I.在1L容器中通入CO2、H2各2mol,在一定條件下發(fā)生反應(yīng):CO2+H2?CO+H2O,回答下列問題:
(1)在830℃條件下,反應(yīng)達到平衡時CO2的轉(zhuǎn)化率為50%.求該條件下平衡常數(shù)K1=
 

(2)在(1)的基礎(chǔ)上,把體系溫度降至800℃.已知該條件下的平衡常數(shù)K2=0.81,可以推知該反應(yīng)的正反應(yīng)為
 
反應(yīng)(填“吸熱”、“放熱”).
(3)在(1)的基礎(chǔ)上,壓縮容器體積到0.5L.該條件下的平衡常數(shù)為K3.則K3
 
K1
(4)T℃時,某時刻測得體系中各物質(zhì)的量如下:n(CO2)=1.2mol,n(H2)=1.5mol,
n(CO)=0.9mol,n(H2O)=0.9mol,則此時該反應(yīng)
 
進行.(填“向正反應(yīng)方向”“向逆反應(yīng)方向”或“處于平衡狀態(tài)”).
II.向一容積為1L 的密閉容器中加入一定量的X、Y,發(fā)生化學(xué)反應(yīng)X(g)+2Y(s)?2Z(g);△H<0.如圖是容器中X、Z的物質(zhì)的量濃度隨時間變化的曲線.
(1)0~10min 容器內(nèi)氣體的壓強逐漸
 
.(填“變大”、“變小”或“無法確定”)
(2)推測在第7min時曲線變化的原因可能是
 
,第13min時曲線變化的原因可能是
 
(填序號)
①增加Z的量   ②增加X的量    ③升溫     ④降溫         ⑤使用催化劑.
考點:物質(zhì)的量或濃度隨時間的變化曲線,化學(xué)平衡常數(shù)的含義,化學(xué)平衡的影響因素
專題:化學(xué)平衡專題
分析:I、(1)利用三段式計算平衡時各組分的平衡濃度,代入平衡常數(shù)表達式計算;
(2)依據(jù)化學(xué)平衡三段式列式計算平衡濃度,結(jié)合平衡常數(shù)概念計算得到反應(yīng)的平衡常數(shù),和800°C平衡常數(shù)比較判斷能量變化;
(3)平衡常數(shù)是溫度的函數(shù);
(4)依據(jù)濃度商計算和平衡常數(shù)比較分析判斷反應(yīng)進行的方向;
Ⅱ、(1)根據(jù)反應(yīng)前后氣體的化學(xué)計量數(shù)之和進行判斷;
(2)升高溫度或使用催化劑可以加快化學(xué)反應(yīng)速率;升高溫度,平衡向吸熱的方向移動.
解答: 解:I、(1)反應(yīng)達到平衡時CO2的轉(zhuǎn)化率為50%,平衡時CO2的濃度為1mol/L,則:
            CO2(g)+H2(g)?CO(g)+H2O(g)
開始(mol/L):2      2        0       0
變化(mol/L):1      1        1       1
開始(mol/L):1      1        1       1
故830℃該反應(yīng)的平衡常數(shù)k=
1×1
1×1
=1,
故答案為:1;
(2)若把體系溫度降至800℃求得平衡常數(shù)K1=0.81<K=1,說明降低溫度平衡常數(shù)減小,平衡逆向進行,逆向為放熱反應(yīng)正反應(yīng)為吸熱反應(yīng);
故答案為:吸熱;
(3)平衡常數(shù)是溫度的函數(shù),溫度不變,平衡常數(shù)不變,故答案為:=;
(4)T℃時,某時刻測得體系中各物質(zhì)的量如下:n(CO2)=1.2mol,n(H2)=1.5mol,n(CO)=0.9mol,n(H2O)=0.9mol,Q=
0.9×0.9
1.2×1.5
=0.45
小于平衡常數(shù),則反應(yīng)正向進行;故答案為:向正反應(yīng)方向;
II.(1)反應(yīng)前氣體的化學(xué)計量數(shù)之和為1,反應(yīng)后氣體的化學(xué)計量數(shù)之和為2,故0~10min 容器內(nèi)氣體的壓強逐漸變大;故答案為:變大;
(2)第7min時,單位時間內(nèi)X、Z的物質(zhì)的量變化量較大,反應(yīng)速率明顯增大,可能為升高溫度或者使用催化劑;第13min時,Z的物質(zhì)的量減小,X的物質(zhì)的量增大,說明平衡向逆反應(yīng)方向移動,該反應(yīng)為放熱反應(yīng),應(yīng)為升高溫度,故答案為:③⑤;③.
點評:本題考查化學(xué)平衡以及反應(yīng)速率等問題,平衡常數(shù)計算和判斷,題目難度中等,注意圖象曲線變化的分析,把握外界條件對反應(yīng)速率和平衡移動的影響.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

