14.己知:KI溶液在酸性條件下能被空氣中的O2氧化,反應(yīng)的離子方程式為:O2+4I+4H+=212+2H2O.
(1)某化學(xué)小組為探究不同條件對(duì)上述反應(yīng)速率的影響,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn),完成下表中①和②的內(nèi)容.
(限選試劑:0.lmol/L硫酸、0.2mol/L硫酸、Imol/L KOH溶液、淀粉溶液)
組別
 
溫度
 
KI溶液
 
H2SO4溶液
 
淀粉溶液實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br /> 
C(KI)VC(H2SO4V
1298K1mol/L5mL
 
0.1mol/L5mL
 
3滴l組和2組探究②溫度對(duì)該反應(yīng)速率的影響;1組和3組探究反應(yīng)物濃度對(duì)該反應(yīng)速率的影響
2308K1mol/L5mL
 
0.1mol/L5mL
 
3滴
3298K1mol/L5mL
 
①0.2mol/L硫酸5mL
 
3滴
(2)在上述實(shí)驗(yàn)中,三種溶液混合的順序最合理的是C(選填下列選項(xiàng));應(yīng)記錄的內(nèi)容是溶液從無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色所需的時(shí)間
A.先將硫酸溶液與淀粉溶液混合,然后再加入KI溶液
B.先將KI溶液與硫酸溶液混合,然后再加入淀粉溶液
C.先將KI溶液與淀粉溶液混合,然后再加入硫酸溶液
(3)在實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)露置在空氣中的KI溶液逐漸變黃色.通過(guò)查閱資料知:KI溶液在空氣中會(huì)生成I2和KOH.小組同學(xué)對(duì)該描述有疑問(wèn):I2為何能與KOH共存?為此提出下列假設(shè)進(jìn)行探究:
假設(shè)一:常溫下,I2和KOH不反應(yīng)
假設(shè)二:溶液堿性弱,I2和KOH不反應(yīng)
假設(shè)三:…
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)二,完成表中的內(nèi)容
    實(shí)驗(yàn)方案    預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論
取少量碘水于試管中,滴入幾滴淀粉
溶液,然后逐滴加入1mol/L KOH溶液,觀察現(xiàn)象
若藍(lán)色不褪色,則假設(shè)二正確
(限選試劑:1mol/L鹽酸、1mol/L KOH溶液、碘水、淀粉溶液)

分析 (1)根據(jù)表格,對(duì)比①②的數(shù)據(jù),可以看出實(shí)驗(yàn)①②是探究溫度對(duì)反應(yīng)速率的影響;實(shí)驗(yàn)①③是探究反應(yīng)物濃度對(duì)該反應(yīng)速率的影響,所以此時(shí)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中H2SO4溶液應(yīng)當(dāng)不相等,據(jù)此答題;
(2)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)先向一定體積的KI溶液中滴加淀粉溶液,然后再加入稀硫酸,在酸性條件下發(fā)生氧化還原反應(yīng)生成碘,應(yīng)記錄的數(shù)據(jù)為反應(yīng)的時(shí)間;
(3)淀粉與碘水作用顯藍(lán)色,加入氫氧化鉀,若藍(lán)色不褪色,說(shuō)明溶液中溶液堿性弱,I2和KOH不反應(yīng).

解答 解:(1)根據(jù)表格,對(duì)比①②的數(shù)據(jù),可以看出溫度不一樣,其它條件都一樣,所以實(shí)驗(yàn)①②是探究溫度對(duì)反應(yīng)速率的影響;實(shí)驗(yàn)①③是探究反應(yīng)物濃度對(duì)該反應(yīng)速率的影響,所以此時(shí)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中H2SO4溶液應(yīng)當(dāng)不相等,所以選擇0.2mol/L硫酸,
故答案為:0.2mol/L硫酸;溫度;
(2)探究不同條件對(duì)O2+4I+4H+=212+2H2O反應(yīng)速率的影響,淀粉遇碘變藍(lán)色,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)先向一定體積的KI溶液中滴加淀粉溶液,然后再加入稀硫酸,在酸性條件下發(fā)生氧化還原反應(yīng)生成碘,可根據(jù)顏色的變化判斷反應(yīng)速率,應(yīng)記錄的內(nèi)容是溶液從無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色所需的時(shí)間,
故答案為:C;溶液從無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色所需的時(shí)間;
(3)淀粉與碘水作用顯藍(lán)色,加入氫氧化鉀,若藍(lán)色不褪色,說(shuō)明溶液中溶液I2和KOH不反應(yīng),即驗(yàn)證假設(shè)2堿性弱,I2和KOH不反應(yīng),
故答案為:碘水;1mol/L KOH溶液;藍(lán)色不褪色.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查濃度、溫度對(duì)反應(yīng)速率的影響,對(duì)學(xué)生的分析能力和邏輯推理能力有一定的要求,題目難度中等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

