同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了同位素、同系物、同分異構(gòu)體,你能區(qū)分這些概念嗎?下面列出了幾組物質(zhì),請用物質(zhì)的組號(hào)填寫下表.

③金剛石和石墨:④16O、17O、18O;⑤乙醇(CH3CH2OH)和二甲醚(CH3OCH3);⑥臭氧(O3)和氧氣(O2).
類別同位素同素異形體同分異構(gòu)體
組號(hào)
考點(diǎn):同分異構(gòu)現(xiàn)象和同分異構(gòu)體,同位素及其應(yīng)用,同素異形體
專題:物質(zhì)的分類專題
分析:有相同質(zhì)子數(shù),不同中子數(shù)的原子或同一元素的不同核素互為同位素;
同種元素形成的不同的單質(zhì)互為同素異形體;
具有相同分子式而結(jié)構(gòu)不同的化合物互為同分異構(gòu)體,根據(jù)以上概念分析.
解答: 解:①結(jié)構(gòu)相似,分子組成相差1個(gè)“CH2”,故互為同系物;
分子式相同,但結(jié)構(gòu)不同,故互為同分異構(gòu)體;
③金剛石與石墨是由碳元素形成的不同單質(zhì),故互為同素異形體;
16O、17O、18O質(zhì)子數(shù)相同,中子數(shù)不同,故互為同位素;
⑤乙醇(CH3CH2OH)和二甲醚(CH3OCH3)分子式相同,但結(jié)構(gòu)不同,故互為同分異構(gòu)體;
⑥氧氣(O2)與臭氧(O3)由氧元素形成的不同單質(zhì),故互為同素異形體;
故互為同位素的是④,互為同素異形體的是③⑥,互為同分異構(gòu)體的是②⑤,
故答案為:
類別同位素同素異形體同分異構(gòu)體
組號(hào)③⑥②⑤
點(diǎn)評:本題考查同位素、同素異形體、同分異構(gòu)體的概念,難度不大.對于元素、核素、同位素、同素異形體、同分異構(gòu)體、同種物質(zhì)等概念的區(qū)別是考試的熱點(diǎn)問題,題目難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

通常,烷烴可以由相應(yīng)的烯烴經(jīng)催化加氫得到.但是有一種烷烴A,分子式為C9H20,它卻不能由任何C9H18的烯烴催化加氫得到.而另有A的同分異構(gòu)體B1,它的一氯代物只有2種,而且只能由1種自己相應(yīng)的烯烴催化加氫得到.寫出A、B1的結(jié)構(gòu)簡式并用系統(tǒng)命名法命名
A的結(jié)構(gòu)簡式
 

A的名稱
 

B1的結(jié)構(gòu)簡式
 

B1名稱
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

依據(jù)敘述,完成下列三個(gè)小題.
(1)在25℃、101kPa下,1g甲醇(CH3OH)燃燒生成CO2和液態(tài)水時(shí)放熱22.68kJ.則表示甲醇燃燒熱的熱化學(xué)方程式為
 

(2)若適量的N2和O2完全反應(yīng),每生成23g NO2需要吸收16.95kJ熱量.其熱化學(xué)方程式為
 

(3)已知兩個(gè)熱化學(xué)方程式:
C(s)+O2(g)═CO2(g)△H=-393.5kJ/mol,2H2(g)+O2(g)═2H2O(g)△H=-483.6kJ/mol
現(xiàn)有0.2mol的炭粉和氫氣組成的懸浮氣固混合物,在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳和水蒸氣,共放出熱量63.53kJ,則炭粉與氫氣的物質(zhì)的量之比為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

為探究乙酸乙酯的水解情況,某同學(xué)取大小相同的3支試管,分別加入以下溶液,充分振蕩,放在同一水浴加熱相同時(shí)間,觀察到如下現(xiàn)象.
試管編號(hào)
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象酯層變薄酯層消失酯層基本不變
(1)試管①中反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
;
(2)對比試管①和試管③的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,稀H2SO4的作用是
 
;
(3)試用化學(xué)平衡移動(dòng)原理解釋試管②中酯層消失的原因
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是配制50mL酸性KMnO4標(biāo)準(zhǔn)溶液的過程示意圖.

(1)請你觀察圖示判斷其中不正確的操作有
 
(填序號(hào)).
(2)其中確定50mL溶液體積的容器是
 
(填名稱).
(3)如果按照圖示的操作所配制的溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在其他操作均正確的情況下,所測得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果將
 
(填“偏大”或“偏小”).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

高爐煉鐵中發(fā)生的基本反應(yīng)之一如下:FeO(s)+CO(g)?Fe(s)+CO2(g);△H>0.
(1)下列可以作為判斷該反應(yīng)已經(jīng)達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)依據(jù)的是
 

a.高爐內(nèi)壓強(qiáng)不變          b.CO2的生成速率 和 CO的生成速率相等
c.混合氣體中CO2的濃度不變   d.c(CO2)=c(CO)
(2)此反應(yīng)的平衡常數(shù)表達(dá)式為K=
 
;
(3)溫度升高平衡常數(shù)K值
 
;(填“增大”“減小”、或“不變”)
(4)已知1100℃時(shí),K=0.263,此時(shí)測得高爐中c(CO2)=0.025mol/L,c(CO)=0.1mol/L,在這種情況下,該反應(yīng)
 
(填“是”或“否”)處于化學(xué)平衡狀態(tài),此時(shí)化學(xué)反應(yīng)速率是v正
 
v逆(填“<”、“>”或“=”).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

一定質(zhì)量的液態(tài)化合物XY2,在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的一定質(zhì)量的O2中恰好完全燃燒,反應(yīng)方程式為:XY2(l)+3O2(g)═XO2(g)+2YO2(g),冷卻后,在標(biāo)準(zhǔn)狀況下測得生成物的體積是672mL,密度是2.56g/L,則:
(1)反應(yīng)前O2的體積是
 

(2)化合物XY2的摩爾質(zhì)量是
 

(3)若XY2分子中X、Y兩元素的質(zhì)量比是3:16,則X、Y兩元素分別為
 
 
(寫元素符號(hào)).請寫出 Y的離子結(jié)構(gòu)示意圖為
 

(4)已知X元素有aX、bX、cX三種原子,Y元素有eY、f Y 兩種原子,則它們能夠形成
 
種XY2分子.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行的相應(yīng)實(shí)驗(yàn),能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/div>
A、
如圖實(shí)驗(yàn)制取少量的Fe(OH)3膠體
B、
如圖實(shí)驗(yàn)試管中溶液吸收NH3,并防止倒吸
C、
如圖實(shí)驗(yàn)用H2SO4標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定NaOH溶液
D、
可用如圖實(shí)驗(yàn)裝置除去CO2氣體中含有的少量HCl雜質(zhì)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列反應(yīng)中反應(yīng)物的總能量比生成物低的是( 。
A、鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)
B、鐵和稀硫酸的反應(yīng)
C、氫氧化鋇晶體的粉末和氯化銨晶體混合
D、木炭在氧氣中燃燒

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同步練習(xí)冊答案