A. | 向苯酚中滴加濃溴水 | B. | 甲苯與濃硝酸、濃硫酸混合共熱 | ||
C. | 甲烷與氯氣混合后見光 | D. | 乙醇與濃硫酸混合加熱至170℃ |
分析 取代反應(yīng):有機(jī)物分子里的原子或原子團(tuán)被其他原子或原子團(tuán)代替的反應(yīng);
消去反應(yīng)是指在一定條件下,有機(jī)物脫去小分子生成含有不飽和的有機(jī)物的反應(yīng);
加成反應(yīng):有機(jī)物分子中的雙鍵或叁鍵發(fā)生斷裂,加進(jìn)(結(jié)合)其它原子或原子團(tuán)的反應(yīng)叫加成反應(yīng);
氧化反應(yīng):有機(jī)反應(yīng)中得氧或失氫的反應(yīng)為氧化反應(yīng);
根據(jù)定義進(jìn)行判斷.
解答 解:A.苯酚與濃溴水反應(yīng)生成三溴苯酚,苯酚中苯環(huán)上的氫原子被溴原子取代,該反應(yīng)屬于取代反應(yīng),故A錯(cuò)誤;
B.甲苯與濃硝酸、濃硫酸混合共熱反應(yīng)生成三硝基甲苯,該反應(yīng)屬于取代反應(yīng),故B錯(cuò)誤;
C.甲烷在光照條件下與氯氣反應(yīng)生成甲烷的各種氯代產(chǎn)物,屬于取代反應(yīng),故C錯(cuò)誤;
D.乙醇與濃硫酸混合加熱至170℃發(fā)生消去反應(yīng)生成乙烯,屬于消去反應(yīng),故D正確;
故選D.
點(diǎn)評 本題考查了有機(jī)反應(yīng)類型的判斷,題目難度不大,注意掌握常見的有機(jī)反應(yīng)的概念、類型及判斷方法,明確取代反應(yīng)與加成反應(yīng)、消去反應(yīng)的區(qū)別.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 先加入新制氫氧化銅懸濁液,加熱;再加入溴水 | |
B. | 先加入溴水;再加入酸性高錳酸鉀溶液 | |
C. | 先加入酸性高錳酸鉀溶液;再加入銀氨溶液,微熱 | |
D. | 先加入銀氨溶液;再加入新制氫氧化銅懸濁液,加熱 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 原子半徑:M>L>K | |
B. | F的單質(zhì)與氧氣反應(yīng)只生成一種氧化物 | |
C. | H與N的原子核外電子數(shù)相差14 | |
D. | 最高價(jià)氧化物的水化物酸性:K>L>M |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2.24 L CO2中含有的原子數(shù)為0.3×6.02×1023 | |
B. | 0.1 L 3 mol•L-1的NH4NO3溶液中含有的NH4+數(shù)目為0.3×6.02×1023 | |
C. | 5.6 g鐵粉與硝酸反應(yīng)失去的電子數(shù)一定為0.3×6.02×1023 | |
D. | 4.5 g SiO2晶體中含有的硅氧鍵數(shù)目為0.3×6.02×1023 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 甲烷、乙烯 | B. | 丙烷、乙烯 | C. | 乙烷、丙烯 | D. | 甲烷、丙烯 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用酒精萃取溴水中的溴單質(zhì)的操作可選用分液漏斗,而后靜置分液 | |
B. | 進(jìn)行分液時(shí),分液漏斗中的下層液體,從下端流出,上層液體則從上口倒出 | |
C. | 萃取、分液前需對分液漏斗進(jìn)行檢漏 | |
D. | 將上面的塞子拿下,可以保證分液漏斗內(nèi)的液體順利流出 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 如圖表示改變某化學(xué)平衡體系的溫度時(shí),反應(yīng)速率隨時(shí)間的變化情況 | |
B. | 如圖表示向稀鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液時(shí),溶液pH的變化情況 | |
C. | 如圖向氯化鋁溶液中滴加氨水時(shí),生成沉淀的物質(zhì)的量變化情況 | |
D. | 如圖表示△H<0的可逆反應(yīng),化學(xué)平衡常數(shù)隨溫度的變化情況 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖的分子式是C6H12O6 | B. | 葡萄糖能發(fā)生銀鏡反應(yīng) | ||
C. | 葡萄糖是人體重要的能量來源 | D. | 葡萄糖與蔗糖是同分異構(gòu)體 |
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