【題目】物質(zhì)的量濃度相同的NaCl 、MgCl2、AlCl3三種溶液,當(dāng)溶液的體積比為3:2:1時,三種溶液中Cl-的物質(zhì)的量之比為( )
A 1:1:1 B 1:2:3 C 3:2:1 D 3:4:3
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】關(guān)于反應(yīng)CaO + 3C→CaC2 + CO,下面哪種表述能最好地說明該反應(yīng)是一個氧化還原反應(yīng)
A.CaO失氧變?yōu)?/span>CaC2
B.C的狀態(tài)發(fā)生了變化
C.Ca的化合價在反應(yīng)前后發(fā)生了改變
D.C失去了電子,同時也得到了電子
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】同體積同物質(zhì)的量濃度的幾種可溶性鹽的溶液中,一定具有相同的
A. 溶質(zhì)的摩爾質(zhì)量 B. 溶質(zhì)的質(zhì)量 C. 溶質(zhì)的物質(zhì)的量 D. 離子總數(shù)
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】《本草綱目》中記載:“燒酒非古法也,自元時始創(chuàng)其法。用濃酒和糟入甑,蒸令氣上,用器承取滴露。”文中涉及的操作方法是
A.蒸發(fā)B.蒸餾C.升華D.干餾
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【題目】下列有關(guān)實驗原理或?qū)嶒灢僮髡_的是( )
A.用pH試紙測量新制氯水的pH
B.用量筒量取 20mL 0.5000molL﹣1 H2SO4溶液于燒杯中,加水80mL,配制成0.1000molL﹣1H2SO4溶液
C.圖1所示裝置可用于吸收NH3或HC1氣體,并防止倒吸
D.實驗室用圖2所示裝置除去Cl2中的少量HCl
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【題目】為了提高煤的利用率,人們先把煤轉(zhuǎn)化為CO和H2,再將它們轉(zhuǎn)化為甲醇,某實驗人員在一定溫度下的密閉容器中,充入一定量的H2和CO,發(fā)生反應(yīng):
2H2(g)+CO(g)CH3OH(g),測定的部分實驗數(shù)據(jù)如下:
t/s | 0 | 500 | 1 000 |
c(H2)/(mol·L-1) | 5.00 | 3.52 | 2.48 |
c(CO)/(mol·L-1) | 2.50 |
(1)在500 s內(nèi)用H2表示的化學(xué)反應(yīng)速率是 。
(2)在1 000 s內(nèi)用CO表示的化學(xué)反應(yīng)速率是 ,1 000 s時CO的轉(zhuǎn)化率是 。
(3)在500 s時生成的甲醇的濃度是 。
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【題目】某同學(xué)設(shè)計如圖1所示裝置分別進行探究實驗(夾持裝置已略去),請回答下列問題:
實驗 | 藥品 | 制取氣體 | 量氣管中的液體 |
Ⅰ | Cu、稀HNO3 | H2O | |
Ⅱ | NaOH固體、濃氨水 | NH3 | |
Ⅲ | Na2SO3固體、濃H2SO4 | SO2 | |
Ⅳ | 鎂鋁合金、NaOH溶液(足量) | H2 | H2O |
(1)實驗過程中,使用分液漏斗滴加液體的操作是 .
(2)該同學(xué)認(rèn)為實驗I可通過收集并測量NO氣體的體積來探究銅樣品的純度,你認(rèn)為是否可行?(填“可行”或“不可行”).原因為
(3)實驗Ⅲ燒瓶中產(chǎn)生的SO2氣體通入溴水溶液中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式是 .
(4)實驗Ⅱ中量氣管中的液體最好是(填字母編號,下同).
a.濃NaOH溶液 b.氨水 c.煤油 d.氯化銨溶液
該實驗剩余的NH3需吸收處理.如圖2,以下各種尾氣吸收裝置中,適合于吸收NH3 , 而且能防止倒吸的有 .
(5)本實驗應(yīng)對量氣管多次讀數(shù),讀數(shù)時應(yīng)注意:①將實驗裝置恢復(fù)到室溫,② , ③視線與凹液面最低處相平.
(6)實驗Ⅳ獲得以下數(shù)據(jù)(所有氣體體積已換算成標(biāo)準(zhǔn)狀況,忽略滴入液體體積對氣體體積的影響)
編號 | 鎂鋁合金度量 | 量氣管第一次讀數(shù) | 量氣管第二次讀數(shù) |
① | 1.0g | 10.0mL | 346.3mL |
② | 1.0g | 10.0mL | 335.0mL |
③ | 1.0g | 10.0mL | 345.7mL |
根據(jù)上述數(shù)據(jù),可計算出鎂鋁合金中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 . (H:1 Mg:24 Al:27)
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