17.下列敘述中,不能用勒夏特列原理解釋的是( 。
A.合成氨需用鐵觸媒加快反應(yīng)速率
B.高壓比常壓有利于合成SO3的反應(yīng)
C.由H2、I2(g)、HI(g)氣體組成的平衡體系加壓后顏色變深
D.收集氯氣可用排飽和食鹽水法

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.25℃時(shí),50mL0.10mol/L的醋酸中存在平衡:CH3COOH?CH3COO-+H+.若分別作如下改變,對(duì)上述平衡有何影響?
(1)加入少量0.10mol/L鹽酸,平衡將向向左移動(dòng)(填“向右移動(dòng)”、“向左移動(dòng)”或“不移動(dòng)”),溶液中C(H+)將增大(填“增大”、“減小”或“不變”).
(2)加入少量冰醋酸,平衡將向向右移動(dòng)(填“向右移動(dòng)”、“向左移動(dòng)”或“不移動(dòng)”),醋酸的電離程度將減。ㄌ睢霸龃蟆薄ⅰ皽p小”或“不變”).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.有X、Y、Z、R四種短周期主族元素,Y、Z、R同周期.相關(guān)信息如下:
相關(guān)信息
X單質(zhì)為雙原子分子,在空氣中所占體積約為78%
Y含Y元素的物質(zhì)焰色反應(yīng)為黃色
Z同周期元素中原子半徑最小
RR元素原子的最外層電子數(shù)是K層電子數(shù)的3倍
Ⅰ.(1)Z元素在周期表的位置是第三周期第ⅦA族,Y、Z、R簡(jiǎn)單離子的半徑從大到小的順序是S2->Cl->Na+(用離子符號(hào)表示);
(2)由X、Z兩種元素組成的化合物甲,常溫下為易揮發(fā)的淡黃色液體,甲分子構(gòu)型為三角錐形,且分子里X、Z兩種原子最外層均達(dá)到8個(gè)電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu).甲遇水可形成一種常見(jiàn)的漂白性物質(zhì).則甲的結(jié)構(gòu)式為;
(3)化合物乙(Y2R)溶液在空氣中長(zhǎng)期放置,與氧氣反應(yīng)會(huì)生成與過(guò)氧化鈉的結(jié)構(gòu)和化學(xué)性質(zhì)相似的物質(zhì)Y2R2,其溶液顯黃色.則Y2R2的電子式為,寫(xiě)出乙溶液在空氣中變質(zhì)生成Y2R2的化學(xué)方程式4Na2S+O2+2H2O═4NaOH+2Na2S2
Ⅱ.元素X與氫可形成多種化合物,如丙、丁、戊.
(4)丙為一元弱酸,酸性與醋酸類(lèi)似,對(duì)熱十分穩(wěn)定但受撞擊就爆炸.8.6 g 丙爆炸分生成H2和6.72L(標(biāo)況下)X2,寫(xiě)出其爆炸的化學(xué)方程式2HN3=3N2+H2
(5)丁為離子化合物,遇水反應(yīng)生成H2和氣體戊,標(biāo)況下戊的密度為0.76g•L-1則物質(zhì)丁的化學(xué)式為H4H
Ⅲ.Z 的鐵的化合物 FeZ3.在溶液中分三步水解:
Fe3++H2O?Fe(OH)2++H+K1
Fe(OH)2++H2O?Fe(OH)2++H+K2
Fe(OH)++H2O?Fe(OH)3+H+K3
以上水解反應(yīng)的平衡常數(shù) K1、K2、K3 由大到小的順序是K1>K2>K3

