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海水的綜合利用可以制備金屬鎂,其流程如圖所示

提示:①MgCl2晶體的化學式為MgCl2?6H2O;
②MgO的熔點為2852℃,無水MgCl2的熔點為714℃.
(1)操作②的名稱是
 
 
、過濾.
(2)試劑a的名稱是
 

(3)Mg(OH)2沉淀中混有的Ca(OH)2應怎樣除去?寫出實驗步驟
 

(4)工業(yè)上是將氫氧化鎂轉變?yōu)槁然V,再電解氯化鎂來制取鎂單質;而不采用:加熱Mg(OH)2得到MgO,再電解熔融MgO的方法制金屬鎂,其原因是
 

(5)實驗室里將粗鹽制成精鹽的過程中,在溶解、過濾、蒸發(fā)三個步驟的操作中都要用到玻璃棒,分別說明下列情況下使用玻璃棒的目的;
過濾時:
 
、蒸發(fā)時:
 
考點:海水資源及其綜合利用
專題:元素及其化合物
分析:分析流程可知利用生石灰溶于水反應生成氫氧化鈣石灰乳,加入沉淀池中沉淀鎂離子,過濾得到氫氧化鎂沉淀,加入試劑a為鹽酸溶解氫氧化鎂得到氯化鎂溶液,通過濃縮蒸發(fā),冷卻結晶,過濾洗滌的氯化鎂晶體,在氯化氫氣體中加熱失去結晶水得到氯化鎂固體,電解熔融氯化鎂得到鎂;
(1)依據(jù)分析操作②為溶液中得到溶質晶體氯化鎂的實驗方法,濃縮蒸發(fā),冷卻結晶,過濾洗滌得到晶體;
(2)流程分析試劑a是溶解氫氧化鎂沉淀的試劑,依據(jù)提純氯化鎂分析加入鹽酸溶解;
(3)依據(jù)氫氧化鎂溶解度小,加入氯化鎂溶液使氫氧化鈣全部消除氫氧化鎂沉淀,過濾得到沉淀為氫氧化鎂,洗滌后得到氫氧化鎂,除去氫氧化鈣;
(4)氧化鎂熔點高熔融時會消耗大量的能量,增加生產成本,不經濟;
(5)依據(jù)實驗操作過程中玻璃棒的轉移分析判斷;
解答: 解:分析流程可知利用生石灰溶于水反應生成氫氧化鈣石灰乳,加入沉淀池中沉淀鎂離子,過濾得到氫氧化鎂沉淀,加入試劑a為鹽酸溶解氫氧化鎂得到氯化鎂溶液,通過濃縮蒸發(fā),冷卻結晶,過濾洗滌的氯化鎂晶體,在氯化氫氣體中加熱失去結晶水得到氯化鎂固體,電解熔融氯化鎂得到鎂;
(1)操作②是溶液中得到溶質晶體氯化鎂的實驗方法,采取的方法為濃縮蒸發(fā),冷卻結晶,過濾洗滌得到晶體;
故答案為:濃縮蒸發(fā),冷卻結晶;
(2)流程分析試劑a是溶解氫氧化鎂沉淀的試劑,依據(jù)提純氯化鎂分析加入鹽酸溶解;
故答案為:HCl;
(3)氫氧化鎂溶解度小于氫氧化鈣,加入氯化鎂溶液使氫氧化鈣全部消除氫氧化鎂沉淀,過濾得到沉淀為氫氧化鎂,洗滌后得到氫氧化鎂,除去氫氧化鈣;
故答案為:加入氯化鎂溶液充分攪拌,過濾,用水洗滌;
(4)氧化鎂熔點高熔融時會消耗大量的能量,增加生產成本,不經濟,用電解氯化鎂來制取鎂單質,不用電解熔融MgO的方法制金屬鎂;
故答案為:氧化鎂熔點高熔融需要消耗大量的能量,增加生產成本;
(5)依據(jù)實驗操作過程中玻璃棒的轉移分析,過濾時玻璃棒的作用為:引流,使待濾液體沿玻璃棒流入漏斗,蒸發(fā)時玻璃棒的主要作用是:攪拌,防止因局部溫度過高而導致溶液或晶體飛濺;
故答案為:引流,使待濾液體沿玻璃棒流入漏斗,攪拌,防止因局部溫度過高而導致溶液或晶體飛濺;
點評:本題考查了海水資源及其利用的分析應用,主要是關于提取鎂的生產流程分析判斷,掌握物質性質和流程分析是解題關鍵,題目難度中等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

CH4、H2、CO的燃燒熱分別為890.31kJ/mol、285.8kJ/mol、110.5kJ/mol,下列熱化學方程式書寫正確的是( 。
A、CH4(g)+2O2(g)=CO2(g)+2H2O(g)△H=-890.31kJ/mol
B、2H2(g)+O2(g)=2H2O(l)△H=-285.8kJ/mol
C、CO(g)+H2O(g)=CO2(g)+H2(g)△H=+175.3kJ/mol
D、2CO(g)+O2(g)=2CO2(g)△H=-221 kJ/mol

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科目:高中化學 來源: 題型:

