下列實驗操作均用到玻璃棒，其中玻璃棒的作用及其目的相同的是
①過濾      ②蒸發(fā)      ③溶解      ④向容量瓶轉(zhuǎn)移液體

A．①和②B．①和③C．③和④D．①和④

D

解析試題分析：玻璃棒在很多操作中被用到，不同操作中玻璃棒的作用也不相同，如引流、攪拌加速溶解、防止液體飛濺、轉(zhuǎn)移固體等作用。①在過濾時，玻璃棒起引流作用；②在蒸發(fā)實驗中玻璃棒的作用是攪拌，防止液體因局部受熱而飛濺；③溶解時玻璃棒的作用是攪拌，加速物質(zhì)的溶解；④向容量瓶轉(zhuǎn)移液體時玻璃棒起引流作用，因此玻璃棒的作用及其目的相同的是①和④，答案選D。
考點：考查

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：單選題

某同學(xué)設(shè)計了以下幾個實驗方案，其中可行的為（   ）

A．已知質(zhì)量的鋁鎂合金，通過下面實驗設(shè)計可以測定鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：鋁鎂合金測定生成的氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積
B．在配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液時，先稱量或量取物質(zhì)，再溶解或稀釋，并將溶液轉(zhuǎn)移至容量瓶，洗滌燒杯和玻璃棒并將洗滌液轉(zhuǎn)移到容量瓶，繼續(xù)往容量瓶中加水至溶液的凹液面正好與刻度線相切
C．用裂化汽油萃取溴水中的溴之后進(jìn)行分液時，水層從分液漏斗的下口放出
D．欲檢驗SO2中是否混有CO2，可將該氣體依次通過盛有飽和碳酸氫鈉溶液、品紅溶液、澄清石灰水的洗氣瓶，若品紅溶液不褪色且澄清石灰水變渾濁，則證明混有CO2

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：單選題

在盛放濃硫酸的試劑瓶的標(biāo)簽上應(yīng)印有下列警示標(biāo)記中的是（   ）。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：單選題

下列有關(guān)實驗裝置的說法中正確的是

A．用圖1裝置制取干燥純凈的NH3 
B．用圖2裝置實驗室制備Fe(OH)2 
C．用圖3裝置可以完成“噴泉”實驗 
D．用圖4裝置測量Cu與濃硝酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的體積 

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：單選題

下列關(guān)于儀器使用的說法正確的是

A．量筒要準(zhǔn)確量取一定體積的液體必須借助膠頭滴管定容
B．滴定管量取待測液后要用蒸餾水洗滌滴定管,洗液轉(zhuǎn)入錐形瓶
C．蒸餾時一定要用到蒸餾燒瓶和溫度計
D．振蕩分液漏斗時應(yīng)打開其上端玻璃塞并關(guān)閉下端活塞

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：單選題

將體積比為1∶2的四氯化碳和碘水在試管中充分混合后靜置。下列圖示現(xiàn)象正確是（  ）                                     

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：單選題

下列實驗裝置能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?br />

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：單選題

為達(dá)到預(yù)期的實驗?zāi)康�，下列操作正確的是

A．欲配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的ZnSO4溶液，將10 g ZnSO4·7H2O溶解在90 g水中
B．欲制備Fe(OH)3膠體，向盛有沸水的燒杯中滴加FeCl3飽和溶液并長時間煮沸
C．為鑒別KCl、AlCl3和MgCl2溶液，分別向三種溶液中滴加NaOH溶液至過量
D．為減小中和滴定誤差，錐形瓶必須洗凈并烘干后才能使用

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：單選題

碳酸鈣常用作牙膏的摩擦劑．某同學(xué)設(shè)計了一種制備碳酸鈣的方案，其流程圖如下：（所用石灰石含有雜質(zhì)SiO2）

回答下列問題：
（1）充分煅燒110噸石灰石得到固體66噸．標(biāo)準(zhǔn)狀況下生成二氧化碳的體積為     L，石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為     %．
（2）假設(shè)第①步反應(yīng)完全進(jìn)行，則第②步反應(yīng)過濾后得到的不溶性濾渣的成分為      ．
（3）第③步反應(yīng)一般不采用通入CO2的主要原因是     ，相應(yīng)的離子方程式為     ．
（4）CaCO3是一種難溶液物質(zhì)，25℃時其KSP=2.8×10-9．現(xiàn)將等體積的CaCl2溶液與Na2CO3溶液混合，若Na2CO3溶液的濃度為2.0×10-4mol/L，則生成沉淀所需CaCl2溶液的物質(zhì)的量濃度最小是     ．
（5）某學(xué)生用石灰石為原料，設(shè)計了另一種制備碳酸鈣的實驗方案，其流程圖如下：

與前一方案相比較，該方案的優(yōu)點是     ．

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