【題目】有機(jī)物X是淀粉水解的最終產(chǎn)物;Y俗名酒精;Z是一種植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑,可以把果實(shí)催熟,在催化劑作用下,Z可以制得重要的包裝材料P。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)X的分子式為___。
(2)Y與Na反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。
(3)Z→P反應(yīng)的化學(xué)方程式為___,屬___反應(yīng)。
【答案】C6H12O6 2CH3CH2OH+2Na2CH3CH2ONa+H2 nCH2=CH2 加聚
【解析】
有機(jī)物X是淀粉水解的最終產(chǎn)物,則X為葡萄糖;Y俗名酒精,則Y為乙醇;Z是一種植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑,可以把果實(shí)催熟,在催化劑作用下,Z可以制得重要的包裝材料P,則Z為乙烯,P為聚乙烯。
(1)X為葡萄糖,其分子式為C6H12O6。
(2)乙醇與鈉反應(yīng)生成乙醇鈉和氫氣,化學(xué)方程式為2CH3CH2OH+2Na2CH3CH2ONa+H2。
(3)乙烯生成聚乙烯發(fā)生加聚反應(yīng),化學(xué)方程式為nCH2=CH2。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在指定環(huán)境中,下列各組離子一定可以大量共存的是
A.某無(wú)色溶液:Fe2+、NO、SO、Na+
B.使紫色石蕊試液變紅的溶液:NH、Mg2+、Cl-、K+
C.加入鋁粉放出氫氣的溶液:Na+、Cl-、NH、NO3-
D.使無(wú)色酚酞試液顯紅色的溶液:S2-、K+、HCO、Al3+
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一定條件下,在固定容積的密閉容器中,能表示反應(yīng)X(g)+2Y(g)2Z(g)一定達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)的是
①X、Y、Z的物質(zhì)的量之比為1∶2∶2
②X、Y、Z的濃度不再發(fā)生變化
③容器中氣體的壓強(qiáng)不再發(fā)生變化
④單位時(shí)間內(nèi)生成n mol Z,同時(shí)生成n mol X
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于反應(yīng)3X(g)+Y(g)Z(g),在其他條件不變時(shí),改變其中一個(gè)條件,則生成Z的速率(填“增大”“減小”或“不變”):
(1)升高溫度:____________; (2)增大壓強(qiáng):____________;
(3)增大容器容積:____________; (4)加入X:______________;
(5)加入Y:______________; (6)壓縮體積:______________;
(7)加入催化劑_____________。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氯堿廠(chǎng)電解飽和食鹽水制取NaOH的工藝流程示意圖如下:
依據(jù)上圖,完成下列填空:
(1)用惰性電極電解飽和食鹽水時(shí),與電源正極相連的電極上所發(fā)生的電極反應(yīng)式為_____________;與電源負(fù)極相連的電極附近,溶液pH______(選填:不變、升高或下降)。
(2)如果粗鹽中SO42-含量較高,必須加鋇劑除去,該鋇試劑可以是_________;
a.Ba(OH)2 b.Ba(NO3)2 c.BaCl2
(3)工業(yè)食鹽含Ca2+、Mg2+等雜質(zhì),精制過(guò)程發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為_______________、_______________;
(4)氯堿工業(yè)所用的隔膜電解裝置,廣泛應(yīng)用于多種化工產(chǎn)品生產(chǎn),如工業(yè)上用惰性電極電解Na2CO3溶液得到含NaHCO3,原理如下圖所示。
陰極產(chǎn)生的物質(zhì)A的化學(xué)式為__________,a%_____b%(填“<、>、=”),NaHCO3產(chǎn)生在_______室(填“陰極”或“陽(yáng)極”)。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用右圖所示裝置進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)測(cè)的現(xiàn)象不一致的是
①中的物質(zhì) | ②中的物質(zhì) | 預(yù)測(cè)①中現(xiàn)象 | |
A | 淀粉碘化鉀溶液 | 濃硝酸 | 無(wú)明顯現(xiàn)象 |
B | 酚酞溶液 | 濃鹽酸 | 無(wú)明顯現(xiàn)象 |
