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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
2HCl+H2SeO4H2SeO3+Cl2↑+H2O
然后向亞硒酸中通入SO2,生成粗硒。進(jìn)一步提純時(shí),可往熔融的粗硒中通入氧氣,使生成的氧化硒揮發(fā),再轉(zhuǎn)變成亞硒酸,還原為單質(zhì)硒。
根據(jù)上述信息,回答下列問(wèn)題:
(1)對(duì)鹽酸與硒酸反應(yīng)的下述判斷中,正確的是( )
A.該反應(yīng)是強(qiáng)酸制取弱酸的復(fù)分解反應(yīng) B.硒酸發(fā)生氧化反應(yīng)
C.硒酸有強(qiáng)氧化性 D.鹽酸在反應(yīng)中是氧化劑
(2)對(duì)SeO2和SO2及它們的水化物,下列敘述不正確的是( )
A.SeO2和SO2均是酸性氧化物 B.SeO2和SO2均屬于分子晶體類型
C.亞硫酸氧化性弱于亞硒酸 D.SO2與亞硒酸反應(yīng)的物質(zhì)的量比為1∶1
(3)下列關(guān)于硒的敘述中,不正確的是( )
A.硒在空氣中燃燒生成SeO2,和鈉反應(yīng)生成Na2Se
B.硒化氫有惡臭味,有毒,比硫化氫易分解
C.硒化氫在空氣中不能燃燒
D.亞硒酸(H2SeO3)是一種弱酸
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
工業(yè)上從含硒(Se)的廢料中提取硒的方法之一是:用硫酸和硝酸處理廢料,獲得亞硒酸和少量硒酸,再與鹽酸共熱,硒酸轉(zhuǎn)化為亞硒酸:
2HCl+H2SeO4H2SeO3+Cl2↑+H2O
然后向亞硒酸中通入SO2,生成粗硒。進(jìn)一步提純時(shí),可往熔融的粗硒中通入氧氣,使生成的氧化硒揮發(fā),再轉(zhuǎn)變成亞硒酸,還原為單質(zhì)硒。
根據(jù)上述信息,回答下列問(wèn)題:
(1)對(duì)鹽酸與硒酸反應(yīng)的下述判斷中,正確的是( )
A.該反應(yīng)是強(qiáng)酸制取弱酸的復(fù)分解反應(yīng) B.硒酸發(fā)生氧化反應(yīng)
C.硒酸有強(qiáng)氧化性 D.鹽酸在反應(yīng)中是氧化劑
(2)對(duì)SeO2和SO2及它們的水化物,下列敘述不正確的是( )
A.SeO2和SO2均是酸性氧化物 B.SeO2和SO2均屬于分子晶體類型
C.亞硫酸氧化性弱于亞硒酸 D.SO2與亞硒酸反應(yīng)的物質(zhì)的量比為1∶1
(3)下列關(guān)于硒的敘述中,不正確的是( )
A.硒在空氣中燃燒生成SeO2,和鈉反應(yīng)生成Na2Se
B.硒化氫有惡臭味,有毒,比硫化氫易分解
C.硒化氫在空氣中不能燃燒
D.亞硒酸(H2SeO3)是一種弱酸
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
(15分)在實(shí)驗(yàn)室中某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)關(guān)于硫酸銅的制取和應(yīng)用,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):
(1)銅與濃硫酸反應(yīng),實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。
①裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;
②上圖裝置中導(dǎo)管B的作用你認(rèn)為可能是(寫出一種) 。
(2)為符合綠色化學(xué)的要求,某同學(xué)進(jìn)行如下設(shè)計(jì):將銅粉在 (填儀器名稱)中反復(fù)灼燒,使銅與空氣充分反應(yīng)生成氧化銅,再將氧化銅與稀硫酸反應(yīng),反應(yīng)后溶液經(jīng)過(guò) 、 、過(guò)濾、洗滌、干燥,即可得到產(chǎn)品CuSO4·5H2O晶體,干燥需要控制溫度小于100℃,若溫度過(guò)高,則會(huì)導(dǎo)致 。
(3)將空氣或氧氣直接通入到銅粉與稀硫酸的混合物中,發(fā)現(xiàn)在常溫下幾乎不反應(yīng)。向反應(yīng)液中加少量:FeSO4作催化劑,即發(fā)生反應(yīng),生成硫酸銅。其反應(yīng)過(guò)程的第2步是:2Fe3++Cu=2Fe2++Cu2+,請(qǐng)寫出其第l步反應(yīng)的離子方程式 。
