【題目】利用生活中或?qū)嶒?yàn)室中的常用物品,根據(jù)氧化還原反應(yīng)知識(shí)和電化學(xué)知識(shí),自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)原電池。請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空白:

1)實(shí)驗(yàn)原理:Fe+2H+=Fe2++H2

2)裝置連接好實(shí)驗(yàn)儀器,這時(shí)可以聽(tīng)見(jiàn)耳機(jī)發(fā)出嚓嚓嚓…”的聲音。其原因是在原電池中化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能,在耳機(jī)中__又轉(zhuǎn)化為聲波這種能量。

3)在該原電池中,Fe__極發(fā)生了__反應(yīng),H+__極發(fā)生了_反應(yīng)。

【答案】電能 負(fù) 氧化 還原

【解析】

根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理可知,設(shè)計(jì)原電池時(shí),應(yīng)選擇鐵做原電池的負(fù)極,Fe失電子發(fā)生氧化反應(yīng)生成Fe2+,選擇不如Fe活潑的金屬或?qū)щ姷姆墙饘僮稣龢O,如銅或石墨等,將鐵和銅或石墨用導(dǎo)線連接,插入盛有稀硫酸或鹽酸的燒杯中,示意圖如下:。

2)在原電池中,化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能,在耳機(jī)中又由電能轉(zhuǎn)化為聲波這種能量,故答案為:電能;

3)在該原電池中,鐵為負(fù)極,Fe失電子發(fā)生氧化反應(yīng)生成Fe2+,電極反應(yīng)式為Fe-2e-=Fe2+H+在正極得電子發(fā)生還原反應(yīng)生成氫氣,電極反應(yīng)式為2H++2e-=H2↑,故答案為:負(fù);氧化;正;還原。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是ZnCu形成的原電池,某實(shí)驗(yàn)興趣小組做完實(shí)驗(yàn)后,在讀書(shū)卡上的記錄如下,則卡片上的描述合理的是(  )

實(shí)驗(yàn)后的記錄:

Cu為負(fù)極,Zn為正極

Cu極上有氣泡產(chǎn)生,發(fā)生還原反應(yīng)

SO42-Cu極移動(dòng)

④若有0.5mol電子流經(jīng)導(dǎo)線,則可產(chǎn)生0.25mol氣體

⑤電子的流向是:Cu-→Zn

⑥正極反應(yīng)式:Cu+2e-═Cu2+,發(fā)生氧化反應(yīng)

A.①②③B.②④

C.②④⑥D.③④⑤

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】一定條件下,密閉可變?nèi)萜髦邪l(fā)生可逆反應(yīng)N2+3H22NH3能說(shuō)明反應(yīng)已達(dá)到平衡狀態(tài)的是

A.以上三種物質(zhì)的濃度相等B.壓強(qiáng)恒定

C.2v(H2)=3v(NH3)D.v(N2)=3v(H2)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于有機(jī)化合物的說(shuō)法不正確的是

A. 1,3-二甲苯也稱間二甲苯

B. 乙烷和新戊烷分子中所含甲基數(shù)之比為1∶2

C. 苯與溴水不能發(fā)生加成反應(yīng),所以兩者混合后無(wú)明顯現(xiàn)象

D. 和C4H10的二氯代物的數(shù)目不同(不含立體異構(gòu))

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】織物漂白劑亞氯酸鈉(NaClO2)在溶液中可生成ClO2HClO2、ClOCl等,其中HClO2ClO2都具有漂白作用,但ClO2是有毒氣體。25 ℃時(shí),各組分含量隨pH變化情況如圖所示(Cl沒(méi)有畫(huà)出)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 25 ℃時(shí),HClO2的電離平衡常數(shù)的數(shù)值Ka106

B. 使用該漂白劑的最佳pH3.0

C. 25 ℃時(shí),等濃度的HClO2溶液和NaClO2溶液等體積混合后,混合溶液中:c(HClO2)2c(H)c(ClO)2c(OH)

D. 該溫度下的NaClO2溶液中c(Na)c(ClO)>c(OH)>c(H)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】pH均為2的鹽酸、硫酸、醋酸三瓶溶液

1設(shè)三種溶液的物質(zhì)的量濃度依次為c1c2、c3,則其關(guān)系是________________________(>、<、=”表示,下同)。

