A. | 分子式為C11H9O3 | B. | 不能使溴水褪色 | ||
C. | 屬于芳香族化合物 | D. | 不能與Na0H溶液反應(yīng) |
分析 有機(jī)物由C、H、O三種元素組成,由分子球棍模型圖可知,該有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡式為,含酚-OH、C=C、-COOC-,結(jié)合苯酚、烯烴、酯的性質(zhì)來解答.
解答 解;該有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡式為,
A.由結(jié)構(gòu)簡式可知其分子式為C10H8O3,故A錯(cuò)誤;
B.含碳碳雙鍵,可與溴水發(fā)生加成反應(yīng),故B錯(cuò)誤;
C.含苯環(huán),為芳香族化合物,故C正確;
D.含有酚羥基和1個(gè)-COOC-,則能與NaOH反應(yīng),故D錯(cuò)誤確.
故選C.
點(diǎn)評 本題考查有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì),為高考常見題型,把握官能團(tuán)及性質(zhì)的關(guān)系為解答的關(guān)鍵,熟悉苯酚、烯烴的性質(zhì)為即可解答,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用濾紙稱量NaOH固體 | |
B. | 移液前容量瓶內(nèi)有水珠 | |
C. | 搖勻后,液面低于刻度線,再加水至刻度線 | |
D. | 定容時(shí),俯視刻度線 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 電解法制鋁工藝的發(fā)明使鋁在生產(chǎn)生活中得以迅速普及 | |
B. | 合成氨工藝的開發(fā)緩解了人類有限耕地資源與龐大糧食需求的矛盾 | |
C. | 研究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素對提高可逆反應(yīng)的限度具有決定性作用 | |
D. | 燃料電池的能量轉(zhuǎn)換效率高具有廣闊的前景 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 降低反應(yīng)體系的壓強(qiáng) | B. | 增加反應(yīng)物碳的用量 | ||
C. | 縮小反應(yīng)體系的體積 | D. | 減少體系中CO的量 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
微粒 | X | Y | Na+ | A- |
濃度/(mol•L-1) | 8.00×10-4 | 2.50×10-10 | 0.100 | 9.92×10-2 |
A. | 0.1mol•L-1HA溶液的pH=1 | B. | 該溫度下Kw=1.0×10-14 | ||
C. | 微粒X表示OH-,Y表示H+ | D. | 混合溶液中:n(A-)+n(X)=n(Na+) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鈉在空氣中燃燒只生成白色的氧化鈉固體 | |
B. | 燃著的鎂條伸入盛滿二氧化碳的集氣瓶中不能繼續(xù)燃燒 | |
C. | 銅能與氯化鐵溶液反應(yīng),該反應(yīng)可以用于印刷電路板的制作 | |
D. | 鐵能與硫酸發(fā)生反應(yīng),故不能用鐵制容器貯存濃硫酸 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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