分析 (1)加少量FeSO4作催化劑,即發(fā)生反應(yīng),結(jié)合第2步反應(yīng)可知,第1步中亞鐵離子被氧化;
(2)由兩步反應(yīng)遵循電子守恒的前提下相加得到總反應(yīng);
(3)Cu與濃硫酸加熱反應(yīng)可制備硫酸銅;
(4)結(jié)合酸的用量及對環(huán)境的污染分析.
解答 解:(1)加少量FeSO4作催化劑,即發(fā)生反應(yīng),結(jié)合第2步反應(yīng)可知,第1步中亞鐵離子被氧化,發(fā)生的離子反應(yīng)為4Fe2++O2+4H+=4Fe3++2H2O,
故答案為:4Fe2++O2+4H+=4Fe3++2H2O;
(2)由①4Fe2++O2+4H+=4Fe3++2H2O、②2Fe3++Cu═2Fe2++Cu2+可知,①+②×2可知總反應(yīng)為2Cu+O2+2H2SO4=2 CuSO4+2H2O,
故答案為:2Cu+O2+2H2SO4=2 CuSO4+2H2O;
(3)用Cu制備CuSO4的另一種方法可用化學(xué)方程式表示為Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O,
故答案為:Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O;
(4)方法2中生成有毒氣體,且消耗酸多,而方法1中硫酸用量少,不生成有毒氣體污染環(huán)境,則制備方法前者好,
故答案為:前;減少硫酸用量;不會產(chǎn)生對大氣污染的SO2.
點評 本題考查硫酸銅的制備實驗及評價,為高頻考點,把握物質(zhì)的性質(zhì)及發(fā)生的反應(yīng)、實驗評價為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與應(yīng)用能力的考查,題目難度不大.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 電極Ⅰ上發(fā)生還原反應(yīng),作原電池的正極 | |
B. | 電極Ⅱ的電極反應(yīng)式為:Cu-2e-═Cu2+ | |
C. | 該原電池的總反應(yīng)為:2Fe3++Cu═Cu2++2Fe2+ | |
D. | 鹽橋中裝有含氯化鉀的瓊脂,其作用是傳遞電子 |
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實驗現(xiàn)象 | 原因 |
溶液最初從紫色逐漸變?yōu)榧t色 | 氯氣與水反應(yīng)生成的H+使石蕊變色 |
隨后溶液逐漸變?yōu)闊o色 | _氯氣與水反應(yīng)生成的HClO將石蕊氧化為無色物質(zhì) |
然后溶液從無色逐漸變?yōu)闇\黃綠色 | 繼續(xù)通入的氯氣溶于水使溶液呈淺黃綠色 |
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com