【題目】有關(guān)如圖所示原電池的說法正確的是

A. 隨著反應(yīng)進行，左燒杯中鹽溶液濃度上升，右燒杯中酸溶液濃度下降

B. 鹽橋的作用是讓電子通過，以構(gòu)成閉合回路

C. 隨著反應(yīng)進行，右燒杯中溶液pH變小

D. 總反應(yīng)為：2H+＋ Zn ="==" H2↑＋ Zn2+△H>0

【答案】A

【解析】

A.鋅做負極，銅片做正極，電子從負極流向正極，負極：Zn - 2e－=Zn2+,正極：2H+＋2e－= H2↑， A正確；

B.鹽橋中的陰離子向硫酸鋅溶液中遷移B錯誤；

C. 右燒杯中2H+＋2e－= H2↑，PH增大，C錯誤；

D.只有放熱的氧化還原反應(yīng)才能設(shè)計成原電池，所以總反應(yīng)為：2H+＋ Zn = H2↑＋ Zn2+△H<0,D錯誤；

選A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】為滿足可穿戴柔性電子設(shè)備（如二維手表帶狀柔性電池）的需求，我國科研團隊研制出一種基于有機物電極材料芘四酮（PTO）和鋅鹽溶液作為電解液組裝成的水系鋅電池。原理如圖所示。下列說法錯誤的是（ ）

A.充電時，b接外接電源的負極

B.利用以上原理做成的柔性電池除優(yōu)異的電化學性能外，還具備良好的彎曲性

C.充電時，每生成1molPTO，a電極增重260g

D.放電時，b極的電極反應(yīng)式為

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】按如圖所示裝置進行實驗，填寫有關(guān)現(xiàn)象及化學方程式。

（1） D裝置的作用是________，E中收集的氣體是___________ （填名稱）。

（2） 濃硫酸的作用是 _____________。

（3） A中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為____________。

（4） C中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_________ 。

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】已知化學反應(yīng)A2(g)+B2(g)=2AB(g)的能量變化如圖所示，判斷下列敘述中正確的是

A.每生成2分子AB吸收b kJ熱量

B.該反應(yīng)的反應(yīng)熱ΔH= +(a-b)kJ·mol-1

C.該反應(yīng)中反應(yīng)物的總能量高于生成物的總能量

D.斷裂1mol A-A鍵和1mol B-B鍵，放出a kJ能量

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】已知單質(zhì)銅與稀硝酸的反應(yīng)為3Cu＋8HNO3===2NO↑＋4H2O＋3Cu(NO3)2(Cu的相對原子質(zhì)量為64)�，F(xiàn)把19.2 g Cu放入200 mL 5 mol·L－1硝酸中，充分反應(yīng)，問：

（1）哪種物質(zhì)過量？______

（2）參加反應(yīng)的硝酸的物質(zhì)的量為多少？______

（3）在標準狀況下產(chǎn)生的氣體的體積為多少？______

（4）生成水的分子數(shù)為多少？______

（5）若反應(yīng)前后溶液的體積不變，則生成Cu(NO3)2的物質(zhì)的量濃度為多少？______

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】在0.2 L由NaCl溶液、MgCl2溶液、CuCl2溶液組成的混合溶液中，部分離子的濃度如圖所示。

(1)混合液中，NaCl的物質(zhì)的量為_______mol，MgCl2的質(zhì)量為_______g。

(2)該混合溶液中CuCl2的物質(zhì)的量濃度為_____molL﹣1，將該混合溶液加水稀釋至體積為1 L，稀釋后溶液中Cu2+的物質(zhì)的量濃度為_______molL﹣1。

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】信息時代產(chǎn)生的大量電子垃圾對環(huán)境構(gòu)成了極大的威脅。某“變廢為寶”學生探究小組將一批廢棄的線路板簡單處理后，得到含70%Cu，25%Al、4%Fe及少量Au、Pt等金屬的混合物，并設(shè)計出如下制備硫酸銅和硫酸鋁晶體的路線：（友情提示：要將溶液中的、、、沉淀為氫氧化物，需溶液的pH分別為：6.4、6.4、3.7、4.7）

請回答下列問題：

（1）如何檢驗濾液1中是否含有？_______________；得到濾渣1的主要成分為____________。

（2）第2步加的作用是____________，使用的優(yōu)點是____________；調(diào)溶液pH的目的是使____________生成沉淀。

（3）用第③步所得制備無水的方法是____________。

（4）由濾渣2制取，探究小組設(shè)計了三種方案：

上述三種方案中，______方案不可行，原因是_________；從原子利用率角度考慮，______方案更合理。

（5）結(jié)晶水的測定：將坩堝洗凈，烘干至恒重，記錄質(zhì)量；在坩堝中加入研細的三草酸合鐵酸鉀晶體，稱量并記錄質(zhì)量；加熱至250℃，恒溫一段時間，置于空氣中冷卻，稱量并記錄質(zhì)量；計算結(jié)晶水含量。請糾正實驗過程中的兩處錯誤：______________、______________。

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】德國化學家凱庫勒認為苯分子的結(jié)構(gòu)中，碳碳間以單、雙鍵交替結(jié)合而成環(huán)狀。為了評價凱庫勒的觀點，某學生設(shè)計了以下實驗方案：

實驗操作：

①按如圖所示的裝置圖連接好各儀器；

②檢驗裝置的氣密性；

③在A中加入適量的苯和液溴的混合液體，再加入少量鐵粉，塞上橡皮塞，打開K1、K2止水夾，關(guān)閉K3止水夾；

④待燒瓶C中氣體收集滿后，將導管b的下端插入燒杯里的水中，關(guān)閉K2，打開K3，擠壓預先裝有水的膠頭滴管的膠頭，觀察實驗現(xiàn)象。

請回答下列問題：

(1)能證明凱庫勒觀點錯誤的實驗現(xiàn)象是_________。

(2)A中所發(fā)生的反應(yīng)的反應(yīng)類型為__________。

(3)A中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式__________。

(4)裝置B的作用是____________。

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】有一處于平衡狀態(tài)的反應(yīng)X(g) ＋3Y(g)2Z(g) (正反應(yīng)是放熱反應(yīng)) 。為了使平衡向生成Z的方向移動， 應(yīng)選擇的條件是

①升高溫度�、诮档蜏囟取、墼龃髩簭姟、芙档蛪簭姟、菁尤胝呋瘎、薹蛛x出Z

A. ①③⑤ B. ②③⑤ C. ②③⑥ D. ②④⑥

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