | 只能是復(fù)分解反應(yīng) | ||
C. | 可能是置換反應(yīng) | D. | 不可能是化合反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | c(Na+)+c(H+)=c(HCO3-)+c(OH-) | B. | c(HCO3-)+c(CO32-)=0.1mol/L | ||
C. | c(H2CO3)>c(CO32-) | D. | c(Na+)=c(H2CO3)+c(HCO3-) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 1 | 2 | 3 |
V(鹽酸)/mL | 50 | 50 | 50 |
m(混合物)/g | 9.2 | 15.7 | 27.6 |
V(CO2)(標(biāo)準(zhǔn)狀況)/L | 2.24 | 3.36 | 3.36 |
A. | 實(shí)驗(yàn)②中,混合物過量 | |
B. | 原混合物樣品中n(NaHCO3):n(KHCO3)=1:1 | |
C. | 鹽酸的物質(zhì)的量濃度為2mol•L-1 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后,至少需繼續(xù)加入50mL的鹽酸溶液才能使27.6g的混合物全部反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 向鹽酸中滴加氨水:H++OH-═H2O | |
B. | Fe(OH)3溶于氫碘酸:Fe(OH)3+3H+═Fe3++3H2O | |
C. | 銅溶于稀硝酸:3Cu+8H++2NO3-═3Cu2++2NO↑+4H2O | |
D. | 向次氯酸鈣溶液中通入過量CO2:Ca2++2ClO-+H2O+CO2═CaCO3↓+2HClO |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 第I A族元素的化合物 | B. | 第III A族元素的化合物 | ||
C. | 第IV A族元素的化合物 | D. | 第VII A族元素的化合物 |
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