【題目】CO2是地球上取之不盡用之不竭的碳源,捕集、利用 CO2 始終是科學研究的熱點。
⑴新的研究表明,可以將 CO2 轉化為炭黑回收利用,反應原理如圖所示。
①整個過程中 FeO 的作用是_____________;
②寫出 CO2 轉化為炭黑的總反應化學方程式_____________。
⑵由CO2 合成甲醇是CO2資源化利用的重要方法。
研究表明在催化劑作用下CO2 和H2可發(fā)生反應:CO2(g) + 3H2(g)CH3OH(g) + H2O(g) ΔH
①有利于提高合成CH3OH反應中CO2的平衡轉化率的措施有_______。(填字母)
a.使用催化劑 b.加壓 c.增大初始投料比n(CO2 )/ n(H2)
②研究溫度對于甲醇產率的影響。在210 ℃~290 ℃,保持原料氣中CO2和H2的投料比不變,得到甲醇的實際產率、平衡產率與溫度的關系如下圖所示。ΔH____0(填“>”或“<”),其依據是_______。
⑶工業(yè)用二氧化碳加氫可合成乙醇:保持壓強為5MPa,向密閉容器中投入一定量CO2和H2發(fā)生上述反應,CO2的平衡轉化率與溫度、投料比的關系如圖所示。
①該反應平衡常數的表達式為_________________。
②投料比m1、m2、m3由大到小的順序為 _________________。
【答案】催化劑 CO2 C+O2 b < 溫度升高,甲醇的平衡產率降低,平衡逆向移動,則逆向是吸熱反應,正向放熱反應 m3 > m2> m1
【解析】
⑴①FeO參與了化學反應但FeO的量沒有變化;②根據圖像分析CO2反應。
⑵①a.使用催化劑,平衡不移動,轉化率不變;b.該反應是體積減小的反應,加壓,平衡正向移動,CO2的平衡轉化率增大;c.增大初始投料比n(CO2)/n(H2),可以理解為n(H2)不變,n(CO2)增大,平衡正向移動,但CO2的平衡轉化率減。②升高溫度,甲醇的平衡產率降低,平衡逆向移動,則逆向是吸熱反應,正向放熱反應,即ΔH<0;故答案為:<;溫度升高,甲醇的平衡產率降低,平衡逆向移動,則逆向是吸熱反應,正向放熱反應。
⑶①根據反應方程式書寫平衡常數表達式;②投料比,理解為n(CO2)不變,n(H2)增大,平衡正向移動,CO2的平衡轉化率增大。
⑴①FeO在反應過程中參與了化學反應,但FeO的量沒有變化,因此FeO的作用是催化劑;故答案為:催化劑。
②FeO和CO2反應生成C和Fe3O4,Fe3O4反應生成FeO和O2,因此CO2轉化為炭黑的總反應化學方程式CO2C+O2;故答案為:CO2C+O2。
⑵①a.使用催化劑,平衡不移動,轉化率不變,故a不符合題意;b.該反應是體積減小的反應,加壓,平衡正向移動,CO2的平衡轉化率增大,故b符合題意;c.增大初始投料比n(CO2)/n(H2),可以理解為n(H2)不變,n(CO2)增大,平衡正向移動,但CO2的平衡轉化率減小,故c不符合題意;綜上所述,答案為b。
②升高溫度,溫度升高,甲醇的平衡產率降低,平衡逆向移動,則逆向是吸熱反應,正向放熱反應,即ΔH<0;故答案為:<;升高溫度,溫度升高,甲醇的平衡產率降低,平衡逆向移動,則逆向是吸熱反應,正向放熱反應。
⑶①該反應平衡常數的表達式為;故答案為:。
②投料比,理解為n(CO2)不變,n(H2)增大,平衡正向移動,CO2的平衡轉化率增大,因此投料比m1、m2、m3由大到小的順序為m3 > m2> m1;故答案為:m3 > m2> m1。
科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】下列反應的離子方程式書寫正確的是( )
A. 鋁粉投入NaOH溶液中:2Al+2OH-===2AlO2-+H2↑
B. Na與CuSO4溶液反應:Cu2++2Na===2Na++Cu
C. 向AlCl3溶液中加入足量的氨水:Al3++3OH-===Al(OH)3↓
D. Ba(OH)2溶液與稀硫酸反應:Ba2++2OH-+2H++SO42-===BaSO4↓+2H2O
