【題目】實(shí)驗(yàn)室用燃燒法測定某固體有機(jī)物A的分子組成，測定裝置如圖所示(夾持儀器、酒精燈等已略去)。

取17.1gA放入裝置中，通入過量燃燒，生成和，請回答下列有關(guān)問題：

(1)通入過量的目的是__________。

(2)C裝置的作用是_______；D裝置的作用是________。

(3)通過該實(shí)驗(yàn)，能否確定A中是否含有氧原子_______(填“能”或“不能”)。

(4)若A的摩爾質(zhì)量為，C裝置增重9.99g，D裝置增重26.4g，則A的分子式為______。

(6)A可發(fā)生水解反應(yīng)，A可水解生成2種互為同分異構(gòu)體的產(chǎn)物，且這兩種產(chǎn)物均為，則A在催化劑作用下水解的化學(xué)方程式為____________。

【答案】使有機(jī)物A充分燃燒 吸收A燃燒后生成的 吸收 A燃燒后生成的 能 C12H22O11(蔗糖)+H2O C6H12O6(葡萄糖)+C6H12O6(果糖)

【解析】

(1)有機(jī)物在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水；

(2)濃硫酸吸收水，堿石灰吸收二氧化碳；

(3)根據(jù)質(zhì)量守恒計(jì)算判斷；

(4)根據(jù)濃硫酸和堿石灰增重的質(zhì)量可計(jì)算有機(jī)物生成的水和二氧化碳的物質(zhì)的量，根據(jù)C元素、H元素守恒和O元素守恒可計(jì)算有機(jī)物中C、H、O元素的物質(zhì)的量，進(jìn)而計(jì)算各元素的物質(zhì)的量之比，最終可計(jì)算有機(jī)物的分子式；

(5)A可發(fā)生水解反應(yīng)，1mol A可水解生成2mol同分異構(gòu)體，則A為蔗糖，蔗糖水解生成葡萄糖和果糖。

(1)燃燒法測定某固體有機(jī)物A的分子組成，要通入過量O2使有機(jī)物在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳和水，故答案為：使有機(jī)物A充分燃燒；

(2)C裝置中的試劑為濃硫酸，用于吸收有機(jī)物燃燒生成的水，D裝置中的試劑是堿石灰用于吸收有機(jī)物燃燒生成的二氧化碳，故答案為：吸收A燃燒后生成的H2O；吸收A燃燒后生成的CO2；

(3)通過濃硫酸增重的質(zhì)量可以求出有機(jī)物中氫的質(zhì)量，通過堿石灰增重的質(zhì)量可以求出有機(jī)物中碳的質(zhì)量，再根據(jù)A的質(zhì)量判斷是否有氧元素，故答案為：能；

(4)濃硫酸增重可知水的質(zhì)量為9.99g，可計(jì)算出n(H2O)==0.555mol，n(H)=1.11mol，m(H)=1.11g；使堿石灰增重26.4g，可知二氧化碳質(zhì)量為26.4g，n(C)=n(CO2)==0.6mol，m(C)=7.2g，m(C)+m(H)=8.31g，有機(jī)物的質(zhì)量為17.1g，所以有機(jī)物中氧的質(zhì)量為8.79g，n(O)==0.55mol，n(C)∶n(H)∶n(O)=0.6mol∶1.11mol∶0.55mol≈12∶22∶11，即實(shí)驗(yàn)式為C12H22O11，A的摩爾質(zhì)量為342g/mol，所以分子式也為C12H22O11，故答案為：C12H22O11；

(5)A可發(fā)生水解反應(yīng)，1mol A可水解生成2mol同分異構(gòu)體，則A為蔗糖，蔗糖水解生成葡萄糖和果糖，其在催化劑作用下水解的化學(xué)方程式為C12H22O11(蔗糖)+H2O C6H12O6(葡萄糖)+C6H12O6(果糖)，故答案為：C12H22O11(蔗糖)+H2O C6H12O6(葡萄糖)+C6H12O6(果糖)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分子式為C8H8的有機(jī)物，能使溴的CCl4溶液褪色，也能使酸性KMnO4溶液褪色，并且它的分子中碳上的一個(gè)氫原子被氯取代后的一氯代物只有一種，該有機(jī)物可能是(　 　)

A.B.