2取同體積的三種酸分別加蒸餾水稀釋到pH=6,需水的體積依次為V1V2、V3,則其關(guān)系是___________________________。

3完全中和體積和物質(zhì)的量濃度均相同的三份NaOH溶液時(shí),需三種酸的體積依次為V1V2、V3,則其關(guān)系是____________________________。

4取同體積的酸的溶液分別加入足量的鋅粉,反應(yīng)過(guò)程中放出H2的速率依次為a1、a2a3,則其關(guān)系是___________________________

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】以苯甲醛為原料,通過(guò)Cannizzaro反應(yīng)來(lái)制備苯甲醇和苯甲酸反應(yīng)式為

主反應(yīng):

副反應(yīng):

主要物料的物理常數(shù)如下表:

名稱

分子量

性狀

相對(duì)密度

(g·cm-3

沸點(diǎn)

(℃)

溶解度

乙醚

苯甲醛

106

無(wú)色液體

1.04

179

微溶

易溶

苯甲酸

122

無(wú)色晶體

1.27

249

0.21g

66g

苯甲醇

108

無(wú)色液體

1.04

205

微溶

易溶

乙醚

74

無(wú)色液體。

0.71

35

不溶

--

實(shí)驗(yàn)步驟:

(1)儀器A的作用是_______________

(2)蒸餾操作時(shí)溫度應(yīng)該控制在___________左右。獲得產(chǎn)品乙時(shí)進(jìn)行的操作Ⅱ的名稱是__________________。

(3)①上層溶液1中除乙醚外主要有機(jī)雜質(zhì)是_________________________。

洗滌時(shí)先后用到了飽和NaHSO3 溶液、10%NaHCO3溶液和水。

②洗滌操作在______________中進(jìn)行。

a.燒杯 b.布氏漏斗 c.燒瓶 d.分液漏斗

加入10%NaHCO3溶液至___________________(填現(xiàn)象)時(shí)說(shuō)明雜質(zhì)已被除盡。

(4)若產(chǎn)品甲的質(zhì)量為5.40 g,則產(chǎn)品甲的產(chǎn)率是_____________________。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列敘述中,正確的是

A.所有的硅酸鹽都難溶于水,可用帶玻璃塞的玻璃瓶盛放

B.SiO2CO2都是酸性氧化物,既能與水反應(yīng),又能與NaOH溶液反應(yīng)

C.SiO2與純堿在高溫條件下反應(yīng)生成CO2,說(shuō)明硅酸的酸性比碳酸強(qiáng)

D.石灰石是工業(yè)制備普通玻璃和水泥的共同原料

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究小組進(jìn)行Mg(OH)2沉淀溶解和生成的實(shí)驗(yàn)探究。

2支盛有1 mL 1 mol·L-1MgCl2溶液中各加入102 mol·L-1NaOH,制得等量Mg(OH)2沉淀;然后分別向其中加入不同試劑,記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下表:

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

加入試劑

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

4 mL 2 mol·L-1HCl 溶液

沉淀溶解

4 mL 2 mol·L-1NH4Cl 溶液

沉淀溶解

1)從沉淀溶解平衡的角度解釋實(shí)驗(yàn)Ⅰ的反應(yīng)過(guò)程_____________。

2)測(cè)得實(shí)驗(yàn)Ⅱ中所用NH4Cl溶液顯酸性(pH約為4.5),用離子方程式解釋其顯酸性的原因___________。

3)甲同學(xué)認(rèn)為應(yīng)補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn):向同樣的Mg(OH)2沉淀中加4 mL蒸餾水,觀察到沉淀不溶解。該實(shí)驗(yàn)的目的是_________

4)同學(xué)們猜測(cè)實(shí)驗(yàn)Ⅱ中沉淀溶解的原因有兩種:一是NH4Cl溶液顯酸性,溶液中的H+可以結(jié)合OH- ,進(jìn)而使沉淀溶解;二是____________

5)乙同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):向4 mL 2 mol·L-1 NH4Cl溶液中滴加2滴濃氨水,得到pH約為8的混合溶液,向同樣的Mg(OH)2沉淀中加入該混合溶液,觀察現(xiàn)象。

①實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明(4)中的第二種猜測(cè)是成立的,乙同學(xué)獲得的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___________

③乙同學(xué)這樣配制混合溶液的理由是___________。

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