如圖所示,A、B、C、D、E五種物質的相互轉化關系
請回答:
(1)若A通常狀態(tài)下為固態(tài)單質,A→E分別為(寫化學式)A
 
;B
 

C
 
;D
 
;E
 

(2)若A通常狀態(tài)下為氣態(tài)單質,則A→E分別為(寫化學式)A
 
;B
 
;C
 
;D
 
;E
 

(3)寫出(2)中物質間轉化的化學方程式B→C
 

(4)寫出(2)中物質間轉化的離子方程式E→C
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

氫氣是未來最理想的能源,科學家最近研制出利用太陽能產生激光,并在二氧化鈦(TiO2)表面作用使海水分解得到氫氣的新技術2H2O
 激光 
.
TiO2
2H2↑+O2↑.制得的氫氣可用于燃料電池.試完成下列問題:
(1)太陽光分解海水時,實現(xiàn)了從
 
能轉化為
 
能,二氧化鈦作
 
.生成的氫氣,用于燃料電池時,實現(xiàn)
 
能轉化為
 
能.分解海水的反應屬于
 
反應(填“放熱”或“吸熱”).
(2)氫氧燃料電池(如圖)已用于航天飛機.以30% KOH溶液為電解質溶液的這種電池在使用時的電極反應為:a極:2H2+4OH--4e-═4H2O    b極:O2+2H2O+4e-═4OH-,則a極是電池的
 
極,電子從該極
 
(填“流入”或“流出”);電池總反應為
 
.氫氧燃料電池的能量轉化率
 
(填“能”或“不能”)達100%.

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科目:高中化學 來源: 題型:

將23g金屬鈉投入180g水中,待充分反應后,求:
(1)生成的氫氣在標準狀況下的體積.
(2)反應后的溶液中鈉離子與水分子的個數(shù)比.

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科目:高中化學 來源: 題型:

從海水中可以獲得淡水、食鹽,并可提取鎂和溴等物質.
(一)海水淡化的方法主要有
 
(只填一種).
(二)從海水中提取溴和鎂的流程如圖所示:

(1)提取Br2時,第一次通入Cl2后發(fā)生反應的離子方程式是
 
;②中SO2表現(xiàn)
 
(填“氧化”或“還原”)性;第二次通入Cl2后,要提取Br2還要進行的操作為
 

(2)為了實現(xiàn)對鎂離子的富集,①中加入的足量試劑是
 
(填化學式);請從節(jié)約能源,提高金屬鎂的純度分析,以下最適宜的冶煉的方法是
 
(填字母).
A.Mg(OH)2 
MgO 
2800℃
電解
 Mg
B.Mg(OH)2 
 MgO 
真空焦炭
1352℃
 Mg
C.Mg(OH)2 
①過量鹽酸
②△
 無水MgCl2 
714℃
電解
 Mg
D.Mg(OH)2 
鹽酸
 MgCl2(溶液)
活潑金屬
 Mg.

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科目:高中化學 來源: 題型:

以電解食鹽水為基礎制取氯氣等產品的工業(yè)稱為“氯堿工業(yè)”,它是目前化學工業(yè)的重要支柱之一.
(1)電解飽和食鹽水的化學方程式為
 

(2)常溫下,某化學興趣小組在實驗室中,用石墨電極以如圖裝置進行電解某濃度氯化鈉溶液的實驗,電解一段時間后,收集到標準狀況下氫氣2.24L.(設電解前后溶液的體積均為1L,不考慮水的消耗或氣體的溶解).
①理論上,電解后溶液中c(OH-)=
 
mol/L.
②若實際測得反應后溶液的c(OH-)=0.1mol/L,則造成這種誤差的原因可能是:
a.2H2O
 電解 
.
 
2H2↑+O2↑;若僅考慮該原因,則電解過程中溶液減小的質量是
 
g.
b.還可能為
 
(用離子方程式表示).
經測定,該實驗中溶液實際減少的質量為4.23g,則所產生的氣體及其物質的量之比為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

將一金屬易拉罐內(內空)放入一滿角匙的某白色晶體,搖動幾下后,立即注入50mL6mol?L-1氫氧化鈉溶液,用膠布密封罐口.過一段時間后,罐壁變癟;再過一段時間后,癟了的罐壁又重新鼓起.
(1)要產生上述實驗現(xiàn)象,做易拉罐的金屬是
 
;往罐內加入的白色晶體是
 

(2)罐壁變癟的原因是
 
,反應方程式是
 
;
(3)罐再度鼓起的原因是
 
,反應方程式是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

化學與社會、生活密切相關.下列說法不正確的是( 。
A、SO2、NO2會導致酸雨的形成,使用生石灰可以對含硫煤進行脫硫處理
B、常溫下,鋁遇濃硫酸時表面發(fā)生鈍化,可以用鋁槽車運輸濃硫酸
C、氮化硅、氧化鋁陶瓷是新型無機非金屬材料,在冶金、機械、醫(yī)學等領域有重要的應用
D、Cl2、SO2都可以用作漂白劑,所以兩者混合使用一定能增強漂白效果

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