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.(1)用18mol/L硫酸配制100mL 1.0mol/L硫酸,若實(shí)驗(yàn)儀器有:
A.100mL量筒      B.托盤(pán)天平      C.玻璃棒         D.50mL容量瓶
E.10mL量筒       F.膠頭滴管      G.50mL燒杯      H.100mL容量瓶
實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選用的儀器有(填入編號(hào))G、E、C、H、F.
(2)在容量瓶的使用方法中,下列操作不正確的是B、C、D(填寫(xiě)標(biāo)號(hào)).
A.使用容量瓶前檢查它是否漏水.
B.容量瓶用蒸餾水洗凈后,再用待配溶液潤(rùn)洗.
C.配制溶液時(shí),如果試樣是固體,把稱(chēng)好的試樣用紙條小心倒入容量瓶中,緩緩加入蒸餾水到接近刻度線1~2cm處,用膠頭滴管滴加蒸餾水到刻度線.
D.配制溶液時(shí),如果試樣是液體,用量筒量取試樣后直接倒入容量瓶中,緩慢加入蒸餾水倒接近刻度線1~2cm處,用膠頭滴管滴加蒸餾水到刻度線.
E.定容后,塞好瓶塞,用食指頂住瓶塞,用另一只手的手掌托住瓶底,把容量瓶倒轉(zhuǎn)和搖動(dòng)多次.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.CoCl2•6H2O是一種飼料營(yíng)養(yǎng)強(qiáng)化劑.一種利用水鈷礦(主要成分為Co2O3、Co(OH)3,還含有少量Fe2O3、Al2O3、MnO等)制取CoCl2•6H2O的工藝流程如下:

已知:①浸出液含有的陽(yáng)離子主要有H+、Co2+、Fe2+、Mn2+、Al3+等,還原性Fe2+>Cl->Co2+;
②部分陽(yáng)離子以氫氧化物形式沉淀時(shí)溶液的pH見(jiàn)下表:(金屬離子濃度為:0.01mol/L)
沉淀物Fe(OH)3Fe(OH)2Co(OH)2Al(OH)3Mn(OH)2
開(kāi)始沉淀2.77.67.64.07.7
完全沉淀3.79.69.25.29.8
③CoCl2•6H2O熔點(diǎn)為86℃,加熱至110~120℃時(shí),失去結(jié)晶水生成無(wú)水氯化鈷.
回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出浸出過(guò)程中Co2O3發(fā)生反應(yīng)的離子方程式Co2O3+SO32-+4H+=2Co2++SO42-+2H2O.
(2)寫(xiě)出NaClO3發(fā)生反應(yīng)的主要離子方程式ClO3-+6Fe2++6H+=Cl-+6Fe3++3H2O;若不慎向“浸出液”中加過(guò)量NaClO3時(shí),可能會(huì)生成有毒氣體,寫(xiě)出生成該有毒氣體的離子方程式ClO3-+5Cl-+6H+=3Cl2↑+3H2O.
(3)“加Na2CO3調(diào)pH至a”,過(guò)濾所得到的沉淀成分為Fe(OH)3、Al(OH)3
(4)“操作1”中包含的基本實(shí)驗(yàn)操作,它們依次是蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶和過(guò)濾、減壓烘干.
(5)萃取劑對(duì)金屬離子的萃取率與pH的關(guān)系如圖.向“濾液”中加入萃取劑的目的是除去溶液中的Mn2+;其使用的最佳pH范圍是B..

A.2.0~2.5       B.3.0~3.5
C.4.0~4.5        D.5.0~5.5.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.未來(lái)清潔能源--納米金屬.如納米鐵可作為發(fā)動(dòng)機(jī)的燃料,那時(shí)我們將迎來(lái)一個(gè)新的“鐵器時(shí)代”.有一些專(zhuān)家也曾經(jīng)指出,如果利用太陽(yáng)能使燃燒產(chǎn)物如CO2、H2O、N2等重新組合的構(gòu)想能夠?qū)崿F(xiàn)(如圖),那么,不僅可以消除大氣的污染,還可以節(jié)約燃料,緩解能源危機(jī),在此構(gòu)想的物質(zhì)循環(huán)中太陽(yáng)能最終轉(zhuǎn)化為( 。
A.化學(xué)能B.熱能C.生物能D.電能

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.某羧酸酯的分子式為C57H104O6,1mol該酯完全水解可得到1mol甘油[HOCH2CH(OH)CH2OH]和3mol羧酸.該羧酸的分子式為( 。
A.C18H34O2B.C17H32O2C.C18H36O2D.C16H32O2

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列依據(jù)熱化學(xué)方程式得出的結(jié)論正確的是(  )
A.氫氣的燃燒熱為285.8kJ/mol,則氫氣燃燒的熱化學(xué)方程式為2H2(g)+O2(g)═2H2O(g)△H=-571.6 kJ/mol
B.△H>0表示放熱反應(yīng),△H<0表示吸熱反應(yīng)
C.因?yàn)殪首兒挽刈兌寂c反應(yīng)的自發(fā)性有關(guān),因此焓變或熵變均可以單獨(dú)作為反應(yīng)自發(fā)性的判據(jù)
D.等質(zhì)量的硫磺固體和硫蒸氣分別完全燃燒,后者放出的熱量多

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同步練習(xí)冊(cè)答案