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】某小組研究NH4Cl與CuO的反應,進行如下實驗(部分裝置略):
實驗 | Ⅰ | Ⅱ |
裝置 | ||
現象 | 加熱試管,產生白煙,試管口有白色固體;試管中有水生成,繼續(xù)加熱,黑色固體變藍,最終部分變?yōu)辄S色 | 將細玻璃管口加熱至紅熱,迅速垂直插入 NH4Cl晶體中,一段時間后,取出玻璃管,管口處有亮紅色固體 |
經檢測,實驗Ⅰ中的黃色固體含有CuCl和CuCl2,實驗Ⅱ中的亮紅色固體為Cu。
(1)實驗Ⅰ中試管口的白色固體是______。
(2)實驗Ⅰ中黑色固體變藍,最終部分固體變?yōu)辄S色的過程中,發(fā)生了如下變化:
①(NH4)2CuCl4固體受熱分解的化學方程式是______。
②對于物質X,做出如下假設:
。X是NH4Cl。
反應方程式為:________________________________(補充完整)
ⅱ.X是______,理由是______。
(3)實驗Ⅰ和實驗Ⅱ的現象不同,可能的原因是______(列出2點)。
(4)NH4Cl溶液與CuO反應。
實驗Ⅲ 向CuO粉末中加入0.1 mol·L1 NH4Cl溶液,浸泡一段時間后,固體部分溶解,表面無顏色變化,溶液變?yōu)樗{色。
資料:。嚓P微粒在水溶液中的顏色:Cu2+藍色,Cu(NH3)2+和Cu(NH3)42+深藍色
ⅱ.Cu(NH3)2+Cu2++NH3 Cu(NH3)42+Cu2++4NH3
①設計實驗證明實驗Ⅲ得到的藍色溶液中存在Cu(NH3)2+或Cu(NH3)42+。
實驗方案是______。
②實驗Ⅲ中未觀察到NH4Cl溶液與CuO發(fā)生氧化還原反應的產物,可能的原因是______(列出1點即可)。
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】作為高中生,學會利用我們課堂上學到的知識來解決生活中的一些問題,是我們學習的重要目的之一.成外某化學實驗興趣小組,一行四人,利用實驗室老師提供的基本儀器和藥品,自行購置了雞蛋,食醋等生活用品,進行了如下探究.
I.甲同學老家在閬中,對兒時在家鄉(xiāng)品嘗到的閬中老陳醋的滋味記憶猶新,跟隨父母來到成都后,總是覺得超市買到的醋不如兒時的味道,查閱相關資料后,得知如圖1信息:
①醋分兩種,釀造醋和配制醋.正宗的老陳醋必須經長久時間釀造才得此美味,市場上多充斥著工業(yè)醋酸加水勾兌的配制醋.
②釀造醋國家標準為醋酸含量必須大于3.50g/100mL,而配制醋國家標準僅為1.50g~3.50g/100mL.
③在老師的幫助下,測定了超市購買的食醋中,醋酸的物質的量濃度為0.75mol/L.
(1)請幫助甲同學計算從超市購買的食醋中醋酸含量為_____g/100mL,屬于_____醋(填“釀造”或“配制”).(提示:醋酸摩爾質量為60g/mol)
(2)請寫出醋酸與雞蛋殼(主要成分為CaCO3)反應的離子方程式_____。
II.如圖1是成外化學實驗室濃鹽酸試劑標簽上的部分內容.乙同學現用該濃鹽酸配制100mL 1molL﹣1的稀鹽酸.可供選用的儀器有:①膠頭滴管;②燒瓶;③燒杯;④藥匙;⑤量筒;⑥托盤天平;⑦玻璃棒.請回答下列問題:
(1)配制稀鹽酸時,還缺少的儀器有_____;
(2)經計算,配制100mL1molL﹣1的稀鹽酸需要用量筒量取上述濃鹽酸的體積為_____mL(保留小數點后一位);
(3)對所配制的稀鹽酸進行測定,發(fā)現其濃度小于1molL﹣1,引起誤差的原因可能是_____。
A.定容時俯視容量瓶刻度線
B.容量瓶在使用前未干燥,里面有少量蒸餾水
C.轉移溶液后,未洗滌燒杯和玻璃棒
D.定容搖勻后發(fā)現液面低于容量瓶的刻度線,再加水至刻度線
III.丙同學對課堂上學到的膠體的相關知識產生了濃厚興趣.
