【題目】下列離子方程式的書(shū)寫(xiě)正確的是
A. 漂白粉溶液中通入SO2氣體:Ca2++2ClO-+SO2+H2O===CaSO3↓+2HClO
B. 碳酸氫鈣溶液中加入過(guò)量的氫氧化鈉溶液:HCO+OH-===CO+H2O
C. 向Fe2(SO4)3溶液中加入過(guò)量鐵粉:2Fe3++Fe===3Fe2+
D. 向Na2SiO3溶液中滴加稀鹽酸:Na2SiO3+2H+===H2SiO3↓+2Na+
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列變化過(guò)程與酒精揮發(fā)的本質(zhì)相同的是( )
A.氯化氫溶于水
B.固體碘升華
C.氯化銨熱分解
D.加熱氯化鈉溶液析出晶體
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組以H2O2分解為例,研究濃度、催化劑、溶液酸堿性對(duì)反應(yīng)速率的影響,在常溫下按照如下方案完成實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 反應(yīng)物 | 催化劑 |
① | 10 mL 2% H2O2溶液 | 無(wú) |
② | 10 mL 5% H2O2溶液 | 無(wú) |
③ | 10 mL 5% H2O2溶液 | 1 mL 0.1 mol L-1 FeCl3溶液 |
④ | 10 mL 5% H2O2溶液+少量HCl溶液 | 1 mL 0.1 mol L-1 FeCl3溶液 |
⑤ | 10 mL 5% H2O2溶液+少量NaOH溶液 | 1 mL 0.1 mol L-1 FeCl3溶液 |
(1)催化劑能加快化學(xué)反應(yīng)速率的原因是。
(2)實(shí)驗(yàn)①和②的目的是。實(shí)驗(yàn)時(shí)由于較長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有觀察到明顯現(xiàn)象而無(wú)法得出結(jié)論。資料顯示,通常條件下H2O2穩(wěn)定,不易分解。為了達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,你?duì)原實(shí)驗(yàn)方案的改進(jìn)是。
(3)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)③的化學(xué)反應(yīng)方程式:。
(4)實(shí)驗(yàn)③、④、⑤中,測(cè)得生成氧氣的體積隨時(shí)間變化的關(guān)系如圖。分析如圖能夠得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】同分異構(gòu)現(xiàn)象是有機(jī)物種類(lèi)繁多的重要原因之一,下列互為同分異構(gòu)體的一組化合物是( )
A.甲烷和乙烷
B.乙醇和乙酸
C.正丁烷和異丁烷
D.氯乙烯和乙烯
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】立足教材實(shí)驗(yàn)是掌握高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),是理解化學(xué)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)思路,提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ幕就緩?/span>:
(1)實(shí)驗(yàn)1:取一塊金屬鈉,在玻璃片上用濾紙吸干表面的煤油后,用小刀切去一端的外皮,觀察鈉的顏色,這個(gè)實(shí)驗(yàn)中還需用到的一種儀器是_________;
(2)實(shí)驗(yàn)2:向一個(gè)盛有水的小燒杯里滴入幾滴酚酞試液,然后把一小塊鈉投入小燒杯,把反應(yīng)的現(xiàn)象和相應(yīng)結(jié)論填入空格,“浮”--鈉的密度比水小;“紅”--反應(yīng)生成了氫氧化鈉;“熔”——______________;
(3)實(shí)驗(yàn)3:用坩堝鉗夾住一小塊用砂紙仔細(xì)打磨過(guò)的鋁,在酒精燈上加熱至熔化,發(fā)現(xiàn)熔化的鋁并不滴落。下列關(guān)于上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋正確的是_________
A.火焰溫度太低不能使鋁燃燒 B.鋁在空氣中能很快形成氧化膜
C.氧化鋁的熔點(diǎn)比倡的熔點(diǎn)高 D.打磨砂紙不能除去表面的氧化膜