C | 氯化鋁溶液 | 濃氨水 | 有白色沉淀 |
D | 濕潤(rùn)紅紙條 | 飽和氯水 | 紅紙條褪色 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】目前,處理鋅礦進(jìn)行綜合利用,多采用傳統(tǒng)的“高氧酸浸法”,但該法也存在一些缺點(diǎn)。最近,有文獻(xiàn)報(bào)道:用高鐵閃鋅礦(含有ZnS、FeS、CuS、CdS及少量SiO2等)為原料,采用“高氧催化氧化氨浸法”可以聯(lián)合制取Cu2O(紅色)、CdS(黃色)、鋅鋇白(白色)三種顏料,其流程如圖:
已知:
Ⅰ:浸取劑由碳酸銨、氨水、雙氧水等組成;
Ⅱ:浸渣為S、Fe(OH)CO3、SiO2等不溶性物質(zhì);
Ⅲ:浸取液中含有[Zn(NH3)4]2+、[Cu(NH3)4]2+、[Cd(NH3)4]2+;
Ⅳ:Cu+在溶液中不存在,但可以與NH3形成穩(wěn)定的[Cu(NH3)2]+。
回答下列問(wèn)題:
(1)為加快浸取速度,可以采取的措施是(任答兩項(xiàng))_______;在實(shí)際生產(chǎn)中采取常溫下浸取而不采用加熱的方法,其原因是___。
(2)浸取釜中有O2參與生成浸渣Fe(OH)CO3的離子方程式為_______。
(3)蒸發(fā)爐中加入(NH4)2SO3的主要作用是_________;沉降池1中加入稀H2SO4的作用是_______。
(4)在制取ZnSO4和CdSO4時(shí)使用硫酸的量要適當(dāng),如果硫酸過(guò)量,產(chǎn)生的后果是______。
(5)無(wú)論采用“高氧酸浸法”還是“高氧催化氧化氨浸法”,其前期處理,都要經(jīng)過(guò)用浸取劑浸取這一步,不同的是“高氧酸浸法”需先高溫焙燒,然后再用硫酸浸出。兩種方法比較,“高氧酸浸法”存在的缺點(diǎn)是(任答兩條)__________。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】把小塊木炭在酒精燈上燒至紅熱,迅速投入熱的濃硝酸中,發(fā)生劇烈反應(yīng),同時(shí)有大量紅棕色氣體產(chǎn)生,液面上木炭迅速燃燒發(fā)出光亮。
(1)寫(xiě)出紅熱木炭被熱的濃硝酸氧化為CO2的化學(xué)方程式_________。
(2)木炭與濃硝酸反應(yīng)過(guò)程中還伴隨著濃硝酸的分解,除了產(chǎn)生氧氣外,也產(chǎn)生紅棕色氣體。相同條件下該分解反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣與紅棕色氣體的體積之比為_________。
(3)某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)“木炭在液面上迅速燃燒發(fā)出光亮”的原因做出3個(gè)猜想:
猜想一:甲同學(xué)認(rèn)為空氣中O2支持木炭燃燒
猜想二:乙同學(xué)認(rèn)為濃硝酸分解產(chǎn)生的O2支持木炭燃燒
猜想三:丙同學(xué)認(rèn)為反應(yīng)產(chǎn)生的NO2支持木炭燃燒
①根據(jù)木炭在空氣中燃燒的現(xiàn)象,甲同學(xué)的猜想明顯不合理,理由是_________。
②理論分析乙同學(xué)的猜想也不正確,原因是_________。
③要證實(shí)丙同學(xué)的猜想,還需補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)方案是_________(請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論)。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】Fe、HCN與K2CO3在一定條件下發(fā)生如下反應(yīng):Fe+6HCN+2K2CO3=K4Fe(CN)6+H2↑+2CO2↑+2H2O,回答下列問(wèn)題:
(1)此化學(xué)方程式中涉及的第二周期元素的電負(fù)性由小到大的順序?yàn)?/span>________。
(2)配合物K4Fe(CN)6的中心離子的價(jià)電子排布圖為______,該中心離子的配位數(shù)是_______。
(3)1mol HCN分子中含有σ鍵的數(shù)目為_______,HCN分子中碳原子軌道雜化類(lèi)型是_______,與CN-互為等電子體的陰離子是_______。
(4)K2CO3中陰離子的空間構(gòu)型為_________,其中碳原子的價(jià)層電子對(duì)數(shù)為____________。
(5)冰的晶體結(jié)構(gòu)模型如圖,它的晶胞與金剛石相似,水分子之間以氫鍵相連接,在一個(gè)晶胞中有________個(gè)氫鍵,若氫鍵鍵長(zhǎng)為d nm,則晶體密度(g·cm-3)計(jì)算式為_______ (用NA表示阿伏加德羅常數(shù)的值)。
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