依據(jù)如圖1所示氮元素及其化合物的轉(zhuǎn)化關(guān)系,請(qǐng)回答:

(1)實(shí)驗(yàn)室常用右圖裝置制取并收集氨氣.試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式是______.
(2)如圖2所示方框內(nèi)收集氨氣的儀器裝置是圖3中的______(填字母).
(3)用NH3制取NO的化學(xué)方程式是______.
(4)工業(yè)上將NO2通人Na2CO3溶液中進(jìn)行吸收處理.完成相應(yīng)的化學(xué)方程式:
2NO2+Na2CO3═NaNO2+______+______.

解:(1)實(shí)驗(yàn)室用氫氧化鈣和氯化銨在加熱條件下反應(yīng)制備氨氣,
反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NH4Cl+Ca(OH)22NH3↑+2H2O+CaCl2
故答案為:2NH4Cl+Ca(OH)22NH3↑+2H2O+CaCl2;
(2)氨氣密度比空氣小,應(yīng)用向下排空法收集,故答案為:a;
(3)氨氣在催化劑條件下與氧氣反應(yīng)生成一氧化氮和水,為重要的工業(yè)反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式4NH3+5O24NO+6H2O,
故答案為:4NH3+5O24NO+6H2O;
(4)二氧化氮在碳酸鈉溶液中自身發(fā)生氧化還原反應(yīng)生成硝酸鈉、亞硝酸鈉和二氧化碳?xì)怏w,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NO2+Na2CO3═NaNO2+NaNO3+CO2,
故答案為:NaNO3;CO2
分析:(1)實(shí)驗(yàn)室用氯化銨和氫氧化鈣在加熱條件下反應(yīng)制備氨氣,同時(shí)生成氯化鈣和水;
(2)氨氣密度比空氣小,應(yīng)用向下排空法收集;
(3)氨氣在催化劑條件下與氧氣反應(yīng)生成一氧化氮和水;
(4)將NO2通人Na2CO3溶液中,生成NaNO2、NaNO3和CO2
點(diǎn)評(píng):本題考查較為綜合,涉及氨氣的制備、性質(zhì)以及氮氧化物的性質(zhì),側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí)的考查,題目較為簡(jiǎn)單,注意相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與積累.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(2010?北京)某氮肥廠氨氮廢水中的氮元素多以NH4+和MH3?H2O的形式存在,該廢水的處理流程如圖1所示:
(1)過程Ⅰ:加NaOH溶液,調(diào)節(jié)pH至9后,升溫至30℃,通空氣將氨趕出并回收.
①用離子方程式表示加NaOH溶液的作用:
NH4++OH-=NH3?H2O
NH4++OH-=NH3?H2O

②用化學(xué)平衡原理解釋通空氣的目的:
空氣可以將生成的氨氣帶走,使化學(xué)平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng),促進(jìn)了氨水電離
空氣可以將生成的氨氣帶走,使化學(xué)平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng),促進(jìn)了氨水電離

(2)過程Ⅱ:在微生物作用的條件下,NH4+經(jīng)過兩步反應(yīng)被氧化成NO3-.兩步反應(yīng)的能量變化示意圖如圖2所示:
①第一步反應(yīng)是
放熱
放熱
反應(yīng)(選題“放熱”或“吸熱”),判斷依據(jù)是
△H=-273kJ/mol<0(反應(yīng)為的總能量大于生成物的總能量)
△H=-273kJ/mol<0(反應(yīng)為的總能量大于生成物的總能量)

②1mol NH4+(aq)全部氧化成NO3-(aq)的熱化學(xué)方程式是
NH4+(aq)+2O2(g)═2H+(aq)+H2O(l)+NO3-(aq),△H=-346 kJ/mol
NH4+(aq)+2O2(g)═2H+(aq)+H2O(l)+NO3-(aq),△H=-346 kJ/mol

(3)過程Ⅲ:一定條件下,向廢水中加入CH3OH,將HNO3還原成N2.若該反應(yīng)消耗32g CH3OH轉(zhuǎn)移6mol電子,則參加反應(yīng)的還原劑和氧化劑的物質(zhì)的量之比是
5:6
5:6

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

依據(jù)如圖1所示氮元素及其化合物的轉(zhuǎn)化關(guān)系,請(qǐng)回答:
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(1)實(shí)驗(yàn)室常用右圖裝置制取并收集氨氣.試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)如圖2所示方框內(nèi)收集氨氣的儀器裝置是圖3中的
 
(填字母).
(3)用NH3制取NO的化學(xué)方程式是
 

(4)工業(yè)上將NO2通入Na2CO3溶液中進(jìn)行吸收處理.完成相應(yīng)的化學(xué)方程式:
2NO2+Na2CO3═NaNO2+
 
+
 

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科目:高中化學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年廣東省廣州市白云中學(xué)高三(上)第四次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

某氮肥廠氨氮廢水中的氮元素多以NH4+和MH3?H2O的形式存在,該廢水的處理流程如圖1所示:
(1)過程Ⅰ:加NaOH溶液,調(diào)節(jié)pH至9后,升溫至30℃,通空氣將氨趕出并回收.
①用離子方程式表示加NaOH溶液的作用:______.
②用化學(xué)平衡原理解釋通空氣的目的:______.
(2)過程Ⅱ:在微生物作用的條件下,NH4+經(jīng)過兩步反應(yīng)被氧化成NO3-.兩步反應(yīng)的能量變化示意圖如圖2所示:
①第一步反應(yīng)是______反應(yīng)(選題“放熱”或“吸熱”),判斷依據(jù)是______.
②1mol NH4+(aq)全部氧化成NO3-(aq)的熱化學(xué)方程式是______.
(3)過程Ⅲ:一定條件下,向廢水中加入CH3OH,將HNO3還原成N2.若該反應(yīng)消耗32g CH3OH轉(zhuǎn)移6mol電子,則參加反應(yīng)的還原劑和氧化劑的物質(zhì)的量之比是______.

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科目:高中化學(xué) 來源:2010年北京市高考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

某氮肥廠氨氮廢水中的氮元素多以NH4+和MH3?H2O的形式存在,該廢水的處理流程如圖1所示:
(1)過程Ⅰ:加NaOH溶液,調(diào)節(jié)pH至9后,升溫至30℃,通空氣將氨趕出并回收.
①用離子方程式表示加NaOH溶液的作用:______.
②用化學(xué)平衡原理解釋通空氣的目的:______.
(2)過程Ⅱ:在微生物作用的條件下,NH4+經(jīng)過兩步反應(yīng)被氧化成NO3-.兩步反應(yīng)的能量變化示意圖如圖2所示:
①第一步反應(yīng)是______反應(yīng)(選題“放熱”或“吸熱”),判斷依據(jù)是______.
②1mol NH4+(aq)全部氧化成NO3-(aq)的熱化學(xué)方程式是______.
(3)過程Ⅲ:一定條件下,向廢水中加入CH3OH,將HNO3還原成N2.若該反應(yīng)消耗32g CH3OH轉(zhuǎn)移6mol電子,則參加反應(yīng)的還原劑和氧化劑的物質(zhì)的量之比是______.

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