(1)他利用買來的雞蛋的蛋清配制成溶液,用激光筆照射溶液,發(fā)現一條光束穿過雞蛋清溶液,此現象稱為_____。
(2)他將乙同學配制好的鹽酸溶液加入到雞蛋清溶液中,發(fā)現出現絮狀沉淀,此現象稱為_____。
IV.丁同學試圖測定CO2的相對分子質量.
①利用丙同學用完后剩下的雞蛋殼和乙同學配制好的稀鹽酸溶液制備CO2;
②查詢相關書籍后,設計了如圖2所示裝置:
(1)其他同學認為B裝置在此處沒必要,請簡述原因_____。
(2)A裝置中的飽和NaHCO3溶液可以吸收_____。
(3)實驗前測得C裝置(含水)重量為50.00g,實驗完畢后C裝置(含水)重量為40.02g,D中量筒讀數為10.0mL,已知H2密度為0.09g/L(以上數據均已折合為標況下數值),請根據以上數據,計算CO2的相對分子質量為_____(保留小數點后一位).
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】根據下列圖示所得出的結論正確的是( )
A. 圖甲表示1 mL pH=2某一元酸溶液加水稀釋時,pH隨溶液總體積的變化曲線,說明該酸是強酸
B. 圖乙表示恒容密閉容器中其他條件相同時改變溫度,反應CO2(g)+3H2(g) CH3OH(g)+H2O(g)中n(CH3OH)隨時間的變化曲線,說明反應平衡常數KⅠ>KⅡ
C. 圖丙表示不同溫度下水溶液中-lg c(H+)、-lg c(OH-)變化曲線,說明T1>T2
D. 圖丁表示1 mol H2和0.5 mol O2反應生成1 mol H2O過程中的能量變化曲線,說明H2的燃燒熱是241.8 kJ·mol-1
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】過氧化鈉是一種淡黃色固體,能與水反應,常用在呼吸面具和潛水艇里作為氧氣的來源,還可用作熔礦劑,使某些不溶于酸的礦物分解。用脫脂棉包住約0.2 g過氧化鈉粉末,置于石棉網上,往脫脂棉上滴水,可觀察到脫脂棉劇烈燃燒起來。
請回答:(1)由實驗現象所得出的有關過氧化鈉與水反應的結論是:
a.有氧氣生成;b.__________。
(2)某研究性學習小組擬用如圖所示裝置進行實驗,以證明上述結論。
①用以驗證結論a的實驗方法是:__________;
②用以驗證結論b的實驗方法是:______________。
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】利用和為原料可制備三氯氧磷,其制備裝置如圖所示(夾持裝置略去):
已知和三氯氧磷的性質如下表:
熔點 | 沸點 | 其他物理或化學性質 | |
和互溶,均為無色液體,遇水均劇烈水解,發(fā)生復分解反應生成磷的含氧酸和 | |||
(1)儀器乙的名稱是__________。
(2)實驗過程中儀器丁的進水口為__________(選填“”或“”)口。
(3)裝置B的作用是__________(填標號)。
a.氣體除雜 b.加注濃硫酸 c.觀察氣體流出速度 d.調節(jié)氣壓
(4)整個裝置必須干燥,若未干燥,寫出所有副反應的化學方程式______________________________。
(5)制備三氯氧磷所用PCl3測定純度的方法如下:迅速稱取產品,水解完全后配成溶液,取出入過量的碘溶液,充分反應后再用溶液滴定過量的碘,終點時消耗溶液。
已知:;;假設測定過程中沒有其他反應。根據上述數據,該產品中(相對分子質量為137.5)的質量分數的計算式為__________%。(用含的代數式表示)
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】一定條件下存在反應:H2(g) + I2(g)2HI(g) ΔH<0,現有三個相同的1 L恒容絕熱(與外界沒有熱量交換)密閉容器Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ,在Ⅰ中充入1 mol H2和1 mol I2(g),在Ⅱ中充入2 molHI(g) ,在Ⅲ中充入2 mol H2和2 mol I2(g),700 ℃條件下開始反應。達到平衡時,下列說法正確的是( )
A. 容器Ⅰ、Ⅱ中正反應速率相同
B. 容器Ⅰ、Ⅲ中反應的平衡常數相同
C. 容器Ⅰ中的氣體顏色比容器Ⅱ中的氣體顏色深
D. 容器Ⅰ中H2的轉化率與容器Ⅱ中HI的轉化率之和等于1
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