將CoCl2溶解于鹽酸中可以形成[CoCl4]2-,在溶液中存在下面的化學(xué)平衡:

下列說法正確的是
A.該反應(yīng)的平衡常數(shù)K
B.升高溫度,正反應(yīng)速率增大,逆反應(yīng)速率減小
C.將盛有CoCl2和鹽酸混合液的試管置于熱水中,試管內(nèi)溶液為紅色
D.增大Cl濃度,平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng),Co2、Cl濃度都減小
A
化學(xué)常數(shù)是在一定條件下的可逆反應(yīng)中,當(dāng)可逆反應(yīng)反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí),生成物濃度的冪之積和反應(yīng)物濃度的冪之積的比值,所以根據(jù)反應(yīng)的方程式可知,選項(xiàng)A正確;升高溫度,正逆反應(yīng)速率都是增大的,選項(xiàng)B不正確;正反應(yīng)是吸熱反應(yīng),升高溫度,平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng),溶液顯藍(lán)色,選項(xiàng)C不正確;增大Cl濃度,平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng),Co2濃度減小,根據(jù)勒夏特列原理可知,Cl濃度是增大的,選項(xiàng)D不正確,答案選A。
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

過量的鐵粉跟一定量的稀硫酸反應(yīng)時(shí),為了減慢反應(yīng)速率,且不影響生成氫氣的總量,可以采取的措施是
A.升高溫度B.加入NaOH固體
C.加入氯化鋇溶液D.加入少量CuSO4固體

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

15.100 mL 6mol/L H2SO4跟過量鋅粉反應(yīng),在一定溫度下,為了減緩反應(yīng)進(jìn)行的速率,但又不影響生成氫氣的總量,可向反應(yīng)物中加入適量的(    )
A.碳酸鈉固體B.醋酸鈉固體C.硫酸鈉溶液D.硝酸鉀溶液

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列過程中,需要加快化學(xué)反應(yīng)速率的是(   )
A.鋼鐵腐蝕B.食物腐爛C.塑料老化D.煉鋼

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

四個(gè)體積相同的密閉容器中,在一定條件下發(fā)生反應(yīng):反應(yīng)開始時(shí),反應(yīng)速率最大的是  
容器
溫度
N2(mol)
H2(mol)
催化劑
A
500
2
6

B
500
1.5
4.5

C
450
1.5
4.5

D
450
2
6

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

設(shè)C(S)+CO2(g)2CO(g) △H>0,反應(yīng)速率為u1,N2(g)+3H2(g)2NH3(g) △H<0反應(yīng)速率為u2,對(duì)于上述反應(yīng),當(dāng)溫度升高時(shí),u1和u2的變化情況為(   )
A.同時(shí)增大B.同時(shí)減小C.增大,減小D.減小,增大

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(8分),為了研究MnO2與雙氧水(H2O2)的反應(yīng)速率,某學(xué)生加入少許的MnO2粉末于 50 mL密度為1.1g?cm-3的雙氧水溶液中,通過實(shí)驗(yàn)測定:在標(biāo)準(zhǔn)狀況下放出氣體的體積和時(shí)間的關(guān)系如右圖所示。請依圖回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)放出氣體的總體積為_________。
(2)放出一半氣體所需要的時(shí)間為_________。
(3)ABCD四點(diǎn)化學(xué)反應(yīng)速率的由快到慢順序?yàn)開________。
(4)在5min后,收集到的氣體體積不再增加,原因是  _________。

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

用鐵片與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣時(shí),下列措施可以使氫氣生成速率加大的是
A.加入少量的硫酸鈉B.加入硝酸鈉固體
C.滴加少量CuSO4溶液D.改用濃硫酸

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(4分)可逆反應(yīng)2A(g) B(g)(放熱反應(yīng))從反應(yīng)開始至建立平衡后改變某一外界條件(外界條件指的是溫度、壓強(qiáng)、濃度和催化劑)使平衡發(fā)生了移動(dòng)至新的平衡,該過程中各物質(zhì)的濃度(用c表示)隨時(shí)間變化情況如下圖所示,試分析各圖,指出導(dǎo)致平衡移動(dòng)的因素和平衡移動(dòng)的方向:

序號(hào)
平衡移動(dòng)的因素
平衡移動(dòng)的方向
A
 
 
B
 
 
C
 
 
D
 
 

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