【題目】正丁烷與異丁烷互為同分異構(gòu)體的依據(jù)是
A. 具有相同的化學(xué)性質(zhì) B. 具有相同的物理性質(zhì)
C. 具有相同的相對分子質(zhì)量 D. 分子式相同,分子結(jié)構(gòu)不同
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】25℃時,0.1mol/L的HA溶液中 =1010 , 0.01mol/L的BOH溶液pH=12.請回答下列問題:
(1)HA是________(填“強電解質(zhì)”或“弱電解質(zhì)”,下同),BOH是________。
(2)HA的電離方程式是________。其中由水電離出的c(H+)=________mol/L。
(3)在加水稀釋HA的過程中,隨著水量的增加而減小的是_______(填字母)。
A. B.C.c(H+)與c(OH﹣)的乘積D.c(OH﹣)
(4)將等體積等物質(zhì)的量濃度的HA溶液和BOH溶液混合后的溶液呈________性,請用離子方程式解釋其原因_______________________,混合溶液中各離子濃度由大到小的順序是_______________________。
(5)常溫下pH=12的BOH溶液100mL,加0.01mol/L NaHSO4使溶液的pH為11。(混合溶液體積變化忽略不計),應(yīng)加 NaHSO4________mL。(保留到小數(shù)點后一位)
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鉬(Mo)是一種過渡金屬元素,它具有強度高、熔點高、耐腐蝕等優(yōu)點,被廣泛應(yīng)用于鋼鐵、石油、化工、電氣等領(lǐng)域。鉬酸鈉晶體(Na2MoO4·2H2O)是一種新型水處理劑。某化學(xué)興趣小組利用廢鉬催化劑(主要成分為MoS2,含少量Cu2S,F(xiàn)eS2)回收Mo并制備鉬酸鈉晶體,其主要流程圖如圖所示:
回答下列問題:
(1)可以提高焙燒效率的措施有____________________________________(填一條即可),MoS2中的鉬元素在空氣中焙燒,很容易被氧化成MoO3,若反應(yīng)中生成0.1molMoO3,反應(yīng)中轉(zhuǎn)移電子的數(shù)目為____________;
(2)往固體1中加碳酸鈉溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________;
(3)操作2為______________________________;
(4)制備鉬酸鈉晶體還可用通過向精制的MoS2中直接加入次氯酸鈉溶液與氫氧化鈉溶液進(jìn)行氧化的方法,若氧化過程中,還有硫酸鈉生成,則反應(yīng)的離子方程式為______________;
(5)已知鉬酸鈉溶液中c(MoO42-)=0.40molL-1,由鉬酸鈉溶液制備鉬酸鈉晶體時,需加入Ba(OH)2固體以除去CO32-,當(dāng)BaMoO4開始沉淀時,CO32-的濃度為__________________;[已知:Ksp(BaCO3)=2.6×10-9,Ksp(BaMoO4)=4.0×10-8,忽略溶液的體積變化]
(6)鋰和二硫化鉬形成的二次電池的總反應(yīng)為:xLi+nMoS2Lix(MoS2)n[Lix(MoS2)n附著在電極上],則電池充電時陽極的電極反應(yīng)式為__________________________________。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】a、b、c、d、e、f分別是H、C、N、Na、Si、Cu六種元素中的其中一種,已知:圖1表示的是六種元素單質(zhì)的熔點高低順序,其中c、d均是熱和電的良導(dǎo)體,f形成的某種單質(zhì)硬度最大。
回答下列問題:
(1)a、b、f三種元素的電負(fù)性從小到大的順序為________(用元素符號表示)。
(2)元素b的單質(zhì)的一個分子中含有________個σ鍵和_________個π鍵。
(3)元素c的單質(zhì)的晶體堆積方式類型是_______________________;若c單質(zhì)分別與氟氣和氯氣形成化合物甲和乙,則甲的晶格能________乙的晶格能(填“>”“<”或“=”)。
(4)元素d的基態(tài)原子的價電子排布式為__________________。
(5)元素e和f可形成化合物丙(丙的晶胞結(jié)構(gòu)如圖2所示),則丙的化學(xué)式為_________;丙的晶體類型為_______________,在丙中,每個e原子周圍最近的e原子數(shù)目為_____,若晶胞的邊長為a pm,則丙的密度為____________g·cm-3(用NA表示阿伏加德羅常數(shù)的值)。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】許多國家十分重視海水資源的綜合利用,不需要化學(xué)變化就能從海水中獲得的物質(zhì)是
A. 溴、碘 B. 鈉、鎂 C. 燒堿、氫氣 D. 食鹽、淡水
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室常用如圖所示的兩套裝置測量所制得氣體的體積,有關(guān)這兩套量氣裝置的使用說明錯誤的是( )
A. 量氣前,B裝置中廣口瓶通常應(yīng)盛滿相應(yīng)的液體
B. 使用A裝置量氣前,右管中應(yīng)充滿相應(yīng)的液體
C. A裝置收集完氣體后,在讀數(shù)前應(yīng)使盛液管內(nèi)的液面與集氣管內(nèi)的液面相平
D. A裝置直接測量的是氣體的體積,而B裝置直接測量的是所排出液體的體積
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【題目】下列各反應(yīng)達(dá)到化學(xué)平衡,加壓或降溫都能使化學(xué)平衡向逆反應(yīng)方向移動的是
A. 2NO2N2O4(正反應(yīng)為放熱反應(yīng)) B. C(s)+CO22CO(正反應(yīng)為吸熱反應(yīng))
C. N2+3H22NH3(正反應(yīng)為放熱反應(yīng)) D. H2SH2+S(s)(正反應(yīng)為吸熱反應(yīng))
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