A. | B. | ||||
C. | D. |
分析 A.如只增加氧氣的濃度,則正反應(yīng)增大,且正反應(yīng)速率大于逆反應(yīng)速率,平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng);
B.正反應(yīng)為放熱反應(yīng),則升高溫度平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng);
C.對(duì)于可逆反應(yīng):2SO2(g)+O2(g)?2SO3(g)△H<0,應(yīng)反應(yīng)物氣體的計(jì)量數(shù)之和大于生成物氣體的化學(xué)計(jì)量數(shù),增大壓強(qiáng)平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng);
D.催化劑對(duì)平衡移動(dòng)無影響,但改變反應(yīng)速率.
解答 解:A.只增加氧氣的濃度,則正反應(yīng)增大,且正反應(yīng)速率大于逆反應(yīng)速率,平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng),與圖象吻合,故A正確;
B.正反應(yīng)為放熱反應(yīng),則升高溫度平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng),二氧化硫的轉(zhuǎn)化率降低,圖象不符,故B錯(cuò)誤;
C.增大壓強(qiáng),反應(yīng)速率增大,到達(dá)平衡所用時(shí)間較少,圖象不符,故C錯(cuò)誤;
D.加入催化劑,反應(yīng)速率增大,到達(dá)平衡所用時(shí)間較少,但平衡不移動(dòng),圖象不符,故D錯(cuò)誤;
故選A.
點(diǎn)評(píng) 本題以圖象題的形成考查外界條件對(duì)化學(xué)平衡的影響,題目難度中等,注意根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式判斷,為解答該題的關(guān)鍵.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 飽和碳酸鈉溶液 | B. | 濃硫酸 | ||
C. | 飽和碳酸氫鈉溶液 | D. | 飽和石灰水 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 向溴乙烷中滴入AgNO3溶液檢驗(yàn)其中的溴元素:Br-+Ag+═AgBr↓ | |
B. | 一定條件下,將0.5mol N2(g)和1.5molH2(g)置于密閉的容器中,充分反應(yīng)生成NH3(g),放熱19.3kJ,其熱化學(xué)方程式為:N2(g)+3H2(g)?2NH3(g)△H=-38.6kJ•mol-1 | |
C. | 0.01mol•L-1NH4Al(SO4)2溶液與0.02mol•L-1Ba(OH)2溶液等體積混合:NH4++Al3++2SO42-+2Ba2++4OH-=2BaSO4↓+Al(OH)3↓+NH3•H2O | |
D. | CO(g)的燃燒熱是283.0 kJ•mol-1,則CO2分解的熱化學(xué)方程式為:2CO2(g)=2CO(g)+O2(g)△H=+283.0 kJ•mol-1 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 1×10-5mol/L | B. | 1×10-6mol/L | C. | 1×10-8mol/L | D. | 1×10-9molL |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1現(xiàn)象說明該反應(yīng)為放熱反應(yīng) | |
B. | 圖2中b點(diǎn)的操作是壓縮注射器 | |
C. | c點(diǎn):v(正)>v(逆) | |
D. | 若不忽略體系溫度變化,且沒有能量損失,則T(d)<T(c) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 今年我國霧霾天氣比較嚴(yán)重,霧霾屬于氣溶膠 | |
B. | 煤經(jīng)氣化和液化兩個(gè)物理過程后可變?yōu)榍鍧嵞茉,這是煤綜合利用的主要方法 | |
C. | 棉花和木材的主要成分都是纖維素,蠶絲和人造絲的主要成分都是蛋白質(zhì) | |
D. | 可以利用鹽析和變性來分離、提純蛋白質(zhì) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 紙層析法中濾紙所吸附的水作固定相,不與水混溶的有機(jī)溶劑作流動(dòng)相 | |
B. | 分液操作時(shí),分液漏斗中的下層液體從下口放出,上層液體從上口倒出 | |
C. | 萃取操作時(shí),應(yīng)選擇有機(jī)萃取劑,且萃取劑的密度必須比水大 | |
D. | 蒸餾時(shí),應(yīng)使溫度計(jì)水銀球靠近蒸餾燒瓶支管口 |
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