【題目】常溫下,向100mL0.1mol/LNH4HSO4溶液中滴加0.1mol/LNaOH溶液,所得溶液pHNaOH溶液體積的關(guān)系曲線如圖所示,下列說法正確的是

A. a、b、cd四個(gè)點(diǎn)中,水的電離程度最大的是d

B. 常溫下,NH3·H2O的電離平衡常數(shù)Kb=5×10-6

C. b點(diǎn)溶液中:c(Na+)+c(NH4+)=c(SO42—)

D. c點(diǎn)溶液中:3c(Na+)= 4[c(SO42—) +c(NH4+)+ c(NH3·H2O)]

【答案】B

【解析】A. 常溫下,向100mL0.1mol/LNH4HSO4溶液中滴加0.1mol/LNaOH溶液,OH先與H+反應(yīng)生成水,H+反應(yīng)完畢后,OH再與NH4+反應(yīng)生成NH3·H2O,a、b、cd四個(gè)點(diǎn)根據(jù)反應(yīng)物之間量的關(guān)系,a點(diǎn)時(shí)H+恰好完全反應(yīng),溶液中只有(NH4)2SO4Na2SO4,b、c、d三點(diǎn)溶液中均含有NH3H2O,因(NH4)2SO4可以促進(jìn)水的電離NH3H2O抑制水的電離b點(diǎn)溶液呈中性,所以a點(diǎn)水的電離程度最大,故A錯(cuò)誤;B. a點(diǎn)時(shí),加入NaOH溶液體積為100mLH+恰好完全反應(yīng),溶液中只有(NH4)2SO4Na2SO4,銨根離子發(fā)生水解,離子方程式為:NH4H2ONH3·H2OH,所得溶液的pH=5,該水解反應(yīng)的平衡常數(shù)Kh===2×109,則常溫下,NH3·H2O的電離平衡常數(shù)Kb===5×106B正確;C. b點(diǎn)溶液呈中性,溶液中c(OH)=c(H+),根據(jù)溶液中電荷守恒有c(NH4+)+c(Na+)+c(H+)=2c(SO42—)+c(OH),c(Na+)+c(NH4+)=2c(SO42—),故C錯(cuò)誤D. c點(diǎn)時(shí)加入氫氧化鈉溶液的體積為150mL,由物料守恒得: 3c(NH4+)+3c(NH3·H2O)+3c(SO42—)=4c(Na+),故D錯(cuò)誤;答案選B

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某元素B的核電荷數(shù)為Z,已知Bn-Am+的核外具有相同的電子層結(jié)構(gòu),則A元素的原子序數(shù)用Zn、m來表示,應(yīng)為(

A.Z+nmB.Zn+mC.ZnmD.Z+m+n

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】混合物也有摩爾質(zhì)量,稱為平均摩爾質(zhì)量(符號:),以下關(guān)于的算法錯(cuò)誤的是

A. 某混合氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下密度ρ=1.429g/L,則該混合氣體的=32g/mol

B. 已知某CO和CO2組成的混合氣體的=30g/mol,則CO和CO2的體積比為7:1

C. 已知反應(yīng):(NH4)2CO3 2NH3↑ + H2O↑ + CO2↑,一定量的(NH4)2CO3固體完全分解后所得混合氣體(溫度200°C下)的=26.3g/mol

D. 一定溫度和壓強(qiáng)下,空氣的密度是氫氣密度的14.3倍,則此時(shí)空氣=28.6g/mol

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】苯甲酸為白色片狀晶體,熔點(diǎn)122.4℃,苯甲酸是常用的食品防腐劑。苯甲酸在水中的溶解度為:

25℃

50℃

100℃

0.344g

0.849g

6.8g

實(shí)驗(yàn)室有混有雜質(zhì)(雜質(zhì)為:泥沙和少量可溶性雜質(zhì))的粗苯甲酸,用下列實(shí)驗(yàn)方法(重結(jié)晶)可以分離得到純凈的苯甲酸晶體,實(shí)驗(yàn)步驟為:

A、將粗苯甲酸1g加到100mL的燒杯中,再加入50mL蒸餾水。

B、____________________________________,全溶后再加入少量蒸餾水。

C、使用短頸漏斗(下端玻璃管短的漏斗)趁熱將溶液過濾到另一100mL燒杯中。

D、將濾液靜置,使其緩慢冷卻結(jié)晶,濾出晶體。

回答下列問題:

