【題目】下述實驗方案能達到實驗?zāi)康牡氖?/span>(　　)

A.A

B.B

C.C

D.D

【答案】D

【解析】

A. 食鹽水為中性，發(fā)生吸氧腐蝕；

B. Fe與電源正極相連；

C. 電石和水反應(yīng)生成的乙炔中含有還原性的H2S等雜質(zhì)，H2S等還原性氣體能被酸性高錳酸鉀溶液氧化而使高錳酸鉀溶液褪色；

D. 光照下甲烷與氯氣發(fā)生取代反應(yīng)，生成HCl極易溶于水。

A. 食鹽水為中性，發(fā)生吸氧腐蝕，該實驗方案能達到實驗?zāi)康模?/span>A項錯誤；

B. Fe與電源正極相連，作陽極，發(fā)生氧化反應(yīng)，Fe電極被腐蝕，B項錯誤；

C. 電石和水反應(yīng)生成的乙炔中含有還原性的H2S等雜質(zhì)，H2S等還原性氣體能被酸性高錳酸鉀溶液氧化而使高錳酸鉀溶液褪色，會干擾乙烷的檢驗，所以無法實現(xiàn)實驗?zāi)康模?/span>C項錯誤；

D. 光照下甲烷與氯氣發(fā)生取代反應(yīng)，生成HCl極易溶于水，裝置可驗證甲烷與氯氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，D項正確；

答案選D。

類型

析氫腐蝕

吸氧腐蝕

條件

水膜酸性較強(pH≤4.3)

水膜酸性很弱或呈中性

電極反應(yīng)

負(fù)極

Fe－2e－===Fe2＋

正極

2H＋＋2e－===H2↑

O2＋2H2O＋4e－===4OH－

總反應(yīng)式

Fe＋2H＋===Fe2＋＋H2↑

2Fe＋O2＋2H2O===2Fe(OH)2

聯(lián)系

吸氧腐蝕更普遍

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）有機化合物的結(jié)構(gòu)簡式可進一步簡化，如：

根據(jù)題目要求回答下列問題：

①有機物 與氫氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為(用結(jié)構(gòu)簡式書寫)：______。

②β-月桂烯的結(jié)構(gòu)簡式為 ，一分子該物質(zhì)與兩分子溴發(fā)生加成反應(yīng)的產(chǎn)物(只考慮位置異構(gòu))理論上最多有____種。

（2）下列幾種烴類物質(zhì)：

① 正四面體烷的二氯取代產(chǎn)物有__________種；立方烷的二氯取代產(chǎn)物有__________種。

② 關(guān)于苯和環(huán)辛四烯的說法正確的是___________(填字母符號)。

A .都能使酸性KMnO4溶液褪色

B .都能與H2發(fā)生加成反應(yīng)，等質(zhì)量的苯和環(huán)辛四烯消耗H2的物質(zhì)的量之比為3:4

C .都是碳碳單鍵和碳碳雙鍵交替結(jié)構(gòu)

D .都能發(fā)生氧化反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為直流電源電解稀Na2SO4水溶液的裝置。通電后在石墨電極a和b附近分別滴加幾滴石蕊溶液。下列實驗現(xiàn)象中正確的是（ ）

A.逸出氣體的體積，a電極的小于b電極的

B.一電極逸出無味氣體，另一電極逸出刺激性氣味氣體

C.a電極附近呈紅色，b電極附近呈藍色

D.a電極附近呈藍色，b電極附近呈紅色

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】羰基硫（COS）可作為一種糧食熏蒸劑，能防止某些昆蟲、線蟲和真菌的危害。在恒容密閉容器中，將CO和H2S混合加熱并達到下列平衡：

CO（g）+H2S（g）COS（g）+H2（g） K=0.1

反應(yīng)前CO物質(zhì)的量為10mol，平衡后CO物質(zhì)的量為8mol。下列說法正確的是

A. 升高溫度，H2S濃度增加，表明該反應(yīng)是吸熱反應(yīng)

B. 通入CO后，正反應(yīng)速率逐漸增大

C. 反應(yīng)前H2S物質(zhì)的量為7mol

D. CO的平衡轉(zhuǎn)化率為80%

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某礦樣用過量酸溶解并過濾，所得濾液A主要含CO32-、Ni2＋、SO42-、H＋、Fe2＋、Fe3＋、OH－、Mg2＋、Mn2＋等九種離子中的七種。將A中金屬元素進行分離以備利用，部分流程如圖所示：

可能用到的有關(guān)數(shù)據(jù)如下：

請根據(jù)題給信息填空：

(1)濾液A中不能大量存在的兩種離子是________。

(2)已知“濾渣1”是MnO2，步驟①發(fā)生的氧化還原反應(yīng)的離子方程式為________。

(3)常溫下，某Ni(OH)2、Mg(OH)2共沉淀的混合體系中，若c(Ni2＋)＝5.5×10－11mol·L－1，則c(Mg2＋)＝________。

(4)假定步驟①中NaClO恰好反應(yīng)，欲檢驗濾液3中的酸根離子，需優(yōu)先檢驗________(填離子符號)。

(5)為測定該礦樣中鐵元素的含量，取20.0 g礦石，按上述流程操作，將________(填“濾渣1”、“濾渣2”或“濾渣3”)完全酸溶，再使其中的鐵元素還原為Fe2＋，然后將所得溶液稀釋到100 mL，取出20.00 mL用0.100 0 mol·L－1KMnO4溶液滴定。達到滴定終點時溶液顏色為________色，共消耗KMnO4溶液16. 00 mL，經(jīng)計算礦樣中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________。