仔細閱讀下列三段文字
①由稀有氣體元素Xe(氙)與氧元素形成的一種共價化合物XeO3極不穩(wěn)定,易轉(zhuǎn)化為單質(zhì)而呈強氧化性.將適量的XeO3投入含Mn2+的水溶液中,溶液逐漸變?yōu)樽霞t色且pH不斷減。
②將0.08mol KMnO4固體(質(zhì)量為12.64g)加熱一段時間后,收集到a molO2;向反應(yīng)后殘留的固體中加入足量的濃鹽酸,又收集到b molCl2,此時Mn元素全部以Mn2+的形式存在于溶液中.
③氧化還原反應(yīng)中實際上包含氧化和還原兩個過程.下面是一個還原過程的反應(yīng)式:Cl2+2e-=2Cl-
回答問題:
(1)試寫出①有關(guān)的離子方程式:
 

(2)通過對第②段文字中提供的數(shù)據(jù)進行推導(dǎo)和計算可得出:a+b最小值為
 
.當(dāng)a+b=0.18時,KMnO4固體(質(zhì)量為12.64g)加熱一段時間后殘留固體的質(zhì)量為
 

(3)下列四種物質(zhì)中能使③中的還原過程發(fā)生的物質(zhì)是
 

A.Na2CO3     B.KMnO4    C.XeO3    D.Na2SO3
將該反應(yīng)的氧化劑和還原劑的化學(xué)式及其配平后的系數(shù)填入下列方框中,并用單線橋表示電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目:

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

已知化合物A、D、E、G進行焰色反應(yīng)時,火焰均呈黃色,其中A可用作家庭食品添加劑,也可用以治療胃酸過多.A~H各物質(zhì)的變化關(guān)系如圖所示.
(1)寫出各步反應(yīng)的化學(xué)方程式
反應(yīng)①
 
;
反應(yīng)②
 
;
反應(yīng)④
 

反應(yīng)⑤
 
;
(2)請將反應(yīng)③用雙線橋法標(biāo)明該反應(yīng)中電子的轉(zhuǎn)移及數(shù)目;在表格中填出反應(yīng)式中的氧化劑、還原劑,氧化產(chǎn)物、還原產(chǎn)物;并將其改寫成離子方程式.
雙線橋法表示電子轉(zhuǎn)移情況:
氧化劑:Na2O2還原劑:Na2O2
氧化產(chǎn)物:O2還原產(chǎn)物:H2O
離子方程式為:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(1)如圖1所示A、B、C、D四種儀器請寫出名稱,填入相應(yīng)的空格內(nèi):

A.
 
  B.
 
  C.
 
  D.
 

(2)某同學(xué)用托盤天平稱量燒杯的質(zhì)量,天平平衡狀態(tài)如下圖示.則燒杯的實際質(zhì)量為
 
g.
(3)指出圖2中3個實驗中各存在的一個錯誤:
A.
 
;
B.
 
;
C.
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示裝置:
(1)若燒杯中溶液為稀硫酸,則觀察到的現(xiàn)象為:
 

兩極反應(yīng)式為:正極
 
;負極
 

(2)若燒杯中溶液為氫氧化鈉溶液,則負極為
 
,總反應(yīng)方程為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

已知某有機物的結(jié)構(gòu)簡式為:
(1)該有機物中所含有的官能團的名稱是
 
、
 
;
(2)該有機物發(fā)生加成聚合反應(yīng)后,所得產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)簡式為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

①20g NaOH溶于水形成500mL溶液,所得溶液的物質(zhì)的量濃度是
 

②標(biāo)準(zhǔn)狀況下,44.8LNH3溶于水形成1L溶液,所得溶液的物質(zhì)的量濃度是
 

③配制500mL 0.5mol?L-1的鹽酸溶液,需要標(biāo)準(zhǔn)狀況下的HCl氣體
 
升.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

2.5molBa(OH)2中含有
 
 個Ba2+,含有
 
 個OH-;5molNa2SO4溶于水電離出的Na+
 
 個.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗設(shè)計及其對應(yīng)的方程式均正確的是( 。
A、將銅片加入到FeCl3溶液中,觀察溶液顏色的變化,證明微粒的氧化性Fe3+>Cu2+:Cu+2Fe3+=Cu2++2Fe2+
B、測定0.1mol/LH3PO4溶液的pH>1證明H3PO4為弱酸:H3PO4?3H++PO43ˉ
C、實驗室用Na2O2與H2O反應(yīng),快速制備O2:Na2O2+H2O=2Na++2OH-+O2
D、向Na2CO3溶液中滴入甲基橙溶液,溶液變黃,證明Na2CO3溶液顯堿性:CO32ˉ+H2O?HCO3ˉ+OHˉ

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同步練習(xí)冊答案