C.(立方烷)D.(環(huán)辛四烯)

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】CO2是一種廉價(jià)的碳資源，其綜合利用具有重要意義。

（一）CO2的化學(xué)捕獲：

（1）CO2可以被NaOH溶液捕獲。若所得溶液pH=13，CO2主要轉(zhuǎn)化為___（寫含碳粒子符號(hào)）。（室溫下，H2CO3的Ka1=4.3×10﹣7；Ka2=5.6×10﹣11）

（2）固體氧化物電解池（SOEC）用于高溫共電解CO/H2，既可實(shí)現(xiàn)CO2的減排又可高效制備合成氣（CO/H2），其工作原理如圖。寫出電極A發(fā)生的電極反應(yīng)式___。

（二）CO2的綜合利用

（1）CO2與CH4經(jīng)催化重整制得合成氣：

反應(yīng)Ⅰ．CH4（g）H+CO2（g）2CO（g）+2H2（g）△H1

已知?dú)錃�、一氧化碳和甲烷的�?biāo)準(zhǔn)燃燒熱（25℃）如表所示

物質(zhì)

H2（g）

CO（g）

CH4（g）

標(biāo)準(zhǔn)燃燒熱△H/kJmol﹣1

﹣285.8

﹣283.0

﹣890.3

則反應(yīng)I的△H=___kJmol﹣1。

（2）用CO2催化加氫制取二甲醚的反應(yīng)為：反應(yīng)Ⅱ.2CO2（g）+6H2（g）CH3OCH3（g）+3H2O（g），在10L恒容密閉容器中，均充入2mol CO2和6moH2，分別以銥（Ir）和鈰（Ce）作催化劑，反應(yīng)進(jìn)行相同的時(shí)間后測得的CO2的轉(zhuǎn)化率α（CO2）隨反應(yīng)溫度的變化情況如圖1。

①根據(jù)圖1，下列說法不正確的是___。

A．反應(yīng)Ⅱ的△H＜0，△S＜0

B．用Ir和Ce作催化劑時(shí)，反應(yīng)Ⅱ的活化能更低的是Ce

C．狀態(tài)d時(shí)，v（正）＜v（逆）

D．從狀態(tài)b到d，α（CO2）先增大后減小，減小的原因可能是溫度升高平衡逆向移動(dòng)

②狀態(tài)e（900K）時(shí)，α（CO2）=50%，則此時(shí)的平衡常數(shù)K=___。

③若H2和CO2的物質(zhì)的量之比為n：1，900K時(shí)相應(yīng)平衡體系中二甲醚的物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)為x，請?jiān)趫D2中繪制x隨n變化的示意圖。_______

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將0.1mol/LNa2SO3溶液先升溫再降溫，測定溫度變化過程中的pH，數(shù)據(jù)如下：

時(shí)刻

①

②

③

④

溫度/℃

25

30

40

25

pH

9.66

9.52

9.37

9.25

（1）①時(shí)刻Na2SO3溶液中水的電離程度________同溫下純水中水的電離程度（填“>”、“<”或“=”）；應(yīng)用平衡原理解釋該原因_______________________________。

（2）④的pH略小于①是由于_______________________________。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國化學(xué)家侯德榜改革國外的純堿生產(chǎn)工藝，創(chuàng)造了侯德榜制堿法又叫聯(lián)堿法，該法是將合成氨工廠生產(chǎn)的NH3及副產(chǎn)品CO2，再與飽和食鹽水反應(yīng).

（1）該法與氨堿法比大大提高了原料利用率，主要表現(xiàn)在_______。

（2）碳酸氫鈉分解產(chǎn)生的二氧化碳可循環(huán)使用，但必須要補(bǔ)充，補(bǔ)充的主要原因是_________，但實(shí)際生產(chǎn)中補(bǔ)充量超過理論上反應(yīng)耗用量，可能的原因是______。

（3）氨堿法需補(bǔ)充的二氧化碳一定來自_________。那么聯(lián)合制堿需補(bǔ)充的二氧化碳可能來自__________。

（4）侯德榜法在濾去碳酸氫鈉的母液中通氨氣并加入細(xì)小食鹽顆粒，冷卻析出副產(chǎn)品，通氨氣的作用____。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】日前新合成的砷化鎘三維材料具有超強(qiáng)導(dǎo)電性，這種材料的電氣性能與石墨烯相當(dāng)，可代替石墨烯使用。

（1）Cd與Zn同族且相鄰，若Cd基態(tài)原子將次外層1個(gè)d電子激發(fā)進(jìn)入最外層的np能級，則該激發(fā)態(tài)原子的外圍電子排布式為___。

