有機(jī)物D是一種合成抗高血壓藥的重要通用中間體，其合成路線如下：(已知A是一種芳香酸)

(1)A、C的結(jié)構(gòu)簡式分別是________、________，D中含有的含氧官能團(tuán)名稱是________。
(2)C→D的反應(yīng)類型是________。
(3)加熱條件下，C在足量NaOH水溶液中反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________________
(4)E是一種相對(duì)分子質(zhì)量比A小14的芳香酸。寫出滿足下列條件的E的所有同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式：___________________________________________
①能發(fā)生銀鏡反應(yīng)
②一定條件下可發(fā)生水解反應(yīng)
③分子的核磁共振氫譜中有四組峰
(5)F是B在堿溶液中水解后再酸化的產(chǎn)物。F在一定條件下可聚合成高分子化合物，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________________________。

　(1)

(2)取代反應(yīng)

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：填空題

碳、氫、氧3種元素組成的有機(jī)物A，相對(duì)分子質(zhì)量為102，含氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%，分子中氫原子個(gè)數(shù)為氧的5倍。一定條件下，A與氫氣反應(yīng)生成B，B分子的結(jié)構(gòu)可視為1個(gè)碳原子上連接2個(gè)甲基和另外2個(gè)結(jié)構(gòu)相同的基團(tuán)。且B的核磁共振氫譜顯示有3組不同的峰。
（1）A的分子式是      。
（2）下列物質(zhì)與A以任意比例混合，若總物質(zhì)的量一定，充分燃燒消耗氧氣的量相等且生成水的量也相等的是（填序號(hào)）     。
A．C5H12O3        B．C4H10         C．C6H10O4         D．C5H10O
（3）①B的結(jié)構(gòu)簡式是       。
②A不能發(fā)生的反應(yīng)是（填序號(hào)）       。
A．取代反應(yīng)        B．消去反應(yīng)        C．酯化反應(yīng)         D．還原反應(yīng)
（4）A還有另一類酯類同分異構(gòu)體，該異構(gòu)體在酸性條件下水解，生成兩種相對(duì)分子質(zhì)量相同的化合物，其中一種的分子中有2個(gè)甲基，該異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式是：                  。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：填空題

(1)用油脂水解制取高級(jí)脂肪酸和甘油，通常選擇的條件是________；若制取肥皂和甘油，則選擇的條件是____________；液態(tài)油轉(zhuǎn)化為固態(tài)脂肪通常在________________條件下，用油跟________反應(yīng)。
(2)A、B兩種溶液，一種是植物油，一種是礦物油�，F(xiàn)各取少量，放在兩只潔凈的試管里，加入NaOH溶液并加熱，冷卻后加水振蕩，A出現(xiàn)泡沫，B無明顯現(xiàn)象。由此可推出：A為________，B為________；理由是___________________________。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：填空題

有A、B、C三種無色溶液，它們分別為葡萄糖溶液、蔗糖溶液、淀粉溶液中的一種，經(jīng)實(shí)驗(yàn)可知：
①B能發(fā)生銀鏡反應(yīng)；②A遇碘水變藍(lán)色；③A、C均能發(fā)生水解反應(yīng)，水解液均能發(fā)生銀鏡反應(yīng)。
（1）試判斷它們各是什么物質(zhì)：A是________，B是________，C是________。
（2）分別寫出A、C發(fā)生水解反應(yīng)的化學(xué)方程式：
A：_____________________________________________。
C：_____________________________________________。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：填空題

二乙酸一1,4一環(huán)己二醇酯是一種重要的化工原料，它可通過下列路線合成：

（1）已知反應(yīng)①的反應(yīng)物是環(huán)己烷與氯氣，則該反應(yīng)的反應(yīng)條件主要為                    。
（2）反應(yīng)②的反應(yīng)類型是          。反應(yīng)⑤的反應(yīng)類型是          ，該反應(yīng)的反應(yīng)物除路線中已給出的有機(jī)物外，還有                    (填化學(xué)式)。
（3）有機(jī)物B的結(jié)構(gòu)簡式是              。C的結(jié)構(gòu)簡式是               。
（4）反應(yīng)⑧的化學(xué)方程式為                                              。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：填空題

根據(jù)下面的反應(yīng)路線及所給信息填空。

（1）A的結(jié)構(gòu)簡式是__________，名稱是__________。
（2）①的反應(yīng)類型是__________；②的反應(yīng)類型是__________。
（3）反應(yīng)④的化學(xué)方程式是________________________________________

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：填空題

某學(xué)生為了驗(yàn)證苯酚、醋酸、碳酸的酸性強(qiáng)弱，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問題:

（1）儀器B中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象                   。
（2）儀器B中的化學(xué)方程式是               。
（3）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不嚴(yán)密，請(qǐng)改正                                   。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：問答題

下圖為硬脂酸甘油酯在堿性條件下水解的裝置圖，進(jìn)行皂化反應(yīng)時(shí)的步驟如下：

（1）在圓底燒瓶中裝入7～8 g硬脂酸甘油酯，然后加入2～3 g的氫氧化鈉、5 mL水和10 mL酒精；加入酒精的作用為_______________________________。
（2）向所得混合物中加入____________________，靜置一段時(shí)間，溶液分為上下兩層，肥皂在__________層。
（3）圖中長玻璃管的作用是________________________________________________。
（4）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________________________________。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)室制備1，2-二溴乙烷的反應(yīng)原理如下：
可能存在的主要副反應(yīng)有：乙醇在濃硫酸的存在下在140℃脫水生成乙醚．用少量溴和足量的乙醇制備1，2-二溴乙烷的裝置如圖所示，有關(guān)數(shù)據(jù)如右：

 
乙醇
1，2-二溴乙烷
乙醚
狀態(tài)
無色液體
無色液體
無色液體
密度/g?cm-3
0.79
2.2
0.71
沸點(diǎn)/℃
78.5
132
34.6
熔點(diǎn)/℃
-130
9
-116
 
回答下列問題：
（1）在此制備實(shí)驗(yàn)中，要盡可能迅速地把反應(yīng)溫度提高到170℃左右，其最主要目的是      ；（填正確選項(xiàng)前的字母，下同）
a．引發(fā)反應(yīng)              b．加快反應(yīng)速度
c．防止乙醇揮發(fā)          d．減少副產(chǎn)物乙醚生成
（2）在裝置C中應(yīng)加入      ，其目的是吸收反應(yīng)中可能生成的酸性氣體；
a．水                    b．濃硫酸
c．氫氧化鈉溶液          d．飽和碳酸氫鈉溶液
（3）判斷該制備反應(yīng)已經(jīng)結(jié)束的最簡單方法是      ；
（4）將1，2-二溴乙烷粗產(chǎn)品置于分液漏斗中加水，振蕩后靜置，產(chǎn)物應(yīng)在層      （填“上”、“下”）；
（5）若產(chǎn)物中有少量未反應(yīng)的Br2，最好用      洗滌除去；
a．水                    b．氫氧化鈉溶液
c．碘化鈉溶液            d．乙醇
（6）若產(chǎn)物中有少量副產(chǎn)物乙醚，可用      的方法除去；
（7）反應(yīng)過程中應(yīng)用冷水冷卻裝置D，其主要目的是；但又不能過度冷卻（如用冰水），其原因是                   。

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