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過血液中的鈣離子的檢測能夠幫助判斷多種疾病。某研究小組為測定血液樣品中Ca2＋的含量(100mL血液中含Ca2＋的質(zhì)量)，實驗步驟如下：

①準(zhǔn)確量取5.00mL血液樣品，處理后配制成50.00mL溶液；

②準(zhǔn)確量取溶液10.00mL，加入過量(NH4)2C2O4溶液，使Ca2＋完全轉(zhuǎn)化成CaC2O4沉淀；

③過濾并洗凈所得CaC2O4沉淀，用過量稀硫酸溶解，生成H2C2O4和CaSO4稀溶液；

④加入12.00mL0.0010mol·L－1的KMnO4溶液，使H2C2O4完全被氧化，離子方程式為：2MnO4-＋5H2C2O4＋6H＋=10CO2↑＋2Mn2＋＋8H2O；

⑤用0.0020mol·L-1(NH4)2Fe(SO4)2溶液滴定過量的KMnO4溶液，消耗(NH4)2Fe(SO4)2溶液20.00mL。

（1）已知室溫下CaC2O4的Ksp＝2.0×10－9，欲使步驟②中c(Ca2＋)≤1.0×10－5mol·L－1，應(yīng)保持溶液中c(C2O42－)≥_____mol·L-1。

（2）步驟⑤中有Mn2＋生成，發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為_____。

（3）若步驟⑤滴定管在使用前未用標(biāo)準(zhǔn)(NH4)2Fe(SO4)2溶液洗滌，測得血液中Ca2+的含量將____(填“偏高”、“偏低”或“不變”)。

（4）計算血樣中Ca2＋的含量_____(寫出計算過程)。

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某實驗小組做乙醛和新制氫氧化銅的反應(yīng)時，發(fā)現(xiàn)NaOH的用量對反應(yīng)產(chǎn)物有影響，于是他們采用控制變量的方法，均使用0.5 mL 40%的乙醛溶液進行下列實驗。

乙醛溶液進行下列實驗．

編號

2%CuSO4溶液的體積

10%NaOH溶液的體積

振蕩后
的現(xiàn)象

pH

加乙醛水浴加熱后的沉淀顏色

1

2mL

3滴

淺藍綠色沉淀

5～6

淺藍綠色沉淀

2

a

15滴

淺藍色沉淀

7～8

黑色沉淀

3

1mL

1mL

藍色懸濁沉淀較少

9～10

紅褐色沉淀

4

b

2mL

藍色懸濁沉淀較多

11～12

紅色沉淀

5

1mL

3mL

藍紫色溶液

12～13

----

(1)上表中a、b應(yīng)為（填字母序號）。___________________

A．15滴，1 mL B．2 mL，1 mL C．15滴，2 mL D．2 mL，2 mL

(2)查閱資料可知，實驗1中的淺藍綠色沉淀的主要成份為Cu2(OH)2SO4，受熱不易分解。寫出生成Cu2(OH)2SO4反應(yīng)的化學(xué)方程式______________。基于實驗1、2的現(xiàn)象可以得出結(jié)論：NaOH用量較少時____________。

(3)小組同學(xué)推測實驗3中的紅褐色沉淀可能是CuO和Cu2O的混合物，其依據(jù)是___________。

(4)由實驗4可以得出結(jié)論：當(dāng)NaOH的用量較大時，新制氫氧化銅可以與乙醛發(fā)生反應(yīng)，生成Cu2O紅色沉淀。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。

(5)為了進一步證明實驗4中紅色沉淀的成分，該小組同學(xué)查閱資料得知：Cu2O在堿性條件下穩(wěn)定，在酸性溶液中可轉(zhuǎn)化為Cu2+、Cu。并進行了以下實驗。

�。畬嶒�4反應(yīng)后的試管靜置，用膠頭滴管吸出上層清液。

ⅱ．向下層濁液中加入過量稀硫酸，充分振蕩、加熱，應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是_______________。

(6)小組同學(xué)繼續(xù)查閱資料得知：Cu(OH)2可與OH-繼續(xù)反應(yīng)生成藍紫色溶液（[Cu(OH)4]2-），由此提出問題：[Cu(OH)4]2-能否與乙醛發(fā)生反應(yīng)，生成紅色沉淀？設(shè)計實驗解決這一問題，合理的實驗步驟是__________________基于上述實驗，該小組同學(xué)獲得結(jié)論：乙醛參與反應(yīng)生成紅色沉淀時，需控制體系的pH>10。

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖象能正確地表達可逆反應(yīng)3A(g)+B(g) 2C(g)（ΔH<0）的是 ( )

A.B.

C.D.

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作及現(xiàn)象能夠達到對應(yīng)實驗?zāi)康氖?/span>( )

選項

實驗操作及現(xiàn)象

實驗?zāi)康?/span>

A

向溶液中加入鹽酸無現(xiàn)象，再加入氯化鋇溶液產(chǎn)生白色沉淀

檢驗溶液中有

B

常溫下，向飽和溶液中加少量粉末，過濾，向洗凈的沉淀中加稀鹽酸，有少量氣泡產(chǎn)生

證明常溫下，

C

常溫下，測定鹽酸和醋酸溶液的pH：鹽酸pH小于醋酸pH

證明相同條件下，在水中HCl電離程度大于

D

將濃硫酸與碳混合加熱，直接將生成的氣體通入足量的澄清石灰水，石灰水變渾濁

檢驗氣體產(chǎn)物中的存在

A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案