（2）與砷(As)同主族的N、P兩種元素的氫化物水溶液的堿性：NH3強(qiáng)于PH3，分析其原因是___。

（3）As、Ge、Se的第一電離能由大到小的順序?yàn)?/span>___（用元素符號(hào)表示）。

（4）含砷有機(jī)物“對氨基苯胂酸”的結(jié)構(gòu)簡式如圖，其中C原子軌道雜化類型為___，1mol對氨基苯胂酸含σ鍵數(shù)目為___。

（5）砷化鎘可以看作是石墨烯的3D版，其晶胞結(jié)構(gòu)如圖，As為面心立方堆積，Cd占據(jù)As圍成的四面體空隙，空隙占有率75%，如圖“①”和“②”位是“空位”。則砷化鎘化學(xué)式為___。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)學(xué)習(xí)小組欲探究己烷的性質(zhì)，用己烷進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)1：

實(shí)驗(yàn)2：將上述橙色溶液裝入密封性好的無色試劑瓶中。過一段時(shí)間，溶液顏色變淺，打開瓶蓋瓶口出現(xiàn)白霧。

實(shí)驗(yàn)3：利用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置在一定條件分解己烷（生成丙烷和丙烯），且丙烯能被酸性溶液氧化。

(1)實(shí)驗(yàn)1中用到的玻璃儀器主要有______________________________________（填名稱）。

(2)由實(shí)驗(yàn)1可知，己烷的物理性質(zhì)有____________________________________。

(3)實(shí)驗(yàn)2中的橙色溶液逐漸變淺的原因是__________________（填序號(hào)）。

A.己烷與溴發(fā)生了取代反應(yīng)

B.溴代己烷為無色物質(zhì)

C.液溴向外揮發(fā)濃度降低

D.己烷與液溴發(fā)生了加成反應(yīng)

E.液溴與己烷分層，密度大的液溴在下層

(4)實(shí)驗(yàn)3中裝置Ⅱ的作用是______________________________________。

(5)試管C中的現(xiàn)象是______________________________________。

(6)試寫出裝置Ⅰ中發(fā)生的生成丙烷和丙烯的化學(xué)方程式：______________________________________。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)合成氨反應(yīng)為N2(g)＋3H2(g) 2NH3(g)，對其研究如下：

（1）已知H—H鍵的鍵能為436 kJ·mol－1，N—H鍵的鍵能為391 kJ·mol－1，N≡N鍵的鍵能是945.6 kJ·mol－1，則上述反應(yīng)的ΔH＝_________________________。

（2）上述反應(yīng)的平衡常數(shù)K的表達(dá)式為_______________________________。

若反應(yīng)方程式改寫為N2(g)＋H2(g)NH3(g)，在該溫度下的平衡常數(shù)K1＝_________(用K表示)。

（3）在773 K時(shí)，分別將2 mol N2和6 mol H2充入一個(gè)固定容積為1 L的密閉容器中，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，氣體混合物中n(H2)、n(NH3)與反應(yīng)時(shí)間t的關(guān)系如下表：

t/min

0

5

10

15

20

25

30

n(H2)/mol

6.00

4.50

3.60

3.30

3.03

3.00

3.00

n(NH3)/mol

0

1.00

1.60

1.80

1.98

2.00

2.00

①該溫度下，若向同容積的另一容器中投入的N2、H2、NH3的濃度分別為3 mol·L－1、3 mol·L－1、3 mol·L－1，則此時(shí)v正________(填“大于”、“小于”或“等于”)v逆。

②由上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算得到“濃度時(shí)間”的關(guān)系可用下圖中的曲線表示，表示c(N2)t的曲線是_____。在此溫度下，若起始充入4 mol N2和12 mol H2，則反應(yīng)剛達(dá)到平衡時(shí)，表示c(H2)t的曲線上相應(yīng)的點(diǎn)為________________。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對于mA(g)＋nB(g)pC(g)＋qD(g)的平衡體系，當(dāng)升高溫度時(shí)，體系的平均相對分子質(zhì)量從26變?yōu)?/span>29，則下列說法正確的是

A.m＋n>p＋q，正反應(yīng)是放熱反應(yīng)B.m＋n>p＋q，正反應(yīng)是吸熱反應(yīng)

C.m＋n<p＋q，逆反應(yīng)是放熱反應(yīng)D.m＋n<p＋q，正反應(yīng)是吸熱反應(yīng)

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