科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解
光 |
Cu2O |
時間/min | 20 | 40 | 60 | 80 |
n(O2)/mol | 0.0010 | 0.0016 | 0.0020 | 0.0020 |
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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解
1 |
2 |
(x-0.04y) |
0.06 |
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2 |
(x-0.04y) |
0.06 |
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C(CH3OH)C(H2O) |
C(CO2)C3(H2) |
C(CH3OH)C(H2O) |
C(CO2)C3(H2) |
容 器 | 甲 | 乙 |
反應物 投入量 |
1molCO2 3molH2 |
a molCO2、b molH2、 c molCH3OH(g)、c molH2O(g) |
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科目:高中化學 來源:2012-2013學年江蘇省蘇南四校高三12月月考試化學試卷(解析版) 題型:填空題
(14分)研究CO2的利用對促進低碳社會的構建具有重要的意義。
(1)已知石墨的標準燃燒熱為y kJ·mol-1,1.2g石墨在1.68L(標準狀況)氧氣中燃燒,至反應物耗盡,放出x kJ熱量。則石墨與氧氣反應生成CO的熱化學方程式為 ,
(2)高溫時,用CO還原MgSO4可制備高純MgO。
①750℃時,測得氣體中含等物質的量SO2和SO3,此時反應的化學方程式是 。
②由MgO可制成“鎂—次氯酸鹽”燃料電池,其裝置示意圖如圖1,該電池反應的離子方程式為 。
圖1 圖2 圖3
(3)二氧化碳合成甲醇是碳減排的新方向,將CO2轉化為甲醇的熱化學方程式為:
CO2(g) +3H2(g) CH3OH(g) +H2O(g) △H
①該反應的平衡常數表達式為K= 。
②取五份等體積CO2和H2的混合氣體(物質的量之比均為1∶3),分別加入溫度不同、容積相同的恒容密閉容器中,發(fā)生上述反應,反應相同時間后,測得甲醇的體積分數φ(CH3OH)與反應溫度T的關系曲線如圖2所示,則上述CO2轉化為甲醇反應的ΔH (填“>” “<”或“=”)0。
③在兩種不同條件下發(fā)生反應,測得CH3OH的物質的量隨時間變化如圖3所示,曲線I、Ⅱ對應的平衡常數大小關系為KⅠ KⅡ(填“>” “<”或“=”)。
④一定溫度下,在容積相同且固定的兩個密閉容器中,按如下方式投入反應物,一段時間后達到平衡。
容 器 |
甲 |
乙 |
反應物 投入量 |
1molCO2 3molH2 |
a molCO2、b molH2、 c molCH3OH(g)、c molH2O(g) |
若甲中平衡后氣體的壓強為開始時的0.8倍,要使平衡后乙與甲中相同組分的體積分數相等,且起始時維持反應逆向進行,則c的取值范圍為 。
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科目:高中化學 來源: 題型:
A.0.3 mol HNO3 B.3.612×1023個HNO3分子
C.0.1 mol H3PO4 D.0.2 mol CH4
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