(1)上述步驟中有兩次過濾操作,過濾用到的玻璃儀器有_________________________。步驟D中,需要洗滌晶體,洗滌步驟為:向過濾器中注入__________(填“冷水”或“熱水”)至浸沒沉淀,使洗滌液自然流下,重復(fù)操作2~3次。

(2)步驟B橫線上的實(shí)驗(yàn)操作為_______________________________________________。

(3)步驟B中“全溶后再加入少量蒸餾水”和步驟C中“短頸漏斗”的作用是一樣的,其目的是_____________________________________________________________

(4)溫度越低,苯甲酸的溶解度越小,但結(jié)晶時(shí)的溫度并不是越低越好,請分析原因________

(5)重結(jié)晶也適用于兩種可溶性固體的分離,如NaCl和KNO3的分離。已知溶解度曲線如圖:

KNO3固體中混有少量NaCl雜質(zhì),提純KNO3的方法為:____________________,降溫結(jié)晶→___________→洗滌。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān)。下列敘述正確的是

A. 鮮榨橙汁遇碘水會變藍(lán) B. 饅頭越嚼越甜

C. 油脂經(jīng)水解可變成葡萄糖 D. 土豆中的淀粉經(jīng)水解可變成酒

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】元素周期表前四周期A、B、C、D、E五種元素,A元素的原子最外層電子排布式為ms1;B元素的原子價(jià)電子排布式為ns2np2;C元素位于第二周期且原子中p能級與s能級電子總數(shù)相等;D元素原子的M能層的p能級中有3個(gè)未成對電子;E元素原子有五個(gè)未成對電子。

(1)寫出E元素名稱:________

(2)C基態(tài)原子的電子排布圖為___________________,若A為非金屬元素,則按原子軌道的重疊方式,AC形成的化合物中的共價(jià)鍵屬于________(“σ”“π”)。

(3)當(dāng)n=2時(shí),BC分子的結(jié)構(gòu)式是 ________;當(dāng)n=3時(shí),BC形成的化合物與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的離子方程式是______________

(4)A元素的原子最外層電子排布為2s1,B元素的原子價(jià)電子排布為3s23p2,A、B、C、D四種元素的第一電離能由大到小的順序是__________________(用元素符號表示)。

(5)E元素原子的價(jià)電子排布式是________,在元素周期表中位置是______________,其最高價(jià)氧化物的化學(xué)式是______________

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】第四周期的Cr、Fe、Co、Ni、Cu、Zn等許多金屬能形成配合物,單質(zhì)鐵、砷及它們的化合物廣泛應(yīng)用于超導(dǎo)體材料等領(lǐng)域,請回答下列問題:

(1)Fe2+的核外電子排布式為_________________

(2)NH3是一種很好的配體,NH3的沸點(diǎn)______(高于”“等于低于”)AsH3。

(3)科學(xué)家通過X射線測得膽礬結(jié)構(gòu)示意圖可簡單表示如下,圖中虛線表示的作用力為________________

(4)金屬鎳粉在CO氣流中輕微加熱,生成無色揮發(fā)性液態(tài)Ni(CO)4,呈正四面體構(gòu)型。Ni(CO)4易溶于________(填標(biāo)號)。

A.水  B.四氯化碳 C.苯 D.硫酸鎳溶液

(5)As的鹵化物的熔點(diǎn)如下

AsCl3

AsBr3

AsI3

熔點(diǎn)/K

256.8

304

413

表中鹵化物熔點(diǎn)差異的原因是________________。

(6)FeCl3溶液中滴入EDTA試劑可得配合物A,其結(jié)構(gòu)如圖所示,圖中M代表Fe3+Fe3+與氮原子之間形成的化學(xué)鍵是_________,F(xiàn)e3+的配位數(shù)為_________

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】室溫下,pH均為2的兩種一元酸HA和HB各1mL,分別加水稀釋,pH隨溶液體積的變化曲線如右圖所示。下列說法正確的是( )

A. 稀釋前的HA和HB溶液分別與等物質(zhì)的量的NaOH恰好反應(yīng),消耗酸的體積:V(HA)>V(HB)

B. a點(diǎn)溶液的導(dǎo)電性比c點(diǎn)溶液的導(dǎo)電性弱

C. HB是強(qiáng)酸

D. a、b兩點(diǎn)溶液中水的電離程度相同

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法不正確的是

A.電能屬于一次能源

B.太陽能電池的能量轉(zhuǎn)化方式為光能電能

C.植物及其加工品所儲存的能量為生物質(zhì)能

D.原電池是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置

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