如圖所示的實(shí)驗(yàn)，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />
ABCD

驗(yàn)證化學(xué)能
轉(zhuǎn)化為電能		證明溫度
對(duì)平衡移動(dòng)的影響		驗(yàn)證鐵
發(fā)生析氫腐蝕		驗(yàn)證H2CO3的酸性大于H2SiO3
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)
專題：實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)題
分析：A．沒(méi)構(gòu)成閉合回路；
B．已知2NO2?N2O4△H＜0，根據(jù)顏色的變化判斷；
C．鐵在食鹽水中發(fā)生吸氧腐蝕；
D．鹽酸易揮發(fā)．
解答： 解：A．沒(méi)構(gòu)成閉合回路，不能形成原電池，故A錯(cuò)誤；
B．已知2NO2?N2O4△H＜0，根據(jù)顏色的變化可知平衡移動(dòng)的方向，以此可確定溫度對(duì)平衡移動(dòng)的影響，故B正確；
C．氯化鈉溶液呈中性，鐵在食鹽水中發(fā)生吸氧腐蝕，在酸性條件下發(fā)生析氫腐蝕，故C錯(cuò)誤；
D．鹽酸易揮發(fā)，不能證明碳酸比硅酸強(qiáng)，故D錯(cuò)誤．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查較為綜合，涉及原電池、化學(xué)平衡移動(dòng)、金屬的腐蝕、非金屬性的比較等知識(shí)，側(cè)重于學(xué)生的分析能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾椋瑸楦呖汲Ｒ?jiàn)題型，注意相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)與積累，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

暑假，同學(xué)們?cè)趲屠蠋熣韺?shí)驗(yàn)室時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶石灰水試劑瓶壁和瓶塞周圍有一些白色粉末．為了弄清楚白色粉末的成分及形成原因，他們進(jìn)行了如下探究：
（1）對(duì)白色粉末成分的猜想和成因分析：
白色粉末的成分形成的原因
可能是CaCO3．
 
．
可能是
 
．		暑假氣溫較高，溶質(zhì)的溶解度降低或溶劑蒸發(fā)，石灰水中的溶質(zhì)結(jié)晶析出．
經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，同學(xué)們認(rèn)為白色粉末還可能是
 
和
 
的混合物．
（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：
甲同學(xué)取白色粉末裝入試管中，加入少量的水、振蕩，發(fā)現(xiàn)有白色固體不溶解．于是他得出粉末中一定有CaCO3的結(jié)論．乙同學(xué)查閱了溶解性表（如表），認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不嚴(yán)密，理由是
 

OH-Cl-CO32-NO3-
Ca2+微溶不溶
為了得出較嚴(yán)密的結(jié)論，他們進(jìn)行了如表實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完成表中實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí) 驗(yàn) 步 驟可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)  論
取上述試管中的上層清液，滴加1～2酚酞試液．
 
 
往上述試管中殘留的固體中加入稀鹽酸．
 
．		白色粉末中
 

（選填“有”或“無(wú)”）CaCO3．
（3）交流與反思：
通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)的探究，同學(xué)們向?qū)嶒?yàn)室提出保存、使用易變質(zhì)的溶液時(shí)的下列建議，合理的是
 
（選填序號(hào)）．
A．禁止使用這種試劑        B．使用前臨時(shí)配制       C．密封保存．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

分子組成為C6HmO3N3Cl的有機(jī)物分子中，m最大值為（　�。�
A、14B、16
C、18D、以上都不對(duì)

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在一定溫度下，反應(yīng)3A2（g）+B2（g）?4C（g）達(dá)到平衡的標(biāo)志是（　　）
A、單位時(shí)間生成3nmolA2的同時(shí)生成nmolB2
B、c（A2）：c（B2）：c（C）=3：1：4
C、單位時(shí)間生成4nmolC的同時(shí)生成nmolB2
D、混合氣體的壓強(qiáng)不變

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

假設(shè)圖中原電池產(chǎn)生的電壓、電流強(qiáng)度均能滿足電解、電鍍要求，即為理想化．①～⑧為各裝置中的電極編號(hào)．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、當(dāng)K閉合時(shí)，A裝置發(fā)生吸氧腐蝕，在電路中做電源
B、當(dāng)K斷開(kāi)時(shí)，B裝置鋅片溶解，有氫氣產(chǎn)生
C、當(dāng)K閉合后，整個(gè)電路中電子的流動(dòng)方向?yàn)棰佟�；⑦→⑥；⑤→④；③→�?/span>
D、當(dāng)K閉合后，A、B、C、D裝置中pH均變大．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于氫硫酸、亞硫酸、硫酸的敘述正確的是（　�。�
A、它們都是酸，因此彼此不發(fā)生反應(yīng)
B、只有亞硫酸可以露置在空氣中，其他酸都不行
C、鑒別三種酸溶液時(shí)，只要分別滴入BaCl2溶液即可
D、它們是二元酸，酸性H2S＜H2SO3＜H2SO4

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

恒溫恒容下，往一真空密閉容器中通入一定量的氣體A，發(fā)生如下反應(yīng)：3A（g）?2B（g）+xC（g）．達(dá)平衡后，測(cè)得容器內(nèi)的壓強(qiáng)增大了p%，A的平衡轉(zhuǎn)化率為a%，則下列推斷中正確的是（　　）
A、若x=2，則p＞0.5a
B、若x=3，則p＞0.7a
C、若x=4，則p=a
D、若x=5，則p≥a

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用不相對(duì)應(yīng)的是（　�。�
A、明礬能水解生成Al（OH）3膠體，可用作凈水劑
B、FeCl3溶液能與Cu反應(yīng)，可用于蝕刻印刷電路
C、SO2具有氧化性，可用于漂白紙漿
D、蘇打顯堿性，可用作面堿，防止面粉發(fā)酸

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