(4)制取的CuSO4溶液和“另一物質(zhì)”在40-50℃混合時(shí)生成了一種難溶物質(zhì)氫化亞銅(CuH)。將CuH溶解在稀鹽酸中時(shí)生成了一種氣體,這種氣體是 ,經(jīng)收集測(cè)定生成的該氣體為標(biāo)況下11.2 L,則被還原的離子得電子的物質(zhì)的量是 (已知Cu+在酸性條件下發(fā)生反應(yīng)2Cu+=Cu2++Cu)。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2012屆河北省唐山市高三上學(xué)期期末統(tǒng)一考試?yán)砭C試題化學(xué)試卷(解析版) 題型:單選題
(15分)在實(shí)驗(yàn)室中某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)關(guān)于硫酸銅的制取和應(yīng)用,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):
(1)銅與濃硫酸反應(yīng),實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。
①裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;
②上圖裝置中導(dǎo)管B的作用你認(rèn)為可能是(寫出一種) 。
(2)為符合綠色化學(xué)的要求,某同學(xué)進(jìn)行如下設(shè)計(jì):將銅粉在 (填儀器名稱)中反復(fù)灼燒,使銅與空氣充分反應(yīng)生成氧化銅,再將氧化銅與稀硫酸反應(yīng),反應(yīng)后溶液經(jīng)過(guò) 、 、過(guò)濾、洗滌、干燥,即可得到產(chǎn)品CuSO4·5H2O晶體,干燥需要控制溫度小于100℃,若溫度過(guò)高,則會(huì)導(dǎo)致 。
(3)將空氣或氧氣直接通入到銅粉與稀硫酸的混合物中,發(fā)現(xiàn)在常溫下幾乎不反應(yīng)。向反應(yīng)液中加少量:FeSO4作催化劑,即發(fā)生反應(yīng),生成硫酸銅。其反應(yīng)過(guò)程的第2步是:2Fe3++Cu=2Fe2++Cu2+,請(qǐng)寫出其第l步反應(yīng)的離子方程式 。
(4)制取的CuSO4溶液和“另一物質(zhì)”在40-50℃混合時(shí)生成了一種難溶物質(zhì)氫化亞銅(CuH)。將CuH溶解在稀鹽酸中時(shí)生成了一種氣體,這種氣體是 ,經(jīng)收集測(cè)定生成的該氣體為標(biāo)況下11.2 L,則被還原的離子得電子的物質(zhì)的量是 (已知Cu+在酸性條件下發(fā)生反應(yīng)2Cu+=Cu2++Cu)。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河北省唐山市高三上學(xué)期期末統(tǒng)一考試?yán)砭C試題化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
(15分)在實(shí)驗(yàn)室中某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)關(guān)于硫酸銅的制取和應(yīng)用,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):
(1)銅與濃硫酸反應(yīng),實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。
①裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;
②上圖裝置中導(dǎo)管B的作用你認(rèn)為可能是(寫出一種) 。
(2)為符合綠色化學(xué)的要求,某同學(xué)進(jìn)行如下設(shè)計(jì):將銅粉在 (填儀器名稱)中反復(fù)灼燒,使銅與空氣充分反應(yīng)生成氧化銅,再將氧化銅與稀硫酸反應(yīng),反應(yīng)后溶液經(jīng)過(guò) 、 、過(guò)濾、洗滌、干燥,即可得到產(chǎn)品CuSO4·5H2O晶體,干燥需要控制溫度小于100℃,若溫度過(guò)高,則會(huì)導(dǎo)致 。
(3)將空氣或氧氣直接通入到銅粉與稀硫酸的混合物中,發(fā)現(xiàn)在常溫下幾乎不反應(yīng)。向反應(yīng)液中加少量:FeSO4作催化劑,即發(fā)生反應(yīng),生成硫酸銅。其反應(yīng)過(guò)程的第2步是:2Fe3++Cu=2Fe2++Cu2+,請(qǐng)寫出其第l步反應(yīng)的離子方程式 。
(4)制取的CuSO4溶液和“另一物質(zhì)”在40-50℃混合時(shí)生成了一種難溶物質(zhì)氫化亞銅(CuH)。將CuH溶解在稀鹽酸中時(shí)生成了一種氣體,這種氣體是 ,經(jīng)收集測(cè)定生成的該氣體為標(biāo)況下11.2 L,則被還原的離子得電子的物質(zhì)的量是 (已知Cu+在酸性條件下發(fā)生反應(yīng)2Cu+=Cu2++Cu)。
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