科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)納米級的可作為太陽光分解水的催化劑。
Ⅰ.四種制取的方法
(1)火法還原。用炭粉在高溫條件下還原CuO;
(2)用葡萄糖還原新制的。寫出化學(xué)方程式 ;
(3)電解法。反應(yīng)為。則陽極產(chǎn)物是 ;
(4)最新實驗研究用肼()還原新制可制備納米級,同時放出。該制法的化學(xué)方程式為 。
Ⅱ.用制得的進行催化分解水的實驗
(1)一定溫度下,在2L密閉容器中加入納米級并通入0.10mol水蒸氣,發(fā)生反應(yīng):;△H= +484kJ/mol,不同時段產(chǎn)生的量見下表:
時間/min | 20 | 40 | 60 | 80 |
n(O2)/mol | 0.0010 | 0.0016 | 0.0020 | 0.0020 |
A.c、d方法制得的催化效率相對較高 |
B.d方法制得的作催化劑時,水的平衡轉(zhuǎn)化率最高 |
C.催化效果與顆粒的粗細(xì)、表面活性等有關(guān) |
D.Cu2O催化水分解時,需要適宜的溫度 |
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
c2(H2)?c(O2) |
c2(H2O) |
c2(H2)?c(O2) |
c2(H2O) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
Cu2O |
時間/min | 20 | 40 | 60 | 80 |
n(O2)/mol | 0.0010 | 0.0016 | 0.0020 | 0.0020 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
Cu的化合物在生活及科研中有重要作用,不同反應(yīng)可制得不同狀態(tài)的Cu2O
(1)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)納米級的Cu2O可作為太陽光分解水的催化劑。
①在加熱條件下用液態(tài)肼(N2H4)還原新制Cu(OH)2可制備納米級Cu2O,同時放出N2。當(dāng)收集的N2體積為3.36L(已換算為標(biāo)準(zhǔn)狀況)時,可制備納米級Cu2O的質(zhì)量為 ;
②一定溫度下,在2 L密閉容器中加入納米級Cu2O并通入0.20 mol水蒸氣,發(fā)生反應(yīng):
;測得20 min時O2的物質(zhì)的量為0.0016 mol,則前20 min的反應(yīng)速率v(H2O)= ;該溫度下,反應(yīng)的平衡常數(shù)表達式K= ;下圖表示在t1時刻達到平衡后,只改變一個條件又達到平衡的不同時段內(nèi),H2的濃度隨時間變化的情況,則t1時平衡的移動方向為 ,t2時改變的條件可能為 ;若以K1、K2、K3分別表示t1時刻起改變條件的三個時間段內(nèi)的平衡常數(shù),t3時刻沒有加入或減少體系中的任何物質(zhì),則K1、K2、K3的關(guān)系為 ;
(2)已知:ΔH=-293kJ·mol-1
ΔH=-221kJ·mol-1
請寫出用足量炭粉還原CuO(s)制備Cu2O(s)的熱化學(xué)方程式 ;
(3)用電解法也可制備Cu2O。原理如右上圖所示,則陽極電極反應(yīng)可以表示為 。
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科目:高中化學(xué) 來源:2011屆江西省贛縣中學(xué)高三適應(yīng)性考試(理科)化學(xué)部分 題型:填空題
Cu的化合物在生活及科研中有重要作用,不同反應(yīng)可制得不同狀態(tài)的Cu2O
(1)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)納米級的Cu2O可作為太陽光分解水的催化劑。
①在加熱條件下用液態(tài)肼(N2H4)還原新制Cu(OH)2可制備納米級Cu2O,同時放出N2。當(dāng)收集的N2體積為3.36L(已換算為標(biāo)準(zhǔn)狀況)時,可制備納米級Cu2O的質(zhì)量為 ;
②一定溫度下,在2 L密閉容器中加入納米級Cu2O并通入0.20 mol水蒸氣,發(fā)生反應(yīng):
;測得20 min時O2的物質(zhì)的量為0.0016 mol,則前20 min的反應(yīng)速率v(H2O)= ;該溫度下,反應(yīng)的平衡常數(shù)表達式K= ;下圖表示在t1時刻達到平衡后,只改變一個條件又達到平衡的不同時段內(nèi),H2的濃度隨時間變化的情況,則t1時平衡的移動方向為 ,t2時改變的條件可能為 ;若以K1、K2、K3分別表示t1時刻起改變條件的三個時間段內(nèi)的平衡常數(shù),t3時刻沒有加入或減少體系中的任何物質(zhì),則K1、K2、K3的關(guān)系為 ;
(2)已知:ΔH=-293kJ·mol-1
ΔH=-221kJ·mol-1
請寫出用足量炭粉還原CuO(s)制備Cu2O(s)的熱化學(xué)方程式 ;
(3)用電解法也可制備Cu2O。原理如右上圖所示,則陽極電極反應(yīng)可以表示為 。
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