(4)實(shí)驗(yàn)4:把少量水滴入盛有Na2O2固體的試管中,立即用帶火星的木條放在試管口,檢驗(yàn)
生成的氣體體,向反應(yīng)后的溶液中加入酚酞試液,可以看到__________;
(5)實(shí)驗(yàn)5:在玻璃管中放入還原鐵粉和石棉絨的混合物,加熱,并通入水蒸氣,該氧化還原反應(yīng)的氧化劑是__________,該反應(yīng)每消耗1mol鐵,轉(zhuǎn)移電子的物質(zhì)的量為_________。
(6)實(shí)驗(yàn)6:在試管中注入少量新制備的FeSO4溶液,用膠頭滴管吸取NaOH溶液,將滴管尖端插入試管里溶液底部,慢慢擠出NaOH溶液,可以看到開(kāi)始時(shí)析出一種白色的絮狀沉淀,并迅速變成灰綠色,最后變成紅褐色,發(fā)生這種顏也變化的原因是(用化學(xué)方程式表示):______。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組為了探究常溫下非金屬氧化物形成的某未知?dú)怏w的成分。該小組成員將氣體通入澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,持續(xù)通入發(fā)現(xiàn)渾濁又變澄清,由此該小組成員對(duì)氣體的成分提出猜想。
[提出猜想]
猜想1:該氣體為CO2
猜想2:該氣體為SO2
猜想3:____________________________________
為了驗(yàn)證猜想,該小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以探究:
[實(shí)驗(yàn)探究]
該小組同學(xué)按如圖所示裝置,將氣體從a端通入,則:
(1)B中應(yīng)該裝的試劑是:__________________________。
(2)A中品紅溶液的作用是:_________________________________________。
(3)根據(jù)B的作用和B中的現(xiàn)象,證明SO2具有的性質(zhì)是:_________________。
(4)D中澄清石灰水的作用是:_________________________________________。通過(guò)該實(shí)驗(yàn),該小組同學(xué)觀察到以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
①A中品紅溶液褪色、C中品紅溶液不褪色 ③D中澄清石灰水變渾濁
[得出結(jié)論]
(5)由上述現(xiàn)象該小組同學(xué)確認(rèn)該氣體的成分:________________。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用以下三種途徑來(lái)制取等質(zhì)量的硝酸銅。
①銅與稀硝酸反應(yīng);
②銅與濃硝酸反應(yīng);
③銅先與氧氣反應(yīng)生成氧化銅,氧化銅再跟硝酸反應(yīng)。以下敘述不正確的是
A. 三種途徑所消耗銅的質(zhì)量相等
B. 三種途徑所消耗硝酸的物質(zhì)的量是①>②>③
C. 途徑③的制備方法最符合“綠色化學(xué)”理念
D. 途徑①中被氧化的銅與被還原的硝酸的物質(zhì)的量之比是3:2
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤,一些同學(xué)認(rèn)為它可能是鐵制成的。在討論時(shí),有同學(xué)提出:“我們可以先拿磁鐵來(lái)吸一下。”就“拿磁鐵來(lái)吸一下”這一過(guò)程而言,屬于科學(xué)探究中的
A.實(shí)驗(yàn)
B.比較
C.觀察
D.分類(lèi)
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是一套檢驗(yàn)氣體性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖.如圖所示,向裝置中緩慢通入氣體X,若關(guān)閉活塞K,則試管中的品紅試液無(wú)變化,而燒杯中的石灰水變渾濁;若打開(kāi)活塞K,則品紅試液褪色.根據(jù)此現(xiàn)象判斷,氣體X和洗氣瓶?jī)?nèi)液體Y可能是( )
①X:H2S,Y:濃H2SO4
②X:SO2 , Y:飽和NaHCO3溶液
③X:CO2 , Y:Na2SO3溶液
④X:Cl2 , Y:飽和NaHCO3溶液.
A.③和④
B.②和④
C.①和②
D.②和③
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